從構(gòu)式語法理論看詞典釋義

摘 要：構(gòu)式語法認(rèn)為構(gòu)式的意義是由詞匯義和句法共同組成的，構(gòu)式和其組成成分的關(guān)系是相互作用的。本文著重探討了構(gòu)式對(duì)其組成成分——詞的意義的影響，分析了目前詞典對(duì)部分構(gòu)式的釋義情況，并試著尋找如何更好地為標(biāo)記性構(gòu)式進(jìn)行釋義的方法。

關(guān)鍵詞：構(gòu)式語法學(xué)習(xí)詞典釋義

構(gòu)式語法來源于框架語義學(xué)和基于體驗(yàn)的語言研究方法，是在對(duì)傳統(tǒng)語法理論和美國生成語法理論反思的基礎(chǔ)上建立起來的。目前在漢語研究中應(yīng)用較廣的主要是以AdeleE.Goldberg為代表的論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語法研究理論。AdeleE.Goldberg在《構(gòu)式：論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語法研究》中，對(duì)“構(gòu)式”做了如下定義：

C是一個(gè)構(gòu)式當(dāng)且僅當(dāng)C是一個(gè)形式-意義的配對(duì)＜Fi，Si＞，且C的形式（Fi）或意義（Si）的某些方面不能從C的構(gòu)成成分或其它先前已有的構(gòu)式中得到完全預(yù)測(cè)。

構(gòu)式語法研究的基本原則是：構(gòu)式是語言中的基本單位。構(gòu)式語法主張把語法與詞匯、語義、語用、韻律作為一個(gè)整體來分析。

一、構(gòu)式中詞義的“偏離”

詞義是對(duì)同類客觀對(duì)象的概括，其存在具有一定的抽象性和穩(wěn)固性，這種性質(zhì)使詞義以義項(xiàng)或說明的形式存在于詞典中，使人們有據(jù)可查。我們知道，詞只有在具體的運(yùn)用中才會(huì)發(fā)揮作用。詞在使用中往往會(huì)受語境、搭配成分、語體、構(gòu)式等多種語言因素的影響而對(duì)詞典中的“存儲(chǔ)義”有所“偏離”。下面我們將分析受特殊構(gòu)式義的影響而發(fā)生的各類詞義“偏離”現(xiàn)象。

（一）構(gòu)式中詞的語法意義偏離

詞類是語法研究的一個(gè)重要內(nèi)容，郭銳曾指出詞類的表述功能具有內(nèi)在表述功能和外在表述功能兩個(gè)層面?！皟?nèi)在表述功能是詞語固有的表述功能，外在表述功能是詞語在某個(gè)語法位置上最終實(shí)現(xiàn)的表述功能。兩個(gè)層面的表述功能一般情況下一致，……有時(shí)不一致?！保üJ，2002：88）我們發(fā)現(xiàn)在一些特殊構(gòu)式中，有些詞的“外在表述功能”與“內(nèi)在表述功能”出現(xiàn)了不一致的現(xiàn)象，詞的語法屬性發(fā)生了“偏離”。如：

（1）以后叫我方哥就行，別拿我當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。什么官不官的，分工不同而已。①

（2）找孩子要緊，什么錢不錢的，錢算個(gè)啥？

（3）我就不管什么鬼不鬼，專好走黑路。

呂叔湘《現(xiàn)代漢語八百詞》中，“不”被標(biāo)注為“副詞”。副詞的“內(nèi)在表述功能”一般是用來修飾形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的，而不可以修飾名詞。但在以上含有特殊構(gòu)式“什么A不A（的）”的例句中，“不”修飾名詞“官”“錢”“鬼”，其內(nèi)在表述功能發(fā)生了轉(zhuǎn)變。構(gòu)式“什么A不A（的）”用來指代重復(fù)對(duì)方所說的話，表示不在乎或者無所謂，含有否定的意味。在這里，“不”與“什么”起到了共同的指代作用，使得名詞、形容詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組都能進(jìn)入該格式。如：

（4）還有什么病不病的，湊合著活吧!

