青少年激情犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策

趙楠

當(dāng)前，在青少年犯罪中，激情犯罪尤為突出，涉案學(xué)生及其家庭付出了慘重的代價(jià)，學(xué)校教學(xué)和管理秩序受到了強(qiáng)烈的沖擊和干擾，也給社會(huì)造成了重大損失。因此，探析青少年激情犯罪的原因及相應(yīng)對(duì)策，有助于青少年的健康成長(zhǎng)，有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

一、青少年激情犯罪的概念

從犯罪心理學(xué)的角度看，激情犯罪是指在強(qiáng)烈而短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)下實(shí)施的毫無(wú)理智、不計(jì)后果、失去自我控制力的突發(fā)性的違法犯罪行為。青少年正處于情緒發(fā)展的重要時(shí)期，美國(guó)著名心理學(xué)家霍爾（Hall）在《青春期》一書中指出，青春期是“疾風(fēng)怒濤”時(shí)期，是人生的“第二次斷乳期”。這一時(shí)期的人情緒跌宕起伏，劇烈波動(dòng)，情緒體驗(yàn)廣泛且豐富多彩，表現(xiàn)出明顯的爆發(fā)性、沖動(dòng)性和不穩(wěn)定性。

二、青少年激情犯罪的特點(diǎn)

（一）突發(fā)性

犯罪人在實(shí)施犯罪行為時(shí)，沒(méi)有明顯的犯罪動(dòng)機(jī)或明顯的作案目標(biāo)，很少有預(yù)謀和準(zhǔn)備階段，常常是在某種偶然事件的誘導(dǎo)和激發(fā)下，臨時(shí)起意，瞬間發(fā)生的，因此具有突發(fā)性。他們?cè)诩で闋顟B(tài)下，會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，理智分析能力受到抑制，甚至頭腦“一片空白”。犯罪過(guò)程比較突出而且簡(jiǎn)單，犯罪動(dòng)機(jī)形成的時(shí)間極短且不復(fù)雜，往往事先并無(wú)預(yù)謀，在心理亢奮的狀態(tài)下恣意妄為，不計(jì)后果，而在犯罪行為停止，情緒平靜下來(lái)后，面對(duì)自己一時(shí)沖動(dòng)所釀成的悲劇，往往又后悔莫及。

（二）情境性

激情犯罪人在實(shí)施犯罪前并沒(méi)有犯罪的動(dòng)機(jī)和目的，只是被出乎意料的挫折或打擊而激怒，產(chǎn)生了報(bào)復(fù)行為。所謂挫折或打擊主要有兩種：一是被害人自身的言行，如語(yǔ)言刺激（謾罵、諷刺等）和行為刺激（侮辱、毆打等）；二是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的情境。在行為者看來(lái)，實(shí)施報(bào)復(fù)行為是出于“正當(dāng)防衛(wèi)”的需要，是由于自己受到侵犯和挫折而導(dǎo)致的，這種“合理化”心理傾向使大腦皮層和皮下神經(jīng)興奮失調(diào)，出現(xiàn)許多盲點(diǎn)，導(dǎo)致意識(shí)障礙，道德和法律的心理監(jiān)督功能喪失，把不符合道德和法律的反社會(huì)的犯罪行為當(dāng)成合理的。

（三）意識(shí)模糊性

由于青少年社會(huì)閱歷不深，法制觀念淡薄，對(duì)問(wèn)題的考慮簡(jiǎn)單，又容易沖動(dòng)，他們對(duì)自己的行為動(dòng)機(jī)沒(méi)有一個(gè)全面認(rèn)真的考慮，甚至毫無(wú)考慮。對(duì)于很多犯罪嫌疑人來(lái)說(shuō)，事后問(wèn)他們當(dāng)時(shí)為何實(shí)施犯罪，他們往往答不上來(lái)。所以青少年激情犯在犯罪后往往馬上就會(huì)后悔，因此這類案件犯罪嫌疑人自首或自殺的比例也比較高。

（四）后果嚴(yán)重性

青少年激情犯罪雖然大都無(wú)預(yù)謀且時(shí)間短，但在激情爆發(fā)的瞬間，由于處于自控能力減弱，不能正確估價(jià)自己行為的意義和后果這樣一種狀態(tài)，因此行為十分粗暴，手段殘忍，尤其是在嫉妒、報(bào)復(fù)、怨恨等情緒狀態(tài)下實(shí)施的犯罪行為。常見的有連續(xù)殺人、傷及無(wú)辜、縱火、爆炸、破壞等，后果十分嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)的危害也是非常大的。

三、青少年激情犯罪的原因分析

（一）心理不成熟

青少年激情犯罪問(wèn)題突出反映在心理素質(zhì)方面，集中反映在情感、情緒、行為、意志力等方面的心理因素上。犯罪行為人在心理和人格上都存在障礙，人格偏執(zhí)、沖動(dòng)，表現(xiàn)為心胸狹隘、自私、多疑。他們不善于表達(dá)和溝通，社會(huì)適應(yīng)能力差，面對(duì)沖突與挫折時(shí)，難以從容應(yīng)對(duì)，易陷入強(qiáng)烈的自我意識(shí)狀態(tài)，敵對(duì)性強(qiáng)。

