我的媽媽不一樣

張曼玲

“這是我媽媽，她真的很棒！”

“我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員?！?/p>

“她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強壯的女人！” ……

這是一位每個孩子都熟悉的“魔術(shù)”媽媽，她擁有著屬于媽媽的所有特征，媽媽的造型不停地在變化，畫面中處處暗藏著幽默趣味。安東尼·布朗用阿姆斯特朗來描述宇航員媽媽；用瑪麗蓮·夢露來形容電影明星媽媽。這就是孩子眼中的媽媽。《我媽媽》勾勒出孩子眼中的媽媽形象。書的開頭孩子就宣布：“這是我媽媽，她真的很棒！”接著我們看到了身為魔術(shù)師、廚師、大力士、園藝師、電影明星等不同形象的媽媽，而且孩子眼中的媽媽無所不能。

其實，每一個孩子心中都有一個媽媽形象。合上書你也可以讓孩子描述一下自己心目中的媽媽形象，還可以拿出紙和筆，讓孩子畫出自己心目中媽媽的樣子。這本書可以為我們提供一個輕松幽默的氛圍和背景，在這樣的鋪墊下，媽媽可以讓孩子盡情表達“我的媽媽是什么樣”，“我愛媽媽的這個樣子嗎”，一場從繪本中了解媽媽的旅行由此開始了。

1我的媽媽充滿溫情

《逃家小兔》，是一場有趣又充滿溫情的愛心捉迷藏游戲。小兔子告訴媽媽：我要離家出走了！其實小人兒是想用離家出走來證明媽媽有多愛它。為了不讓媽媽找到，小兔子還假想自己變成了不容易被發(fā)現(xiàn)的各種物體，但不管走到哪里，不管變成什么，總會被溫柔的兔子媽媽識破并寬容而充滿母愛地等待著、保護著、守望著。

讀到書的結(jié)尾處，媽媽可以和孩子延展書中的模式，繼續(xù)這場愛心的躲貓貓游戲。這個愛心追逐的過程，其實也是孩子的想象力開發(fā)和鍛煉的過程。游戲中，孩子更加愛媽媽！

2我的媽媽永遠不會丟

《我們的媽媽在哪里》為我們描述了母子走散后孩子尋找母親的過程。這個尋母的過程，也是孩子心中對母親形象的認知過程。對于孩子來說，自己的母親永遠是這個世界上最美、最好、最聰明、最能干的母親。書中的姐弟倆也是如此，在警察的帶領(lǐng)下，他們在不斷地否定和確認的同時，更清晰地描繪出了自己媽媽的完美形象。有趣的是，書中同時也在描繪著人群里的媽媽也在不停地焦急地尋找孩子。作者設(shè)計這些細節(jié)，既帶給我們閱讀的趣味，又給我們暗示了母親對孩子的牽掛和愛。

對于孩子來說，這個尋母的過程，其實也是體驗、回味母愛的過程。接下來如果媽媽問旁邊的孩子，假如有一天我們走散了，你該怎么去找媽媽？相信孩子會回答出最自信的方法！

3我有一個大嗓門媽媽

“今天早上，我媽媽沖著我生氣地發(fā)脾氣大叫。結(jié)果，嚇得我全身都飛散了。我的腦袋飛到了宇宙里，我的肚子落入了大海里，我的翅膀掉到了熱帶叢林中，我就剩下了一雙腳，跑啊跑……我想叫，但沒有嘴。我想找，但沒有眼睛。我想飛，但沒有翅膀。跑啊跑，到了傍晚，跑到了撒哈拉大沙漠，我累了。這時一個大影子罩住了我，是我發(fā)脾氣大叫的媽媽開著大船來了，她已經(jīng)把那些丟掉的部分給找了回來，并把它們重新縫好連上。最后找到了我的腳，這下全縫好了?！皩Σ黄穑　卑l(fā)脾氣大叫的媽媽向我道歉，然后我們就開船回家了。

故事中的小企鵝原諒了媽媽，但也許故事外的孩子會毫不猶豫地說：“我媽媽嗓門才是最大！”孩子小臉蛋上真誠的表情，讓媽媽分辨不出孩子是喜歡還是討厭。是啊，就在他撒了一地的餅干渣時，就在他一次次不穿衣服哭個不停的時候……自己是不是忍不住地大吼起來。自己的大嗓門此時此刻竟成了孩子比較的對象。

母親節(jié)的禮物

如果孩子不知道送什么禮給媽媽，不妨引導他讀這樣幾本書。也或許讀完了，孩子心目中的禮物也就出來了。

1媽媽，送你5分鐘

龐太太從廚房的柜子里拿出餐盤，把茶壺、牛奶罐，還有自己最喜歡的茶杯，再把報紙塞進口袋，偷偷地往門口走去?！皨寢?，你端著餐盤要去哪兒？”蘿拉問?！叭ピ∈摇！饼嬏卮??！盀槭裁?？”另外兩個孩子也問?！耙驗槲蚁胱约阂粋€人安靜5分鐘，”龐太太說，“就是這樣?！薄嬏芸斓胤帕艘桓紫丛杷缓蟠魃显∶薄皳渫ā币宦曌M浴缸。她給自己倒了一杯茶，再閉上眼睛，躺在浴缸里——這就是天堂。不一會兒，三個象寶寶來了，“我吹笛子給你聽，好不好？”大寶問?！拔铱梢阅钜豁摴适陆o你聽嗎？”二寶接著問。小寶寶抱著一鼻子玩具一股腦全丟進了水里，要和媽媽一起洗。最后三個象寶寶就都進了浴盆里和媽媽一起洗澡。于是龐太太準備走出浴室，“你現(xiàn)在要去哪兒，媽媽？”象寶寶問：“去廚房?！饼嬏卮?。“為什么？”象寶寶不解地問?！耙驗槲蚁胱约阂粋€人安靜5分鐘。”龐太太說，“就是這樣。”

