王巧蓮
歷史知識的復習鞏固是歷史學習的重要組成部分,也是重要環(huán)節(jié),孔子曾說:“溫故而知新?!毕旅嫖揖透咧袣v史課的復習談談體會。
1.回歸課本,厚書薄讀
歷史教科書是根據(jù)中學歷史課程標準編寫的教師和學生用書,它系統(tǒng)地敘述了歷史學習的具體內(nèi)容,因此歷史教科書是進行歷史復習的主要依據(jù)和工具,也是基本材料,它為我們提供了比較穩(wěn)定的知識來源。
夯實基礎是復習教材的目的,基礎就是來自于對教材所呈現(xiàn)知識點的再熟悉乃至熟記,把具體的、淺顯的、最基本的知識牢牢地記在心中,達到心中有數(shù)。
1.1閱讀每一節(jié)的標題,思考每一節(jié)內(nèi)容與單元標題之間、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系??梢越Y合每單元的單元引言加以理解和掌握。單元引言多是對單元知識的整體梳理,句語句間的邏輯性強,語言簡潔凝練,是復習時必讀的部分。
1.2閱讀課本正文,充實已經(jīng)形成的框架,進而把握歷史基礎知識,形成基本能力,達到對歷史的有效復習。
1.3閱讀課本中的補充材料,形成讀史的能力。補充材料類型有很多種,其中以文字材料和圖片材料居多,這些補充材料不僅僅是為了給我們感性的認識,拓寬我們的視野,啟發(fā)我們思考,增強歷史的趣味性,而且是再次闡釋本節(jié)課的重點知識。
當然,在閱讀課本時還要抓住歷史概念的復習,試題中都很重視歷史概念的考查。復習中如果閱讀到某個歷史名詞時,就一定要查找一些工具書,及時總結出歷史概念,最好能通過歷史概念的比較加以厘清。
2.指導學生正確使用“考綱”,掌握“考綱”
在會考復習中,首先必須搞清楚要復習哪些內(nèi)容,每個內(nèi)容的復習要達到什么要求,這樣才能考出理想的成績。高中會考是水平考試,只要學生努力學習,在正常情況下就可達到合格水平?!翱季V”指出了考試的范圍、內(nèi)容和目標、要求,并對不同的內(nèi)容提出了不同的要求,有“識記”、“理解”、“應用”三種不同的層次。“識記”要求記住重要的歷史人物、事件、時間、地點、文物、文獻等,對于綱要列出的知識要點,記得越多,會考中小題的失分就會減少。“理解”是在“識記”的基礎上,正確簡述或說明重大歷史事件,歷史人物活動的背景、內(nèi)容、作用、意義,它主要用于應試的選擇題和問答題?!皯谩边\用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,對歷史事件的全過程,對歷史人物的主要活動進行初步分析、歸納、綜合,形成正確的認識,作出正確的評價。如:與第一、第二次工業(yè)革命比較,第三次科技革命有什么新特點?又如:兩次世界大戰(zhàn)都對美國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響?兩次世界大戰(zhàn)后,美國在歐洲分別推行了什么外交政策?并指出第二次世界大戰(zhàn)后這種政策的具體表現(xiàn)。此類問答題就包含著對“理解”和“應用”的要求?!翱季V”是考試命題的依據(jù),也是復習的依據(jù)。因此,必須指導學生熟悉“考綱”,明確復習要求。對于要求較高的內(nèi)容,要求他們花較多的精力,達到較高的程度;而對于要求較低的內(nèi)容,則只需花較少的精力,適可而止。這樣才能對癥下藥,達到事半功倍的效果。
3.加強學生解題技巧的訓練
在解選擇題時,可以采用“正確選擇法”“錯誤排除法”“雙項比較法”,在猶豫不決時,要相信第一印象。在解材料題時,先要認真解讀材料(包括材料出處),找準關鍵詞,弄清材料的含義;而后根據(jù)問題進行思考回答;要注意書寫端正、答案要點前標上數(shù)字序號①②③……條理要清楚;要根據(jù)題目中的分值提示,把握好答案要點,在時間允許的情況下,盡量多寫幾點;對自認為錯誤的答案,不要劃掉,而應接著回答,因為劃掉的答案往往是正確的。
4.指導學生讀歷史教材
“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一,在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題,以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二,根據(jù)教材,分析、歸納每個方面講了幾點,每點都包括哪些基礎知識,并用簡明扼要的文字表達出來。第三,找出書上的核心詞、關鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來加強記憶。
5.讓學生整理、整合歷史知識
針對歷史知識比較瑣碎的問題,我們就需要讓學生自己動手整理和整合所學知識,把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,簡化成歷史線索,建立主干知識的結構和知識間的相互聯(lián)系。當然,在整合的時候可以參考試題調(diào)研,把上面的精彩總結內(nèi)容摘抄或剪下來,反復消化,變成自己的知識。
6.高中歷史復習課的幾個環(huán)節(jié)
6.1檢查回顧(3—5分鐘)。
用3—5分鐘的時間檢查學生對上節(jié)課所復習內(nèi)容的掌握情況,這是復習課的首要環(huán)節(jié),能起到督促學生課下及時溫習、牢固掌握所學知識的作用。
6.2展示課標要求,明確復習目標(3—5分鐘)。
此環(huán)節(jié)可以用多媒體展示,讓學生朗讀,做到心中有數(shù),加深印象,復習起來就可以有的放矢。
6.3利用多媒體梳理知識體系,師生合作探究(本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心,約用20—25分鐘)。
一是利用多媒體展示知識框架,點出每一小節(jié)的重難點,讓學生背書,填寫學案,熟悉課本知識,并依照多媒體上的要點在課本上標識、歸納,對于相關內(nèi)容和題目,各小組展開討論。
二是師生合作探究,展示成果。討論、標識完畢后,分小組讓學生(各小組可以推薦口才好的學生或者由小組長指定某位學生)到講臺上將要點給全班明確,將討論的有關題目的答案給全班講解,這時其他小組的學生可以進行補充、辯論,最后由教師點評后學生整理答案。
6.4回顧基礎知識,歸納總結(6—10分鐘)。
用多媒體展示本課詳細的知識體系,對每一個知識點先提問,然后師生共同回顧,最后展示出來讓學生記憶。對于一些重點知識要進行拓展,可以設計一些相關題目讓學生分析,教師點撥,同時教給學生分析、歸納問題的方法。這一環(huán)節(jié)用的時間較多,要盡可能做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
6.5練習鞏固。
涉及相關題目,讓學生限時完成,達到對本課知識進行檢測、鞏固的目的。以時間而定,做部分練習題,達到“堂堂清”的目的。在這一環(huán)節(jié)中,學生先自主做題,不懂的可以相互討論,然后分小組展示答案,同樣,其他小組可以進行補充、發(fā)表不同見解,教師可以對疑難之處予以解釋、明確答案,最后由學生整理。對于一些結論性的知識或一些問題的答案,必須讓學生進行整理,形成資料,以備以后查閱。