親子溝通,家長需過“五關”

和孩子溝通難，已成為今天父母教育孩子的一塊心病。做父母的，都希望自己能與孩子無拘無束默契地交流，這不僅需要父母放下架子走進孩子的內心世界，還需要運用一定的溝通方法與策略。能通過下面的“五關”無疑是很非常重要的。

親子溝通危機意識關

一項調查數(shù)據(jù)顯示，我國有一半以上的家庭，父母和孩子之間的溝通存在著問題：58％的孩子認為家長與自己溝通太少，而只有42％的孩子對家長管教態(tài)度滿意，大多數(shù)孩子都認為父母管得太多太不近人情。父母與孩子的溝通一旦出了問題，又不及時改進的話，孩子將失去對父母的信任，并會直接影響到孩子將來的人格發(fā)育。這已經(jīng)成了一個令人擔憂的社會問題：因為父母與孩子不能良好溝通，從一定程度上來說，親子溝通的效果如何，決定家庭教育的成敗。

日本鈴木教育體系的創(chuàng)始人鈴木鎮(zhèn)一說：“與孩子打交道感到痛苦是因為還沒有與孩子交心的緣故，如果能與孩子交心，那么就會自然而然地說起話來，形成一個快樂的世界?！弊龈改傅模绻Ｍ⒆訉ψ约撼ㄩ_心扉，就不能僅把孩子當孩子，而要把他當做一個樂意向自己傾訴的朋友，只有營造真心傾聽的氛圍，贏得孩子情感上的信任才能與孩子達到無拘無束交流的默契。但在做到以上事情之前，首先要了解自己與孩子的溝通現(xiàn)狀。

下面的小測驗可以幫你檢查—下你和孩子的親子溝通現(xiàn)狀：

1.孩子經(jīng)常會主動跟我交流他的學習生活情況。

2.我也會經(jīng)常主動與孩子交流他(她)的學習生活情況。

3.我跟孩子說話，一說他(她)就頂，或者你說東他(她)說西。

4.當我跟他(她)談不通的時候，就直接命令他(她)按我要求的去做。

5.只要孩子安安靜靜的，不吵我，學習上讓我不操心或者少操心，他(她)想怎么都行!

6.曾經(jīng)跟孩子說過諸如“別聽你爸爸(媽媽)的”之類的話。

7.當孩子有話跟我說的時候，我肯定會停下自己手頭的工作或正在進行的家務。

8.有時候倒是想和孩子多交流一下，可到那個時候，又好像無話可說。

9.我的想法和自己工作上的事情，有時候也會告訴孩子。

10.我也知道要跟孩子有話好好說，可有時候就是氣不打一處來。

評價標準：以上陳述項目中，如果陳述符合你和孩子的溝通現(xiàn)狀就答“是”，得1分；反之，回答“否”，減1分。積分越高，表明你和孩子的溝通情況越好。積分越低。說明你和孩子的溝通存在的問題越嚴重，這就需要引起你足夠的重視，并積極地行動起來。

聆聽孩子心聲關

現(xiàn)在的孩子幾乎是每個家庭的核心，父母再苦再累都不愿苦了孩子，要為孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的條件、要給孩子最好的教育、要給孩子最美好的將來，可是往往我們會傷心地發(fā)現(xiàn)孩子越大越和我們疏遠了，不知何時彼此竟然成了朝夕相處的陌生人，孩子為什么會這樣?該怎樣走進孩子的心里，創(chuàng)造最佳的家教情境?其實，最簡單最有效的辦法莫過于聆聽孩子的心聲。

事例一

一個小學生有段時間上學總遲到，老師為此找他的媽媽談話。他的媽媽知道后，沒有打罵孩子。在臨睡覺前，她問兒子：“告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到呢?”孩子先是愣了愣，看到媽媽沒有責怪的意思，就說：“我在河邊看日出，太美了!看著看著，就忘了時間?！眿寢屄牶笮α恕５诙煲辉?，媽媽帶著兒子一起去了河邊看日出，面對眼前的景色，媽媽感慨地說：“真是太美了，兒子，你的發(fā)現(xiàn)真棒!”這一天，兒子沒有遲到。兒子放學回家時，發(fā)現(xiàn)書桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條：“因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎?愛你的媽媽!”

