《如果》里的家教

田田

如 果

如果所有人都失去理智，咒罵你，

你仍能保持頭腦清醒；

如果所有人都懷疑你，

你仍能堅(jiān)信自己，讓所有的懷疑動(dòng)搖；

如果你要等待，不要因此厭煩，

為人所騙，不要因此騙人，

為人所恨，不要因此抱恨，

不要太樂觀，不要自以為是；

如果你是個(gè)追夢(mèng)人—— 不要被夢(mèng)主宰；

如果你是個(gè)愛思考的人—— 不要以思想者自居；

如果你遇到驕傲和挫折

把兩者當(dāng)騙子看待；

如果你能忍受，你曾講過的事實(shí)

被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子；

或者，看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞，

俯下身去，用破舊的工具把它修補(bǔ)；

如果在你贏得無數(shù)桂冠之后，

然后孤注一擲再搏一次，

失敗過后，東山再起，

不要抱怨你的失敗；

如果你能迫使自己，

在別人走后，長(zhǎng)久堅(jiān)守陣地，

在你心中已空蕩蕩無一物，

只有意志告訴你“堅(jiān)持！”；

如果你與人交談，能保持風(fēng)度，

伴王同行，能保持距離；

如果仇敵和好友都不害你；

如果所有人都指望你，卻無人全心全意；

如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，

填滿那不可饒恕的一分鐘——

你就可以擁有一個(gè)世界，

這個(gè)世界的一切都是你的，

更重要的是，孩子，你是個(gè)頂天立地的人。

點(diǎn)評(píng)：這首詩是吉卜林送給兒子的12歲生日禮物，他通過這樣一種形式以教育兒子要學(xué)會(huì)與人交往，要具有良好的思維品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)秀的思想品德。

良好的思維品質(zhì)是孩子成才的關(guān)鍵。因?yàn)?，它?huì)讓孩子懂得如何獨(dú)立思考，如何在挫折與失敗面前東山再起，如何在成績(jī)與榮譽(yù)面前“孤注一擲再搏一次”。世界發(fā)明家愛迪生小時(shí)候遇事兒愛尋根問底，老師對(duì)其非常討厭。幸虧母親給予了他肯定和鼓勵(lì)，使其養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣，最終成為世界大發(fā)明家。相反，如果忽略了孩子的思維品質(zhì)的教育，雖然付出很多，結(jié)果，培養(yǎng)出來的孩子要么是書呆子，不具備“可持續(xù)發(fā)展”的能力；要么成了籠中的金絲鳥，離開了家長(zhǎng)的懷抱，就會(huì)在失敗和挫折面前一蹶不振，甚至悲憤地死去。

一位教育家曾經(jīng)說過，有才有德是上品，沒才有德是中品，沒才沒德是劣品，有才沒德是毒品。美國一位名叫哈里斯q摩爾的少年，天資聰慧。一次，家中的東西被盜。于是，哈里斯q摩爾便開始偷別人的東西，并且沒有一次被抓。母親為此沾沾自喜。13歲那年，從沒有接觸過飛機(jī)的哈里斯q摩爾竟然先后成功地偷走了三架私人飛機(jī)，被美國警方通緝。其實(shí)，如果他的母親能像吉卜林那樣教育孩子，讓孩子“為人所騙/不要因此騙人/為人所恨/不要因此抱恨”，那么，哈里斯q摩爾也許會(huì)成為發(fā)明家，或者飛行家。

人生活在社會(huì)上，免不了與人交往。與人交往要“保持風(fēng)度”，不要迷失自我?？墒牵行┤藶榱艘恍┫夘^小利，拍馬屁，巴結(jié)上司，甚至不惜出賣自己的靈魂?？膳碌氖牵@種“交際理念”正在通過家長(zhǎng)，向?qū)W校滲透。這種現(xiàn)象確實(shí)應(yīng)該引起家長(zhǎng)的高度重視。