（5）這還有什么對(duì)不對(duì)的，王先生只剩下點(diǎn)頭的份兒了。

（6）除了你成了個(gè)人材，你不配說什么救國不救國！

（二）構(gòu)式中詞的詞匯意義偏離

在詞典中“存儲(chǔ)”著的詞義形式多是概括性的詞義，而具體性的詞義往往有具體的使用對(duì)象和存在語境。構(gòu)式作為語言中的基本單位獨(dú)立地表示一定的意義。受構(gòu)式義的影響，詞的具體使用義往往會(huì)較詞典中的釋義表現(xiàn)出更為具體和靈活的特點(diǎn)。如：

（7）辭舊迎新的春節(jié)，家家門前要掛桃符。

（8）在河南省安陽市，校校、隊(duì)隊(duì)辦夏令營。

（9）全國95%以上行政村實(shí)現(xiàn)村村通電話。

以上例句中的“家”“隊(duì)”“村”在字典詞典中均無“每”的義項(xiàng)，并不表“周遍”的意思。但“家家”“隊(duì)隊(duì)”“村村”等卻通過重疊構(gòu)式具有了“每”的意思，即：

家家=每一家隊(duì)隊(duì)=每一隊(duì)村村=每一個(gè)村

“家”“隊(duì)”“村”等受此重疊構(gòu)式義的影響，在以上例句中成為構(gòu)成“每家”“每隊(duì)”“每村”意義的一個(gè)組成義素，本身所具有的固定詞義在此發(fā)生了變化。但根據(jù)“家家”“隊(duì)隊(duì)”“村村”等格式可表“每”的意思而給“家”“隊(duì)”“村”設(shè)立一個(gè)“每家”“每隊(duì)”“每村”的義項(xiàng)，這恐怕是不妥的。

（三）構(gòu)式中詞的色彩意義偏離

詞的色彩意義反映著人們對(duì)世界認(rèn)識(shí)的價(jià)值觀念、立場(chǎng)態(tài)度和語言使用的一些看法，體現(xiàn)了詞所表示的某種傾向或感情。詞進(jìn)入某特定構(gòu)式中受構(gòu)式義的影響，其色彩義也往往會(huì)向某個(gè)方向（或褒義或貶義）偏離。例如：

（10）他在我們班挺有人緣兒。

（11）他算得上一個(gè)英俊而有風(fēng)度的男青年了。

（12）他的文筆不錯(cuò)，也很有想法。

《現(xiàn)代漢語八百詞》對(duì)“有+光桿名詞”這一特定構(gòu)式在詞條“有”下面進(jìn)行了說明：

[動(dòng)]1.表示領(lǐng)有，具有。b）有些名詞跟“有”結(jié)合，不用程度副詞，也能有程度深的意思。

譚景春（2000）將這種“有+光桿名詞”的結(jié)構(gòu)義進(jìn)一步理解為：“有”帶某些名詞（主要是抽象名詞）表示所領(lǐng)有的某種事物“多、大、好、高”等或所經(jīng)歷的時(shí)間長。這種整體結(jié)構(gòu)義賦予了中性詞“人緣兒”“風(fēng)度”“想法”更多的褒義色彩。

二、詞典對(duì)有標(biāo)記構(gòu)式的釋義

董燕萍、梁君英（2002）將構(gòu)式分為標(biāo)記性構(gòu)式和能產(chǎn)性構(gòu)式（如主謂構(gòu)式）兩類。標(biāo)記性構(gòu)式是一種相對(duì)比較固定的結(jié)構(gòu)，也是構(gòu)式化程度較高的一類。這類構(gòu)式由一些固定的標(biāo)記項(xiàng)來確立意義，用這些特殊的“記號(hào)”可以更方便有效地完成特定意義的表達(dá)，符合語言的經(jīng)濟(jì)性原則。大多能產(chǎn)性構(gòu)式的意義主要通過具體語法著作的詳細(xì)介紹，而少量標(biāo)記性構(gòu)式的意義還可以通過詞典得到解釋。