可見，聆聽孩子的心聲是建立良好親子關系的基礎，是父母對孩子表示關懷的一種最簡單、最有效的交流方式，更是父母了解孩子內心世界的最有效途徑。

但是，能夠真正彎下腰來傾聽孩子心聲的父母并不多，許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對孩子并不了解。父母只注意到孩子不聽話的行為，卻不愿意或不能了解造成孩子這些行為的原因和孩子的真實想法，然后就急于指責或抱怨，企圖以此來杜絕孩子不聽話的行為。在這種情況下。孩子往往會依舊我行我素或變得更加逆返、執(zhí)拗。

事例二

茵茵在學校和同桌鬧了別扭，她悶悶不樂地回到家中，對媽媽說：“媽媽，我有件事想跟你說說?！?/p>

媽媽說：“我正忙著呢，你先寫作業(yè)吧，有什么事等我一會有空了再說?！?/p>

茵茵心里更難過了，不情愿地回到了自己的房間。等快吃完飯時，媽媽才忽然想起來問道：“剛才你想跟我說什么?”可是這時的茵茵卻什么也不想和媽媽說了。

又一次，茵茵滿身是土地回到家中，臉也被蹭破了一塊皮。媽媽看到后就厲聲地問她：“你跟誰打架了?怎么回事?”看到媽媽這個樣子，茵茵一臉不耐煩地說：“不用你管!”就氣呼呼地回到了自己的房間。茵茵這么做引來了媽媽憤怒的責罵和喋喋不休的抱怨。從此后，在媽媽面前，“沒什么事”“不想說”“不用你管”就成了茵茵的口頭禪。

不會傾聽孩子心聲的父母永遠也得不到孩子的心。

一位父親在總結自己和孩子溝通的經(jīng)驗時說：“我曾經(jīng)為與孩子無法溝通而苦惱過，認為走進孩子的內心是一件非常難的事情。但是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)實際上父母和孩子心靈相通的方法非常簡單，只要你先閉上嘴巴，用耳朵用心地傾聽就可以了?！?/p>

所以，父母多用點時間來傾聽孩子的心聲，讓孩子感覺到父母對他的重視，培養(yǎng)孩子對父母的信任感，這樣孩子才愿意敞開心扉，讓父母走進他的內心世界，了解他內心真實的想法和感受。

說話藝木關

同樣的事情，用不同的語言說出來，孩子的感受和反應也會不同。

事例三

7歲的辰辰要去上算術課了，媽媽對辰辰說：“辰辰，上課時要看老師和黑板，不要東張西望，不要和同學亂講話，也不能在老師講課的時候低頭做自己的事情，更不能…--，媽媽的話還沒說完，辰辰就不耐煩地說：“哎呀，你都說過一百遍了，真煩人!”

過了幾天，辰辰又要上課去了，爸爸微笑著對辰辰說：“辰辰，上課時要注意什么?”辰辰挺直腰板回答：“注意聽講?！闭f完，開開心心地出了門。

語言是父母向孩子傳遞自己的意圖和觀點的重要媒介，父母對孩子的教育很大一部分要通過說話來實現(xiàn)。

在家庭教育中，父母對孩子說什么、怎樣說、何時說、什么情況下說、以什么語氣說，等等這些，都影響著孩子能否接受父母的話，影響著家庭教育的效果。因此，父母們應重點掌握一些與孩子說話的技巧，在平時生活中，尤其要注意下面兩點。

