平板電腦,擋不住的誘惑

詹可培

當(dāng)我們身邊五六歲的小孩都已經(jīng)拿著平板電腦在玩游戲時，難道還能阻止若干年后他們使用平板電腦來學(xué)習(xí)?每一次技術(shù)的革新，總會給教育帶來新希望。所以，我們必須先行動起來，探索相適應(yīng)的課堂教學(xué)方式。因為在這些孩子的眼里，電腦是平的，屏幕是用來摸的，軟件是可以說話交流的……

曾經(jīng)，鍵盤輸入的普及讓許多人擔(dān)心會造成孩子的書寫能力下降，現(xiàn)在平板電腦新技術(shù)的出現(xiàn)又讓手寫輸入成為主流，這無疑是技術(shù)和我們開的一個玩笑，也許這又是在告訴我們，在新技術(shù)發(fā)展的歷史長河中，有些事情是我們多慮了。

平板電腦被業(yè)界稱為第五代教育電子產(chǎn)品，我深信，平板電腦進教室，不只是增加，更多的是創(chuàng)新和替換，并且是以少換多，以高效換低效。

不為使用而使用，平板電腦也只是一種工具

就如當(dāng)初出現(xiàn)電腦機房一樣，很多學(xué)科教師為了趕時髦，研究學(xué)科整合，把語文、數(shù)學(xué)等課程都搬進了機房，結(jié)果常常弄得學(xué)生一頭霧水?，F(xiàn)在，如果為了追趕潮流讓學(xué)生去使用平板電腦，相信負面影響會更多些。畢竟，平板電腦也只是一臺電腦，重要的是學(xué)生的信息素養(yǎng)和平板電腦所承載的內(nèi)容。我們的學(xué)生常常被限制上網(wǎng)，所以只要一有機會，他們就迫不及待地想盡一切方法去娛樂。如此，我們走入了學(xué)生越想玩家長越按著不讓玩的窘境。有時，看我身邊的很多家長不限制孩子上網(wǎng)，孩子學(xué)習(xí)也照樣不落后。相反，孩子們還經(jīng)常利用電腦與網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)習(xí)!平板電腦只是一種工具，用好或用壞和怎樣用一本書的道理是一樣的。

電子白板配平板電腦，“黃金搭檔”效果好

在很多課堂上，教師都已經(jīng)冷落了粉筆和黑板，用白板上課了。開始時，有專家說白板會代替黑板，大家都不信，結(jié)果現(xiàn)在很多地方已經(jīng)從“一白一黑”逐漸改裝成“二白”了。其實，這和教師的使用習(xí)慣有關(guān)系，好東西教師也只有真正使用后才知道。當(dāng)教師都用電子白板時，學(xué)生還是幾本書，幾本作業(yè)本。教師在白板上布置的作業(yè)還是需要學(xué)生在紙張上完成，這肯定需要改變，而且一定會改變。平板電腦來了，學(xué)生的學(xué)終于可以和教師的教相適應(yīng)了。課堂即時反饋、作業(yè)自動批改等新功能的應(yīng)用會讓教師愛不釋手，學(xué)生也許真的會迎來教師不再布置家庭作業(yè)的時代。所以，電子白板配平板電腦還真是“黃金搭檔”呢。

平板電腦進課堂，使用方便，內(nèi)容豐富是關(guān)鍵

教師利用電子白板的歷程可以說明，只有能夠幫助操作者既減少投入又提高產(chǎn)出效率，這一工具才會得到普遍使用。從普通投影機加白板到短焦投影機配升降式白板，產(chǎn)品就是在不斷地使用中得到完善的。平板電腦進課堂也是一樣，我們不能去要求所有的一切能夠一步到位，只有通過勇于嘗試不斷努力探索，不斷地找到減少學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果?；蛘哒f，如果找到能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的方法和策略，那么大家就再也離不開這個工具了。今后的課堂，教師的角色更多的是資源提供者、情境創(chuàng)設(shè)者、學(xué)習(xí)協(xié)助者。教師只有完全了解學(xué)生，不斷地開發(fā)和提供適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生定制最合適的學(xué)習(xí)方式，才能使平板電腦的應(yīng)用最大化。接納遠比拒絕來得困難，那就讓我們從現(xiàn)在開始吧

當(dāng)電子閱讀來臨的時候，有人會說：“我喜歡看紙質(zhì)書。”其實，看書的人不應(yīng)該在乎書是不是紙質(zhì)的，而更應(yīng)該在乎書中的內(nèi)容。當(dāng)紙張被發(fā)明的時候，我們看竹簡的先輩們，也許也會說：“我喜歡看竹簡的書，那個才是書嘛?！币驗?，拒絕總是比接納來得更容易，更何況在一段時間內(nèi)不接納新生事物也不會影響什么。但我們的教師不同，因為對于作為數(shù)字原居民的00后學(xué)生來說，他們從出生那刻起，就生活在電子郵箱、QQ消息、博客、微信滿天飛的世界。他們很容易接受被我們拒絕的一些食物。讓我們現(xiàn)在就開始努力吧。你可以試著去要求學(xué)生把作文用電子郵件的方式發(fā)給你，可以試著去和學(xué)生建立個人微博分享話題和思考，也可以試著購買并使用智能手機探索移動學(xué)習(xí)，當(dāng)然你更可以現(xiàn)在去購買一臺平板電腦，為平板電腦在教學(xué)中的應(yīng)用積極實踐。

最后，課堂上使用平板電腦所帶來的健康問題也必須得到重視，需要我們探尋一些健康的使用方法。相信這些問題如果得到了有效解決，孩子、家長、教師都會滿意的。

(作者單位：浙江臨安晨曦小學(xué))