（二）受社會(huì)不良環(huán)境的影響

由于文化管理市場(chǎng)的疏漏，一些電視、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等，充斥色情、暴力的內(nèi)容，對(duì)缺乏自制能力的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種極大的犯罪誘導(dǎo)。某些社會(huì)不公正現(xiàn)象的存在會(huì)激發(fā)某種社會(huì)矛盾，如某些地區(qū)間、行業(yè)間收入差距的增大，城鄉(xiāng)間教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)間的不均衡發(fā)展，使得一些人沒(méi)有或缺乏基本的生活保障，沒(méi)有均等實(shí)現(xiàn)權(quán)利的社會(huì)環(huán)境。在這樣的大環(huán)境下，人很容易心理失衡，變得浮躁和抑郁，青少年更易如此。

（三）家庭不良因素的影響

近年來(lái)，失和、失教、失德、失才等家庭逐漸增多，在一定情況下，這些家庭中存在的不健康因素成為導(dǎo)致青少年犯罪的原因。一是家庭教育的缺陷。當(dāng)代青少年多數(shù)是獨(dú)生子女，父母的溺愛滋長(zhǎng)了他們自私、偏激、貪婪享受等壞習(xí)慣，這是構(gòu)成違法犯罪的潛在因素。有的家長(zhǎng)信奉“棒棍出孝子”，和子女缺乏溝通，用打罵體罰代替教育，孩子滋生敵對(duì)心理。二是家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)。有的家長(zhǎng)思想頹廢，生活低級(jí)趣味，經(jīng)常在子女面前宣揚(yáng)利己主義，金錢至上；有的則聚眾賭博、偷竊、詐騙等，對(duì)青少年產(chǎn)生惡劣影響。三是家庭破碎。父母離異、分居、死亡、過(guò)早地喪失父母之愛，極易使青少年心靈受到創(chuàng)傷，逐漸變得孤僻、偏激、自私、冷漠、難以相處，一旦遇到不良外因的誘惑，就會(huì)產(chǎn)生犯罪意識(shí)，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4倍多。

（四）學(xué)校教育存在缺陷的影響

當(dāng)前許多學(xué)校片面追求升學(xué)率，將升學(xué)率作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，重智育輕德育，忽視了對(duì)學(xué)生的思想品德教育和法制教育。有的學(xué)校對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就開除，使一部分學(xué)生走向社會(huì)違法犯罪。還有個(gè)別老師，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不是關(guān)心、幫助，而是批評(píng)、挖苦，使他們逐漸趨于孤獨(dú)，偏離正常軌道，導(dǎo)致激情犯罪。

四、預(yù)防青少年激情犯罪的對(duì)策

（一）培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)

針對(duì)青少年心理發(fā)育不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校要有意識(shí)地開設(shè)心理健康知識(shí)講座，開設(shè)心理咨詢服務(wù)，幫助其形成健康向上的心理。首先，幫助其提高挫折承受能力，正確面對(duì)人生挫折。要告訴他們，面對(duì)挫折不要害怕，不要逃避，更不要?dú)怵H，要學(xué)會(huì)理性應(yīng)對(duì)挫折，要積極地尋找恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒☉?zhàn)勝自我。建議在各項(xiàng)制度引導(dǎo)下，建立相應(yīng)的學(xué)生維權(quán)機(jī)構(gòu)，如學(xué)生申訴委員會(huì)、學(xué)生調(diào)解委員會(huì)等。其次，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)合理宣泄情緒，控制不良情緒，避免做出過(guò)激的舉動(dòng)。

（二）加強(qiáng)法律教育和宣傳

除了學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)外，應(yīng)著重培養(yǎng)青少年維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。一方面加強(qiáng)法制宣傳教育的力度。除了開展深入人心的講座、座談會(huì)外，可以通過(guò)組織觀看法制宣傳片等切實(shí)、直觀的形式理解法律。還可以將監(jiān)獄、勞教所作為法制教育基地，讓他們產(chǎn)生一種敬畏心理，時(shí)刻警示其遠(yuǎn)離犯罪。另一方面要注意及時(shí)糾正一些違法違紀(jì)思想的苗頭和不良習(xí)慣，使他們?cè)鰪?qiáng)法制觀念。如嗜煙、嗜酒、賭博行為，還有不健康上網(wǎng)、不正常的男女交往等等，都要給予及時(shí)關(guān)注，幫助他們改掉惡習(xí)。

（三）家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)大系統(tǒng)

首先，健全家庭結(jié)構(gòu)。完整、和睦的家庭會(huì)給青少年溫暖，培養(yǎng)其謙遜、友愛的性格。其次，講究家庭教育方法。家長(zhǎng)要把理想教育、道德教育和法制教育融入家庭教育的全過(guò)程，教育子女樹立良好的道德情操，提高他們辨別是非、善惡和美丑的能力，為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康、溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀教育、愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。加強(qiáng)政治思想工作，扭轉(zhuǎn)把成績(jī)差的學(xué)生等同于差學(xué)生的偏見，對(duì)他們幫助和教育，化消極因素為積極因素。要定期開設(shè)法律知識(shí)講座，尤其不能忽視“性知識(shí)教育”和“心理咨詢”；學(xué)校還要適時(shí)開展心理輔導(dǎo)，幫助、引導(dǎo)青少年克服青春期心理障礙；積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使青少年旺盛的精力在文明、健康的活動(dòng)中得以釋放。

再次，在整個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)狠抓公民素質(zhì)教育，特別是誠(chéng)信教育、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。并加大消除精神污染力度，嚴(yán)厲查禁出版發(fā)行有淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信、恐怖等內(nèi)容的書籍和錄像制品。對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理和限制，盡力避免網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情內(nèi)容。另外，要繼續(xù)加大懲治腐敗的力度，遏制部門和行業(yè)的不正之風(fēng)，最大限度地凈化社會(huì)環(huán)境。

（作者單位：河南司法警官職業(yè)學(xué)院）