關(guān)愛孩子成長,家長注重什么

韓桃花

摘要： 未來社會，孩子要適應(yīng)社會，在社會中站穩(wěn)腳，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理，才能在生活中敢于競爭，不斷前進(jìn)，融入社會。而家庭是兒童生命的港灣，是人出生后接受教育的第一場所，即人生的第一課堂；家長是兒童的第一任老師，即啟蒙老師，也是終生之師。

關(guān)鍵詞： 健康心理家庭教育家長作用

一

家庭是兒童生命的港灣，是人出生后接受教育的第一場所，即人生的第一課堂；家長是兒童的第一任老師，即啟蒙老師，也是終生之師。而如今，很多家長把自己的一切希望寄托在孩子身上，“望子成龍，望女成鳳”的意識凸顯。那么，如何實(shí)現(xiàn)這種愿望，需要多方面的努力與合力，而家長作為“獨(dú)生代”的終生老師，角色十分關(guān)鍵和重要。

孩子要有健康的心理，就要從小培養(yǎng)，在學(xué)校、家庭，學(xué)習(xí)和生活中重視對孩子進(jìn)行心理健康教育。

何為心理健康？心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為心理健康的標(biāo)志是：（1）具有充分的適應(yīng)能力；（2）充分了解自己并能對自己的能力做出合適的估計(jì)；（3）生活的目標(biāo)切合實(shí)際；（4）能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持接觸；（5）能保持人格完整性與和諧；（6）具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；（7）能保持良好的人際關(guān)系；（8）能適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄和控制情緒；（9）能在不違背集體利益的前提下，對個(gè)性做有限度的發(fā)揮；（10）在不違背社會規(guī)范的情況下，對個(gè)人基本要求做合理恰當(dāng)?shù)臐M足。

教育孩子，首先是父母的責(zé)任和義務(wù)，如果沒有盡到這個(gè)責(zé)任和義務(wù)，就會感到遺憾，也得不到人生最美好的東西。教育是科學(xué)，是藝術(shù)，父母的心理健康是教育孩子的重要基礎(chǔ)。在要求學(xué)校老師提高教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，家長需要注意以下問題。

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念。

1.轉(zhuǎn)變重分?jǐn)?shù)輕能力的學(xué)習(xí)觀，樹立成才做人的教育觀。

2.轉(zhuǎn)變對孩子側(cè)重聽話教育的傾向，樹立個(gè)性化教育的觀念。

3.轉(zhuǎn)變孩子無創(chuàng)造力的觀念，樹立培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質(zhì)的觀念。

（二）三個(gè)防止。

1.防止把素質(zhì)教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量相對立。

2.防止忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

3.防止玩物喪志，培養(yǎng)責(zé)任意識、合作意識、抗挫折能力意識。

（三）做好10件事。

1.把好供書關(guān)。

2.指導(dǎo)孩子做好作業(yè)。

3.指導(dǎo)孩子玩好。

4.幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5培養(yǎng)孩子自學(xué)能力。

6.培養(yǎng)孩子的自信心。

7.提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

8.培養(yǎng)孩子克服困難的精神。

9.培養(yǎng)孩子自立、自主的精神。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與科學(xué)意識。

二

為做好以上工作，家長還需要分析影響孩子健康成長的主要因素即家庭、學(xué)校、孩子、書籍等，而家庭因素列在了首位。因此，我們必須重視家庭教育，并施以正確的家教方法，才能保證孩子的健康成長，最終成才。

（一）培養(yǎng)孩子的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

在教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不追求“常勝將軍”，要求孩子盡自己全力所能，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。我們從來不對孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地加以肯定或否定，從孩子的心理和年齡特點(diǎn)出發(fā)，防止教育方法上的成人化。對于孩子的點(diǎn)滴成功和進(jìn)步，我們都做到恰如其分地表揚(yáng)或鼓勵，并總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)；孩子成績不理想的時(shí)候，幫助他們分析考試失利的原因，以便改進(jìn)或調(diào)整學(xué)法，同時(shí)勉勵爭取下次考得好一些。這樣的做法，不僅維護(hù)了孩子的自尊，而且培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)自信心，從而保護(hù)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

為了提高學(xué)習(xí)效率，孩子在預(yù)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，我們是有時(shí)間限制的。例如周末時(shí)間，星期天通常是娛樂和休閑的時(shí)間，是不允許預(yù)習(xí)功課和做作業(yè)的。平時(shí)作業(yè)嚴(yán)格獨(dú)立完成，疑難的最后解決。這樣，培養(yǎng)了孩子的效益觀念，提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）培養(yǎng)孩子的自立、自主精神，鍛煉能力。

今天的社會，不少孩子缺乏自立自主精神，究其原因，責(zé)任在父母。家長不給他們機(jī)會，怕他們受挫折或是碰壁，導(dǎo)致社會中出現(xiàn)了“官二代”、“富二代”和“啃老族”等現(xiàn)象。所以，家長既然不能陪孩子一輩子，就應(yīng)該也必須培養(yǎng)他們獨(dú)立自主適應(yīng)生活的能力。為配合教材學(xué)習(xí)，家長應(yīng)鼓勵孩子利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。尤其生活中，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。因此，孩子的書桌、文具和床鋪，從小學(xué)三年級就大膽放手讓他自己整理。

（三）善于溝通和交流，做孩子的好朋友。

家長與孩子由于年齡和心理上的差異，再加上閱歷的不同，畢竟有所隔閡。與孩子交流要講究科學(xué)和藝術(shù)，要放下架子，做孩子的同齡人和小伙伴，以好朋友的姿態(tài)與他相處，互不設(shè)防，坦誠相待。與孩子一起玩、旅游和爬山，玩孩子喜歡玩的游戲，到孩子想去的地方旅游，爬孩子想爬的山。在這些活動中，孩子不僅增長了見識，更重要的是加強(qiáng)了與家長的溝通和交流。因此，家長要多陪孩子，創(chuàng)造機(jī)會與孩子溝通和交流，才能真正體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，多一分理解，少一份責(zé)怪，平等地、朋友般地與孩子進(jìn)行心與心的溝通。這樣，家長才能把正確的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)等教給孩子。

總之，孩子的教育和培養(yǎng)是一門復(fù)雜的學(xué)問，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，良好的家庭教育是孩子健康成長的催化劑。家長要充分認(rèn)識良好家庭教育的重要性，自覺地做好教育孩子的工作，盡好責(zé)任和義務(wù)。樹立正確的教育觀念，指導(dǎo)孩子在書中暢游；調(diào)動孩子充沛的精力做好作業(yè)，讓孩子學(xué)會健康地玩，玩出色彩；幫助孩子摸索出好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；幫助孩子提高自學(xué)能力，培養(yǎng)自信心。在日常生活中讓孩子懂得如何克服各種各樣的困難，給孩子更多的自立、自主鍛煉機(jī)會，從小處著手培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神，面向未來的競爭社會。