一是愛孩子要說出來。

愛孩子，要說出來。父母經(jīng)常向孩子表達溫情的愛，可以大大

拉近彼此的距離，也讓孩子更熱愛生活、更快樂、更有安全感，從而減少“問題孩子”的產(chǎn)生。

事例四

小女孩孟小苗，每天都特別快樂。大家都喜歡跟她一起玩，因為她愛笑，也很大度，對很多事情都能包容，很少跟別人發(fā)生矛盾。跟她一起玩，大家感到很快樂。

孟小苗的媽媽曾說：“我們和孩子之間經(jīng)?；ハ啾磉_感情。因為我和她爸爸希望和孩子建立朋友似的關系，發(fā)生的一切孩子都愿意和我們交流。

“每天睡覺前，我都會擁抱小苗，親她的小臉，說‘寶貝，媽媽愛你，她說‘媽媽，我也愛你，然后才睡覺。小苗也很喜歡擁抱我們。每天我下班回家，她都會跑出來摟住我的脖子。學校里發(fā)生的所有事情，小苗都會跟我們聊，從不隱瞞什么?！?/p>

孟小苗父母對孩子愛的表達，成就了一個快樂大度、充滿愛心的陽光女孩。

二是心中有愛，嘴下留情。

切忌對孩子說氣話。父母說氣話總會傷害孩子，如果氣話說得太絕，甚至會切斷父母與孩子之間的感情。某市小學生李松的爸爸對此深有體會。

事例五

一次，李松逃學半天去看了自己渴望已久的足球賽。后來，班主任老師把這件事告訴了李松的爸爸，李爸爸聽了非常惱火。等孩子回到家，他厲聲責備兒子說：“你膽子真是越來越大了，竟學會了逃學。你再敢這樣，就不要再回這個家了?！边@事過去了，李爸爸也就忘了。又過了一段時間，市里承辦青少年足球聯(lián)賽，李松禁不住球友的勸說，又逃了一次學。不過，看完球賽后，李松想起了爸爸上次說的“不要再回家”這句話。他干脆晚上去了同學家。幸好，同學的爸爸給李松父母打電話說了情況。急壞了的李爸爸才意識到自己與兒子親子溝通有問題，更后悔自己不該說氣話。

對孩子說氣話，并不能解決問題，只會傷害親子間的感情。父母要克服這一點，在面對教育孩子的難題時，絕不要不顧后果地通過說氣話將情緒發(fā)泄給孩子。

別揭孩子的傷疤。下面是一位學校老師的講述的一件事：

事例六

一天，我去表哥家，遇到表嫂在教玄兒子小健。

表嫂拿起兒子的成績單看了一眼，不高興地說：“你怎么搞的?怎么每次考試都不理想?”

小健不說話，只是低著頭，他一定也在為自己的成績而羞愧。

“上次月考你還有一門不及格，年前的考試只考了倒數(shù)第10名，這次期中考試也只考了個20多名，你丟不丟人呀?”

見到站在一旁的我，小健覺得很沒面子，顯得有些不知所措。

我連忙說：“沒事，小健只是還沒找到適合自己的學習方法，他其實是很聰明的?！钡刃〗∵M了自己的房間，表嫂問我：“你說這孩子怎么就不爭氣呢?對提高孩子的學習成績，你有什么辦法嗎?”我直言不諱地說對表嫂說：“首先，你不要當著別人的面揭孩子的傷疤，這會讓他很沒面子，也很打擊他的積極性?！北砩┧朴兴?，點了點頭。

孩子曾經(jīng)的過失、曾經(jīng)的失敗，如果當時給了他不愉快的體驗，那這種過失和失敗就會成為孩子心里的一道傷疤。如果父母對孩子的過失和失敗持不接納的態(tài)度，那么當孩子心中的這道傷疤再次被揭開的時候，孩子就會感覺很痛苦。所以，父母不要輕易揭孩子的傷疤。

贊美和批評關贊美和表揚要發(fā)自內心。

孩子渴望父母的賞識，需要爸媽的贊美。所以做父母的要經(jīng)?？洫労⒆?，而且要發(fā)自內心，這樣孩子才能受到真正的激勵，才會努力做得更好。

“為孩子豎起大拇指”，作為一種對孩子的教育和親子溝通的手段已經(jīng)被今天的許多父母所重視和運用。但是并不是所有的夸獎都有益，如果父母不認真探究其中的奧妙，在與孩子溝通中隨意將一些沒有理由的夸獎應用在孩子身上，不但不會對孩子起到正面的督促、激勵作用，反而會讓孩子覺得父母的做法過于做作、夸張。