（一）現(xiàn)有詞典對(duì)構(gòu)式義的描述

1.以詞釋構(gòu)式義

在一個(gè)有標(biāo)記符號(hào)的構(gòu)式中，若標(biāo)記符號(hào)是一個(gè)獨(dú)立的詞，詞典通過對(duì)該詞意義及用法的解釋，可以順勢(shì)解釋含有該詞的整個(gè)特殊構(gòu)式的意義。例如表“處置”義的“把”字句中有標(biāo)記詞“把”，表被動(dòng)義的“被”字句中有標(biāo)記詞“被”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第5版）在詞條“把”“被”下均設(shè)立了專門的義項(xiàng)來解釋這兩個(gè)句式的意義。

把2①賓語是后面動(dòng)詞的受事者，整個(gè)格式大多有處置的意思：～頭一扭︱～衣服洗洗。

被3①用于被動(dòng)句，引進(jìn)動(dòng)作的施事，前面的主語是動(dòng)作的受事（施動(dòng)者放在被字后，但有時(shí)省略）：解放軍到處～（人）尊敬︱那棵樹～（大風(fēng)）刮倒了︱這套書～人借走了一本︱他～選為代表。

對(duì)于一部分處于向詞義逐漸轉(zhuǎn)化過程的構(gòu)式義，詞典有時(shí)也會(huì)通過對(duì)具體詞義的描寫來進(jìn)行揭示。例如“人緣兒”受構(gòu)式“有+光桿名詞”的意義影響逐漸具有了褒義色彩，《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）對(duì)其采用括注的形式進(jìn)行了描寫：

人緣兒跟人相處的關(guān)系（有時(shí)指良好的關(guān)系）：沒～｜有～｜～不錯(cuò)。

2.以構(gòu)式釋構(gòu)式義

對(duì)于一些有固定格式的構(gòu)式，詞典有時(shí)會(huì)通過對(duì)整個(gè)固定構(gòu)式的解釋來描寫該構(gòu)式的意義。這種描寫在詞典中主要位于以固定構(gòu)式的第一個(gè)詞為詞頭的條目之下。如《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）對(duì)“左……右……”的描寫：

左…右…：強(qiáng)調(diào)同類行為的反復(fù)：～說～說︱～思～想︱～一趟～一趟地派人去請(qǐng)。

根據(jù)詞典立目的編者中心原則，詞典不可能對(duì)“左說又說”“左思右想”“左一趟右一趟”等全部進(jìn)行收錄或解釋。詞典通過對(duì)固定式“左……右……”的分析解釋，可以涵蓋所有類似的結(jié)構(gòu)形式，便于讀者掌握。

（二）詞典如何更好地對(duì)特殊構(gòu)式進(jìn)行釋義

詞典釋義是否準(zhǔn)確、全面，直接關(guān)系到用戶對(duì)詞義的正確理解及對(duì)詞目的準(zhǔn)確使用。詞典對(duì)所收入的特殊構(gòu)式如何更好地進(jìn)行釋義？我們需要從以下兩方面進(jìn)行考慮。

1.根據(jù)詞典類型

由于不同類型的詞典對(duì)選詞立目、釋義方式等有不同的要求，詞典在處理構(gòu)式義時(shí)首先要充分考慮到詞典自身的類型，即確定詞典屬于學(xué)習(xí)型還是語文型、外向型還是內(nèi)向型等。受本族文化及語感的影響，本族語學(xué)習(xí)者對(duì)于構(gòu)式義一般都很容易理解掌握，因此，主要用戶對(duì)象是本族語學(xué)習(xí)者的內(nèi)向型、語文詞典對(duì)構(gòu)式收錄及解釋的必要性不是很大。

