探析初中英語課堂教學(xué)方法的有效性

劉芳莉

摘要 初中英語課堂有效性的提高影響著學(xué)生學(xué)習(xí)知識的貫通和汲取。歷年來，很多教師都只注重課堂講授，并沒有將學(xué)生的參與意識調(diào)動(dòng)起來。老師枯燥地講，學(xué)生麻木地聽，從而削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。怎樣使初中學(xué)生能夠熱愛英語的學(xué)習(xí)，怎樣將知識貫通到自身，對我們英語老師來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)。提高英語課堂的有效性，是我們每一位教育工作者的追求目標(biāo)，也是英語課堂不斷創(chuàng)新的堅(jiān)固基礎(chǔ)。本文介紹了筆者多年在教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的主要目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，全面融入到知識的海洋。

關(guān)鍵詞 初中英語 課堂教學(xué) 有效性 教學(xué)方法

中圖分類號：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0 前言

英語課堂教學(xué)有效性是一個(gè)很熱門的話題，值得我們?nèi)ヌ剿餮芯?，筆者從事英語教學(xué)多年，對初中英語教學(xué)有許多不同的想法和見解，教學(xué)的有效性并不是教學(xué)內(nèi)容有沒有完成，教師教得認(rèn)不認(rèn)真，關(guān)鍵在于學(xué)生有沒有學(xué)到有用的知識，以及對所學(xué)知識運(yùn)用和掌握程度。教師在對待新接觸英語的學(xué)生時(shí)，要細(xì)心耐心地指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握背誦技巧，如何打好英語的學(xué)習(xí)技巧及基礎(chǔ)，都成為當(dāng)今教師們探討的話題。

我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和完善，各地區(qū)教育部門也追隨著潮流，不斷改革教育體制模式，當(dāng)今教學(xué)重視的是學(xué)生為主體的價(jià)值取向，也就是注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)不僅僅指的是科學(xué)行為，態(tài)度，還是科學(xué)技術(shù)和能力的展現(xiàn)。因此，科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際地推動(dòng)以學(xué)生為主體，使“德、治、體、美”各項(xiàng)全面結(jié)合。在英語教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，提出有利的學(xué)習(xí)號召，采取各項(xiàng)有利于英語課堂有效性提高的措施，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1 抓住語法教學(xué)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律。對于初學(xué)者來說，一定的語法知識有助于更正確和更標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)語言。對于英語學(xué)習(xí)，語法學(xué)習(xí)則是掌握英語語言的捷徑。課堂上，教師盡量用英語授課，語速要自然恰當(dāng)，讓學(xué)生能夠在大腦中熟練轉(zhuǎn)換英語單詞。創(chuàng)設(shè)形式多樣的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生處在輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。語言的分析能力，實(shí)際就是對語言的整體語感為基礎(chǔ)將語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容。英語的語法學(xué)習(xí)雖有多種，但首先要有整體語感，要學(xué)會(huì)歸納和演繹，借助對母語的了解，琢磨出漢語與英語的不同之處，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩種語言之間的彼此聯(lián)系。

2 切合學(xué)生自身情況，樹立有效的教學(xué)目標(biāo)

英語是目前應(yīng)用范圍最為廣闊的語言，生活中的方方面面都必不可少。英語教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語知識的目標(biāo)，重視英語的存在意義。英語的學(xué)習(xí)，不僅要樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)每一課時(shí)都可以讓學(xué)生樹立一個(gè)小目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)新的課時(shí)，我們會(huì)接觸新的英語單詞，如果這一節(jié)有20個(gè)新單詞的接觸，我們可以讓學(xué)生在上課時(shí)制定一個(gè)小目標(biāo)，這堂課結(jié)束時(shí)我能真正理解和默寫下來多少？然后讓同桌之間彼此記住對方的數(shù)字。這一課時(shí)完成后，由教師進(jìn)行隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行默寫，剩下的學(xué)生獨(dú)立完成默寫。最后互相批改，得出結(jié)果。小目標(biāo)的定制會(huì)讓學(xué)生不斷樹立學(xué)習(xí)的積極性。一次小小的激勵(lì)，都將無限地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而一步步完善英語課堂教學(xué)的有效性。

3 重視師生思想與情感的交流，創(chuàng)造輕松的課堂環(huán)境

英語課堂教學(xué)的有效性，并不是一味地逼迫學(xué)生埋頭死學(xué)，也需要師生不斷交流。教師從交流溝通的過程中，有效地找尋各種方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對于不同學(xué)生的情況，要積極主動(dòng)地尋找每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。不同的學(xué)習(xí)狀況，運(yùn)用不同的傳授模式，促進(jìn)每一位同學(xué)都能夠得到全面的進(jìn)步和發(fā)展。英語課堂有效性的提高，需要師生的共同努力，在學(xué)習(xí)過程中，教師也不能吝嗇自己對學(xué)生的贊美和夸獎(jiǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予鼓勵(lì)和贊許，從而將會(huì)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

4 把握好教學(xué)力度，全面提高教學(xué)效率

一堂好課的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)和深入研究，離不開教師的細(xì)心講解和引導(dǎo)。初中英語的學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常重要的階段，教師的課堂講解一定要保證學(xué)生能聽到聽懂，能夠領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。在講解過程中，節(jié)奏不能慢慢吞吞，也不能過快，過快的講解會(huì)使學(xué)生無法思考，來不及消化。教師在講解的過程中要中英文結(jié)合，一方面使英語學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)完善自己的言語，另一方面使英語語言能力較差的同學(xué)更好地去學(xué)習(xí)和記錄。教師在教學(xué)重點(diǎn)語言知識后，要及時(shí)進(jìn)行抽查練習(xí)。在課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要合理有效地分配，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，提高學(xué)生的互動(dòng)率，更多地開展小組教學(xué)，才能有效地提高教學(xué)效率。

5 結(jié)束語

初中英語課堂教學(xué)中，教師要利用各種有效的方法，改革教學(xué)方法。創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富課堂內(nèi)容，不斷創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)模式和教學(xué)情境。同時(shí)，讓學(xué)生切實(shí)了解到英語知識的學(xué)習(xí)在社會(huì)中的重要地位。以及不可取代的重要性。利用自己最大的能力給予學(xué)生們一個(gè)生機(jī)勃勃的課堂，使同學(xué)們能夠在歡樂、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不斷進(jìn)步和成長。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，教師也要充分利用多媒體，汲取更多的教學(xué)模式和方法，有效的鞏固課堂知識的傳輸。使英語課堂變得多姿多彩，學(xué)生們能夠其樂融融地主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。

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