一節(jié)緊張的口語(yǔ)交際課

上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室。張老師微笑著走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際‘學(xué)會(huì)解釋。書上有3個(gè)事例，請(qǐng)大家小組內(nèi)討論，一會(huì)兒到講臺(tái)前表演。”聽張老師這么說(shuō)，我們都格外高興，爭(zhēng)先恐后地找好搭檔，熱火朝天地討論起來(lái)。

不一會(huì)兒，張老師拍手示意我們停止討論，并親切地問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下？”我的搭檔戴智平舉起了手，我偷瞄了一下他，小聲提醒：“放下，快放下！”哪知話音未落，老師已經(jīng)叫了他的名字。我的臉“刷”一下紅了，而戴智平卻興奮地一躍而起，如同明星走紅地毯一般咧著嘴左顧右盼地走向講臺(tái)。見此情景，其他同學(xué)更加起勁，“嘩——”教室里掌聲雷動(dòng)。

“就你一個(gè)？”張老師見只有戴智平一個(gè)人上來(lái)，很是疑惑。“還有李格格。”戴智平的手朝我一指。頓時(shí)所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我，我只覺得渾身冒汗，臉上燒得如同要起火，恨不得找個(gè)地縫躲起來(lái)?！袄罡窀?，快快快！李格格，快快快！”同學(xué)們一邊鼓掌一邊起哄。

最后，我都不知道是怎么在同學(xué)們的起哄聲中被“請(qǐng)”到了講臺(tái)前的。

我們表演的是第一幅圖：?jiǎn)涡∮⑦t到后如何向老師解釋。戴智平扮單小英，我扮老師。當(dāng)“單小英”在教室門口喊“報(bào)告”時(shí)，我紅著臉顫抖著小聲說(shuō)：“你……你……怎么才來(lái)？”結(jié)果，因?yàn)槁曇羧缤米雍吆咭话悖猛瑢W(xué)們哄堂大笑。我那不爭(zhēng)氣的腿開始哆嗦起來(lái)。張老師也許看出了我的緊張，鼓勵(lì)道：“李格格，別緊張，慢慢來(lái)，練多了就不緊張了?！倍乙苍谛睦飳?duì)自己說(shuō)：“別緊張！別緊張！”可盡管如此，我還是不能控制情緒，兩條腿依然顫抖不已。到后來(lái)我也不知道戴智平是怎么向我這個(gè)“李老師”解釋的……那一刻真是太漫長(zhǎng)了！

好不容易熬到了最后，我緊張得不知是怎么逃回座位的……唉，這節(jié)課可真緊張??！

指導(dǎo)教師張新華