外向型學(xué)習(xí)詞典的主要用戶對(duì)象是二語習(xí)得者。由于不同民族間文化的差異和學(xué)習(xí)者受母語干擾因素的影響，漢語中的特殊構(gòu)式及用法會(huì)成為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主要難點(diǎn)。同時(shí)，根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的有關(guān)結(jié)論，語言的記憶和存儲(chǔ)不是以單個(gè)詞匯為單位而是以固定或半固定的模塊結(jié)構(gòu)為單位。作為形式和意義結(jié)合的構(gòu)式可以平衡意義與形式的統(tǒng)一，為語法教學(xué)提供必要的語法規(guī)則和交際教學(xué)兩方面的支持，為此甚至有人提出了“語塊”教學(xué)模式。因此，以對(duì)外漢語輔助教學(xué)為目的的外向型學(xué)習(xí)詞典要重視對(duì)這部分特殊構(gòu)式義的分析解釋，以輔助漢語的語法教學(xué)。詞典通過對(duì)部分構(gòu)式用法的描寫、解釋，以凸顯出輔助教學(xué)的功能和特色。

2.依賴語料庫的統(tǒng)計(jì)分析

語料庫自20世紀(jì)70年代在英語學(xué)習(xí)詞典的編纂中應(yīng)用以來，為學(xué)習(xí)詞典的成功做出了寶貴的貢獻(xiàn)，引起了詞典學(xué)界的高度重視和廣泛關(guān)注。通過對(duì)語料庫的定位檢索，我們可以找到固定構(gòu)式中相關(guān)詞或詞組在現(xiàn)實(shí)交際中的常用搭配，對(duì)其意義及用法的考察分析可以幫助我們確定詞義與構(gòu)式義之間的關(guān)系，從而為我們確定構(gòu)式義是否轉(zhuǎn)化為詞義及詞是否發(fā)生了語法義、色彩義等方面的變化提供了參考依據(jù)。例如，通過對(duì)北大語料庫現(xiàn)代漢語的檢索，我們檢索到含有“人緣（兒）”的例句有432條（出現(xiàn)438次，其中13例為非詞組合），這其中固定式“有人緣”的搭配占到了66例，“好人緣”有55例，與“人緣”的搭配組合還有“人緣很好”（17例）、“人緣優(yōu)勢(shì)”（20例）、“得人緣”（12例）、“好人緣”（9例）等，整個(gè)組合所呈現(xiàn)出的意義色彩是褒義色彩。所以，我們可以較為確定地得出，“人緣”受構(gòu)式“有+光桿名詞”的意義影響，其意義色彩正處于由中性到褒義的轉(zhuǎn)化階段，且已逐漸接近于構(gòu)式所帶來的褒義色彩。

三、結(jié)語

構(gòu)式語法作為近年來的一門新興語言學(xué)理論，對(duì)傳統(tǒng)的詞匯語義規(guī)則給予了否定，其強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)獨(dú)立的功能和意義開啟了語言研究的新途徑。本文在該理論背景下，分析了構(gòu)式的整體意義對(duì)構(gòu)式中詞的固定義的影響，并以此為基礎(chǔ)討論了構(gòu)式中詞的使用義與詞典釋義的關(guān)系。我們?cè)谠~典編纂中，尤其是在對(duì)外漢語學(xué)習(xí)詞典的編纂中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)特殊構(gòu)式的關(guān)注，通過詞典釋義來輔助漢語的語法教學(xué)，幫助學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)和掌握漢語知識(shí)。

注釋：

①本文例證均來自北大語料庫現(xiàn)代漢語部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]董燕萍，梁君英.走近構(gòu)式語法[J].現(xiàn)代外語，2002，（2）.

[2]Goldberg，Adele.Construction：A Construction Grammar

Approach to Argument Structure[M].Chicago：The University Chicago Press，1995.

[3]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務(wù)印書館，1999.

[4]譚景春.詞的意義、結(jié)構(gòu)的意義與詞典釋義[J].中國語文，2000，

（1）.

[5]張伯江.現(xiàn)代漢語的雙及物結(jié)構(gòu)式[J].中國語文，1999，（3）.

（王慧北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院100875）