哈佛作弊門，說來話長

青帝

2012年8月底，哈佛大學(xué)爆出了一起超過125名學(xué)生被疑作弊的丑聞，引起了各界的關(guān)注。哈佛大學(xué)無疑是世界上數(shù)一數(shù)二的高等學(xué)府，進入哈佛的都不是等閑之輩，如此多的精英學(xué)生參與了作弊事件，實在讓人震驚。然而，以筆者的親身經(jīng)歷來看，以身試法的美國學(xué)生實際上并不罕見。

許多人都知道，美國社會看重誠信，大學(xué)對于學(xué)生作弊的懲罰非常嚴厲。對于作弊的處罰大致分三種：初犯者作業(yè)或考試會得零分；嚴重者則此門課不及格，需要重修；屢教不改者會被退學(xué)。這些處罰在學(xué)生手冊里寫得清清楚楚，學(xué)生沒有借口說不知道學(xué)校的紀律規(guī)定。老師一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，只要證據(jù)確鑿，可以馬上上報學(xué)校，在學(xué)生處留下“案底”，不能逃過處罰。

即使如此，斗膽作弊的美國學(xué)生也有幾個不得不為之的理由。如今的美國經(jīng)濟蕭條，高等教育的學(xué)費卻逐年見漲，每年至少漲3%～10%，大大超過了美國普通家庭的工資增長水平，有些常春藤大學(xué)學(xué)費已經(jīng)到每年5萬美元甚至更多。學(xué)生貸款的負擔日益沉重，不少學(xué)生要靠打工來幫助支付學(xué)費和生活費。筆者所在的大學(xué)，有接近70%的學(xué)生在校內(nèi)外做各類兼職甚至全職工作。邊工邊讀，壓力可想而知。要多項全能顯然是很困難的，一些學(xué)生就集中精力把主要科目學(xué)好，其他課馬虎應(yīng)付，能及格就行了?？墒侨绻婚T課不及格，重修就要再交一回學(xué)費，而且可能要推遲畢業(yè)，面對經(jīng)濟壓力，少數(shù)學(xué)生就只有鋌而走險了。

再者，美國學(xué)校以各科平均分（GPA）衡量學(xué)生，學(xué)習成績影響到將來畢業(yè)找工作和考研究生，一些學(xué)生即使其他課表現(xiàn)不錯，也害怕一兩門課成績不佳導(dǎo)致成績單不好看。越是優(yōu)秀的學(xué)生越是追求完美，特別是有些學(xué)生需要保持平均分在B以上才能拿到獎學(xué)金，作弊便成了提高成績的法寶。他們自以為平時表現(xiàn)優(yōu)秀，作弊手段高超，不會被懷疑，往往存有僥幸心理。

這次哈佛的事件有幾點爭議，其中一點就是這是一次開卷考試，并且是課外完成的。一些學(xué)生采取了一起完成考試的策略，但這是老師明令禁止的。所以當他們的答案雷同時，就被控作弊了。一些學(xué)生喊冤：大家的筆記類似，答案相似不足為奇，不能斷定是作弊。這的確給校方出了個難題。哈佛作弊事件又是發(fā)生在一門將近300名學(xué)生的大課上，老師有幾名助教幫忙改試卷，也讓學(xué)生以為有可乘之機。法不責眾，特別是本科生。近年來美國高等教育競爭愈演愈烈，學(xué)校，特別是占高校總數(shù)超過70%的二三流學(xué)校，陷入了兩難：要留住學(xué)生，就要確保多數(shù)人及格；要保證教育質(zhì)量，就必然會有學(xué)生跟不上而要重修甚至無法畢業(yè)。美國轉(zhuǎn)學(xué)相對容易，此處不留爺，自有留爺處。在許多美國大學(xué)爭搶生源的今天，把作弊學(xué)生都開除出校是不現(xiàn)實的。實際上，學(xué)生極少因為作弊而被開除。大多數(shù)老師甚至不會因為一次作弊而給學(xué)生不及格，頂多給個作業(yè)不及格。如果要開除或者勸退，需要經(jīng)過大學(xué)里多級主管部門的審查，并不是老師一個人說了算的。學(xué)生交了學(xué)費，就有權(quán)來上課，作弊與否并不能剝奪他們受教育的權(quán)利。另外，老師也有出錯的時候，有搞打擊報復(fù)的可能，所以學(xué)校一定會聽取雙方的意見，讓學(xué)生有為自己辯護的機會。

哈佛這門課的考試里有寫作的部分，這又是誘發(fā)作弊的一個原因。美國大學(xué)生的寫作水平比許多人想象得要差，美國老師如今只要覺得某篇文章寫得太好，就會心生疑竇。電子文章在網(wǎng)絡(luò)上隨處可尋，抄起來很容易，不過也給了老師應(yīng)對作弊的辦法：把有疑問的文章段落放到網(wǎng)上搜索。筆者學(xué)校的一門歷史課要求寫期末作文，老師懷疑有十幾位學(xué)生抄襲，經(jīng)過調(diào)查，確實有80%的人難辭其咎。大學(xué)生還怵寫作、得惡補寫作，這不得不說是美國教育的悲哀。筆者的兩名學(xué)生，曾經(jīng)在一門建筑設(shè)計課被逮到作業(yè)一模一樣。與他們分別對質(zhì)時，兩人咬緊牙關(guān)就是不承認，理由是兩人的參考書一樣。當老師指著圖上的錯字說，不管你們誰抄誰，怎么連錯別字也抄了？這不是侮辱老師的智商嗎？兩人才不得不接受作業(yè)零分的處罰。

哈佛大學(xué)懲罰這次作弊學(xué)生的辦法有兩個，一是勸退一年，二是收回已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)位證書。這讓一些學(xué)生表示會考慮采取法律手段維護自己的清白。美國學(xué)生不怕抗拒權(quán)威，投訴老師、起訴學(xué)校的事情屢有發(fā)生，這也讓學(xué)校方面在懲罰學(xué)生時有所忌憚，特別是這次事件存有爭議，大學(xué)方面底氣不足。而且，少數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始鉆政策的空子，故意退學(xué)一年，以逃避學(xué)校的懲罰，等風頭一過，再回校續(xù)讀。

不過，中國留學(xué)生要十分小心，避免踩到紅線。留學(xué)生如果被發(fā)現(xiàn)作弊，被開除的可能性很高，轉(zhuǎn)校重新開始也比美國學(xué)生難度更大。一來中美寫作的習慣有很大的不同，絕大多數(shù)中國學(xué)生不了解美國大學(xué)的寫作規(guī)范，摘抄文獻時難免有遺漏，并非故意作弊，卻容易被誤解；二來中國留學(xué)生中研究生的比例較大，研究生多數(shù)靠獎學(xué)金過活，如果作弊導(dǎo)致成績作廢，獎學(xué)金也會被取消；三來美國大學(xué)對研究生的學(xué)位看得比較緊，出于保護學(xué)校學(xué)術(shù)聲譽的目的，也會嚴懲作弊。畢竟，作弊使所有人的學(xué)位貶值，這是最糟糕的后果。

（作者系美國芝加哥哥倫比亞學(xué)院助理教授）