事例七

一個媽媽去聽關于和孩子溝通的講座。主講老師的觀點是：要實現(xiàn)和孩子良好的溝通，就要夸獎孩子。這個媽媽認識到自己和十幾歲的兒子之所以溝通不好，可能就是因為自己從來沒有夸獎過他的緣故。回家的路上這位媽媽想，以后一定要注意夸獎孩子?；氐郊覄傞_門，兒子給媽媽遞過來拖鞋，媽媽見這是一個好時機，馬上夸獎兒子說：“兒子你真棒!”兒子一臉的奇怪：“媽媽你受誰蠱惑了，別跟我來這套!”轉身就走了。這時又輪到媽媽愕然了，“這是怎么了呢?我哪里做錯了?”

夸獎孩子是一門需要認真研究的學問。所以，父母要善用并慎用夸獎，在與孩子交流時，一定要記住只有客觀、務實的夸獎才會讓孩子接受，才會讓孩子覺得父母不是虛情假意，才能夠起到激勵孩子進取、調動孩子積極性的目的。在孩子的成長中，父母要做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一點進步，并對孩子進行及時的、切合實際的夸獎，孩子才會真正受到鼓舞，不斷取得新的進步。

批評孩子要對事不對人。

孩子做錯了事，父母批評他，是為了讓孩子知道錯在哪里，讓他吸取教訓，以后不再犯類似的錯誤。但是，許多父母忽略了這一目的。孩子成績不好，或做錯了事情、有了不良習慣時，常常氣憤地把孩子罵得一無是處，對孩子諷刺、挖苦等。這種侮辱孩子的結果是，孩子不僅不會變好，還會更加糟糕。

事例八

有一個男孩，家里經(jīng)濟條件不好，父母每年只給他買一套衣服。

這天，爸爸從市場回家，給男孩買了一身運動服。男孩十分高興，穿著新衣服飛快地跑出去玩，結果因為玩得忘情，把褲子刮破了一個口子。

男孩回到家，他的爸爸看見新衣服破了，抄起笤帚就要揍他。

其實，衣服破了，男孩也很難過。這時候，看到爸爸因為一條褲子要打自己，男孩更加傷心。

他仰著頭對爸爸說：“等一會兒再打?！闭f完，男孩開始脫衣服。他爸爸困惑地問：“你干嗎要脫衣服，想耍什么花招?”

男孩把衣服脫下，站到爸爸面前，流著淚說：“爸爸，我把衣服脫掉你再打，免得衣服跟著我受打罵之苦。”

聽到這話，男孩爸爸高舉的手慢慢地垂下來。

無論孩子犯多大錯誤，無論他是有心還是無意，父母如果對孩子人身進行發(fā)泄、攻擊，既改變不了既成事實，也不能幫助孩子糾正錯誤。也就是說，批評孩子，一定要對事不對人，才能讓孩子心悅誠服地接受。

行動關

你會用行動感染孩子嗎?在親子互動中，父母的行動，比語言更具有教育作用。孩子會將父母的行為看在眼里，記在心里，并自覺不自覺地去模仿。

事例九

一位做醫(yī)生的媽媽，她有一個13歲的女兒。

這位醫(yī)生從醫(yī)近二十年來，工作一直比較忙，也非常敬業(yè)、認真，是病人眼中和善的大姐、領導手下的得力干將。

但她卻很少有時間管女兒、陪女兒。為此，在女兒面前，她曾經(jīng)非常自責。然而，日漸長大的女兒卻說：“媽媽其實是我很好的榜樣，雖然以前她忙得沒時間陪我，我也曾經(jīng)埋怨過她。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，我媽媽對工作、對病人的態(tài)度影響了我，她用行動告訴我：做一件事情，就要認真而負責，努力做到最好。這就是我在同齡人中更獨立、更善于處理問題、更受同學歡迎的原因吧!”

的確，這位醫(yī)生朋友用自己的行動教會了女兒很多道理，這比每天耳提面命地用語言教導她有效多了。

責編：王敬川