電子工藝在高職教育教學(xué)中的思考

邱天宇

摘 要：隨著我國電子制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要越來越多的高級技能性人才。作為以適應(yīng)社會需要、培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標的高職教育在對電子信息類學(xué)生進行培養(yǎng)過程中，電子工藝在教學(xué)過程中體現(xiàn)的作用越來越重要。

關(guān)鍵詞：高職教育 電子工藝 教學(xué)

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

電子工藝在高職教育中的體現(xiàn)是多種多樣的，《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝》、《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理》、《電子技能實訓(xùn)》、《電子工藝技能訓(xùn)練》，無論是理實一體化課程，還是單開實踐課程，雖然課程名稱設(shè)置的不同，但內(nèi)容都是從電子元器件、裝配輔助材料、安裝和焊接工具的使用、裝配焊接方法、整機的總裝調(diào)試維修等方面對電子產(chǎn)品工藝設(shè)計制造過程作了介紹，從而使學(xué)生全面了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試的整個過程，更好地掌握相關(guān)技術(shù)與操作技能。

隨著高職教育改革的不斷發(fā)展，電子工藝在教學(xué)過程中也不斷的對課程進行完善和改進，越來越多的采用了項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法和手段，通常要以實際的電子產(chǎn)品作為教學(xué)載體，通過親自動手完成電子產(chǎn)品的制作，以實際的生產(chǎn)案例來學(xué)習(xí)在電子產(chǎn)品制造過程中的所遇到的若干技術(shù)工藝問題。在這樣的前提條件下，選取什么樣的教學(xué)載體，教學(xué)載體應(yīng)具備什么樣的特點就擺在一個非常重要的位置上了。

首先，電子工藝所針對的不再是簡簡單單的一個電子電路實現(xiàn)一定的電氣功能，除此之外還需要包括精致美觀的整機外形，方便易行的操作界面等多方面的因素，這也是電子工藝與其他電子信息類課程一個非常明顯的區(qū)別，就是因為有了這個區(qū)別，所以必須要求教學(xué)所用的載體具有完整的特性。一個完整的教學(xué)載體才能夠讓學(xué)生在制作學(xué)習(xí)過程中，全面的了解在實際電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)所能夠遇到的技術(shù)工藝問題，全方位的培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和良好的職業(yè)技能。

其次，在選擇教學(xué)載體過程中，要注意教學(xué)載體一定要能夠反映當(dāng)前電子技術(shù)的發(fā)展水平，這就要求教學(xué)載體要具備典型性。在高職院校中，由于教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的需要，很多電子信息類課程還在選用以通孔插裝技術(shù)（THT技術(shù)）為主的第三代裝配生產(chǎn)工藝。雖然當(dāng)前THT技術(shù)還具有一定的應(yīng)用，但越來越多的電子產(chǎn)品都在采用以表面安裝技術(shù)（SMT技術(shù)）為主的第四代裝配生產(chǎn)工藝了。這就促使教學(xué)過程中，要盡可能的選擇以主流SMT技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)載體，從而使學(xué)生能夠更好的認識現(xiàn)代電子工藝的特點和應(yīng)用。

再次，為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子工藝的興趣，提高主動學(xué)習(xí)的積極性，更好更快的認識電子工藝在電子技術(shù)中的應(yīng)用，教學(xué)載體應(yīng)具備實用性的特點。只有學(xué)生在制作教學(xué)載體的過程中認識到教學(xué)載體對其本身具有一定的實際用途，并且能夠滿足自身的一定要求，才會投入較高的熱情來學(xué)習(xí)制作電子產(chǎn)品應(yīng)具有的技能要求和工藝要求。

最后，為了配合現(xiàn)在90后學(xué)生對個性和前衛(wèi)的追求，進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)載體在選擇的過程中要盡量的滿足時尚性的要求。這樣學(xué)生才會更能夠通過喜愛教學(xué)載體而喜歡上電子工藝的相關(guān)內(nèi)容和要求。

當(dāng)然，由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的局限，僅僅通過幾個教學(xué)載體還是很難覆蓋到整個電子工藝所涉及的全部內(nèi)容的，還需要從其他方面來不斷的豐富。

和企業(yè)合作，開發(fā)校外實習(xí)基地就是一個很好的辦法。電子行業(yè)是一個勞動密集型和知識密集型相結(jié)合的行業(yè)，學(xué)校能夠為企業(yè)提供高素質(zhì)的技能型人才，企業(yè)同時也能夠為學(xué)校提供行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)、強大的技術(shù)支持以及大量的實訓(xùn)實習(xí)崗位。這就很好的彌補了學(xué)生在學(xué)校里無法獲得行業(yè)新知識、新技術(shù)的缺憾。同時學(xué)生到企業(yè)校外實訓(xùn)基地參觀實習(xí)，增長了見識，獲取到了良好的實踐鍛煉機會；企業(yè)提高了知名度，也能夠解決用工難、用工貴等一系列問題。

另外，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等多種教育教學(xué)手段也是解決學(xué)生對電子工藝問題認識不足的有效方法。多媒體技術(shù)可以通過視頻或動畫的方式給學(xué)生呈現(xiàn)很多微觀或內(nèi)在的一些問題，這些問題如果單純用理論描述顯得很抽象，而實際的情況有的又很難用肉眼觀察到，采用多媒體技術(shù)就很好的解決了這些問題。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在教育學(xué)習(xí)過程中起到越來越重要的作用，很多關(guān)于電子工藝的先進技術(shù)、先進方法都可以通過網(wǎng)絡(luò)快速準確的傳遞到學(xué)生的頭腦當(dāng)中，使學(xué)生做到足不出戶，就了解到最新最快的電子工藝知識。

電子整機產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，除了涉及制造工藝的技術(shù)手段和操作技能以外，還有一點不容忽視的要素，那就是在生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制和工藝管理。企業(yè)對生產(chǎn)資料、儀器設(shè)備、制造流程和人力資源的控制，都需要通過管理體系和管理制度來實現(xiàn)。對于現(xiàn)代化電子產(chǎn)品的大批量生產(chǎn)，對于高職教育電子信息類學(xué)生今后在制造過程中承擔(dān)的職責(zé)來說，技能與管理都是重要的，管理更像是“軟件”貫穿在整個制造過程當(dāng)中。這就為電子工藝在高職教育教學(xué)提出了更高的要求。如何才能讓學(xué)生很好的適應(yīng)企業(yè)中的管理制度，迅速的融入到企業(yè)的生產(chǎn)過程中去，就要求教師在設(shè)計教學(xué)的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實際情況盡可能的參照企業(yè)管理標準，制定統(tǒng)一的、標準化的、完備的技術(shù)管理和文件管理制度，科學(xué)的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制各項工藝工作的全過程，準確有效的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)量和效率。

現(xiàn)代電子工藝是當(dāng)前迅速發(fā)展的技術(shù)之一，已廣泛應(yīng)用于通信、計算機和家電等領(lǐng)域，并正在向高密度、高性能、高可靠性和低成本方向不斷發(fā)展。電子工藝在高職教育教學(xué)中只有緊緊跟隨電子技術(shù)的發(fā)展腳步，與時俱進，不斷的完善改革，才能為電子行業(yè)的健康發(fā)展、為電子制造業(yè)提供更多更好的高級技能性人才做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻

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