書的最后一頁是象媽媽龐太太在3個象寶寶下樓前，安安靜靜地度過了3分鐘又45秒，然后就看到3個象寶寶濕淋淋地裹著浴袍下樓來了。讀完這本書，孩子會問：“媽媽，你真的想安靜5分鐘嗎？”是啊，媽媽的一天里，總是排滿了各種各樣的事情，輪到自己的時候，一天已經(jīng)過去了。讀這本書，孩子起初會覺得好玩，再讀的時候，孩子會想為什么大象媽媽特別想安靜5分鐘？到后來，他會想送給媽媽5分鐘吧，讓她用這5分鐘做些自己的事情。

2紅沙發(fā)，好不好

我的媽媽在“藍車餐館”工作。我常在放學后去找她。我會清洗裝鹽和裝胡椒的小瓶子，也幫忙裝西紅柿醬。我會把一半的錢放進大瓶子里。等大瓶子裝滿了，我們要買一張沙發(fā)。是的，買一張漂亮、又大又舒服的沙發(fā)，還要套著布滿玫瑰花圖案的絨布套。媽媽下班回來，坐在沙發(fā)上看電視，我也可以擠在媽媽身邊，如果我在媽媽的懷里睡著了，她一伸手正好可以關(guān)燈。

故事以小女孩敘事的口吻講述了她和媽媽、外婆平常的生活，以及小女孩和媽媽一起勞動、存錢，盼望買一張媽媽喜歡的紅沙發(fā)。紅沙發(fā)成為作者表達一種積極人生態(tài)度、體現(xiàn)母愛情深的一種媒介。懂事的小女孩、辛勞的媽媽、樂觀的外婆，都給我們留下了深刻而溫馨的印象。書中的一字一句，一圖一畫，都為我們細膩地傳達出了這個特殊家庭令人感動的特質(zhì)和精神。

3 媽媽的畫像

媽媽生日前夕，姐弟倆一起去為媽媽選禮物。一路走來，看到了不同的備選禮物，但每次都被挑剔的姐弟倆否定了。因為在姐弟倆的心目中，世上最美的媽媽應該配上世上最美的禮物，可每件待選的禮物都能被倆人找到一些瑕疵。

令人欣慰的是，最后姐弟倆終于選定了一件這個世上最完美的禮物送給媽媽——姐弟倆合作了一幅媽媽的畫像，畫中的媽媽擁有了他們一路上備選的每一件禮物。對于所有的媽媽來說，這才是孩子送給媽媽最好的、最美的、最令人感動的禮物呢！

媽媽心，寶寶心

除了這些孩子可以送給媽媽的禮物，還有一些書中，媽媽也可以受到啟發(fā)而送給孩子些什么。例如《媽媽心 媽媽樹》，小蘋果剛剛?cè)雽W，不愿離開媽媽去獨自面對陌生環(huán)境，書中的媽媽聽懂了孩子的心聲，用她那顆看得見摸得著的“媽媽心”作為寄托母愛的載體陪伴著小蘋果。 而這顆看得見摸得著的“媽媽心”，也使小蘋果得到了安撫，幫助小蘋果順利適應了陌生環(huán)境。“媽媽心”是媽媽的心與孩子的心的結(jié)合體，它告訴我們這兩種愛是緊緊結(jié)合在一起的，是互動而不可或缺的。

討厭，真討厭

又或者給孩子負面情緒的發(fā)泄尋找一個合適的出口?！段矣憛拫寢尅肪涂梢宰尯⒆佑袕娏业卣J同感。對于孩子來說，愛媽媽的同時，也時常會產(chǎn)生“討厭媽媽”的情緒。就如同書中的這只小兔子，對媽媽不滿意的原因很多：沒幫他洗襪子、亂發(fā)脾氣、不準他看動畫片、星期天賴床不起讓他餓肚子……最令小兔子不滿的是，媽媽不愿和他結(jié)婚！小兔子氣得離家出走的心都有了，但終究還是離不開媽媽的愛。從這個小兔子身上，也許每個孩子都能看到自己的影子，每個媽媽都會露出會心的微笑。而在微笑的同時，我們也該好好想想，孩子的牢騷有些也是不無道理的。

在和孩子較量的過程中，媽媽經(jīng)常做不到溫柔而堅定。耐心不足的時候，就會“以強欺弱”。這時，好繪本的療效就顯現(xiàn)出來了：它用一種很巧妙的方式幫助孩子釋放了不滿情緒，也從另一個角度去啟發(fā)媽媽坦誠地正視自己的不足之處，提醒媽媽將角度放低，將視線拉平，蹲下身來聽一聽孩子不滿的聲音。

除此之外，《我永遠愛你》《抱抱》《朱家故事》《小蝌蚪找媽媽》《媽媽想你啦》《媽媽你好嗎？》《驢小弟變石頭》，媽媽和小讀者們可以盡情感受豐富多彩的故事內(nèi)容。