最后階段應(yīng)對(duì)高考的四點(diǎn)建議

奉明茂

高三地理二輪復(fù)習(xí)完畢后，高考已迫在眉睫，新一批學(xué)子即將面對(duì)人生的一大考驗(yàn)，在這最后階段，廣大考生應(yīng)如何做好地理復(fù)習(xí)備考？

1.心態(tài)平和迎高考

高考前，各種檢測(cè)、聯(lián)考試卷眾多，很多同學(xué)在高考前的檢測(cè)考試中成績不太理想，于是便把地理考試想象得很難，覺得地理考試范圍廣、難度大，怎么復(fù)習(xí)也收不到好的效果，自暴自棄，將復(fù)習(xí)時(shí)間全部轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。還有些同學(xué)在高考前的這段時(shí)間，思想壓力太大，害怕某一知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，而成天忙著鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，教材看了一遍又一遍，弄得筋疲力盡頭腦發(fā)昏。也有些同學(xué)過分依賴教師，教師怎么講就怎么做，像只無頭蒼蠅，全然沒有自主意識(shí)……其實(shí)這些想法和做法都是錯(cuò)誤的。高考前必須保持清醒的頭腦，要把平時(shí)的失利看成是高考成功的基石，認(rèn)識(shí)到高考是選拔性考試，題目必然有一定難度；要多想想自己的長處和潛力，激發(fā)自信心，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒；在情緒緊張的時(shí)候，聽聽輕音樂、哼哼小曲調(diào)、或伸伸手、彎彎腰、搖搖脖子、扭扭屁股，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，把沖刺復(fù)習(xí)看成一種鍛煉，以平和的心態(tài)對(duì)待高考，做到自我減壓很重要。

2.臨考沖刺有方向

經(jīng)過第一、二輪的復(fù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)地理教材中的主干知識(shí)已有一定積累，對(duì)基本的解題方法有了一定認(rèn)識(shí)，那么沖刺時(shí)不應(yīng)該再在基礎(chǔ)知識(shí)上下過多的功夫，而是側(cè)重于地理重點(diǎn)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和能力提升。在近年文科綜合測(cè)試中，地理學(xué)科試題主要考核平時(shí)所學(xué)內(nèi)容，但背景材料卻非常新，讓考生常常感到試題陌生，這就要求考生在平時(shí)注意提高整合教材的能力和知識(shí)遷移能力，善于將零碎的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)處理，組成合理有序的答題要點(diǎn)，形成條理化思維。面對(duì)各種地理數(shù)據(jù)和材料，應(yīng)養(yǎng)成綜觀全局全面考慮問題的習(xí)慣，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)正確把握題意并快速解題。

3.復(fù)習(xí)策略微調(diào)整

復(fù)習(xí)最后階段時(shí)間短，對(duì)考生來說必須要有高效率的復(fù)習(xí)方法，在此期間不應(yīng)過分依賴教師，復(fù)習(xí)策略上略加調(diào)整，以自主復(fù)習(xí)為主，主動(dòng)出擊，將地理教材的所有知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理一遍，合理安排好時(shí)間，一般要求在高考前至少將主干知識(shí)全面系統(tǒng)地回顧一遍，時(shí)間約三到四天左右，不能花太多時(shí)間。注意看各專題的典型例題，沖刺前的練習(xí)中，會(huì)遇到許多經(jīng)典的地理試題，其中很多是往屆高考原題，對(duì)于曾經(jīng)做過的經(jīng)典試題，應(yīng)擠一些時(shí)間回頭再看看，但不要花過多時(shí)間去計(jì)算和解答，而是重在看這些例題的解答方法和思路。因?yàn)楹芏嗟乩碓囶}，其解答的原理和答題的思路是相通的，多看多記，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，這樣才能不斷提升解題能力。整體感知教材，要做到熟悉哪些章節(jié)有哪些重要地理知識(shí)點(diǎn)，該知識(shí)點(diǎn)在平時(shí)的練習(xí)中出現(xiàn)的題型有哪些，自己以前在這個(gè)地方失分的原因是什么等，做到心中有數(shù)，這段時(shí)間不要再簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)各章節(jié)的內(nèi)容，而是從整體上梳理所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)已遺忘的知識(shí)重新鞏固，對(duì)熟悉的內(nèi)容可如蜻蜒點(diǎn)水般看過即罷，不要在細(xì)枝末節(jié)上花過多時(shí)間。

4.考點(diǎn)預(yù)測(cè)添信心

高考前可以適當(dāng)?shù)刈晕翌A(yù)測(cè)高考命題方向，這樣既可以加深對(duì)地理主干知識(shí)的把握，又可以增添信心，這也是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。在這最后關(guān)頭，通過對(duì)高考地理考點(diǎn)的分析，對(duì)近幾年高考地理試題的研究，會(huì)對(duì)高考命題有更深了解，特別是對(duì)區(qū)域地圖的考查范圍在比較的基礎(chǔ)上，可以較準(zhǔn)確地進(jìn)行推測(cè)，如前幾年文綜地理綜合題的構(gòu)建區(qū)域是尼羅河流域（2009年全國文綜卷1）、剛果盆地、剛果河流域（2008全國文綜卷1）、中國東北地區(qū)（2010年新課標(biāo)卷）、印度半島（2011年全國文綜卷1）、新加坡島（2011年新課標(biāo)卷）等，那么2012年的文綜試卷綜合題可能考查到哪個(gè)區(qū)域？考生既要全面復(fù)習(xí)，也要進(jìn)行預(yù)測(cè)，重點(diǎn)強(qiáng)化，如歐洲西部、東南亞湄公河流域、北亞地區(qū)、中國的西南山區(qū)等區(qū)域，可以多花點(diǎn)時(shí)間了解其自然地理環(huán)境各要素的相互聯(lián)系與影響。近幾年高考地理選擇題，側(cè)重對(duì)地理圖表的比較、地理多重?cái)?shù)據(jù)的分析等，對(duì)這種常見于試題中的形式和內(nèi)容要熟悉，更要高度重視。高考不排除考查地理熱點(diǎn)問題，對(duì)一些重要的地理事件發(fā)生的背景等心中應(yīng)有數(shù)，如天宮一號(hào)發(fā)射成功、渤海海域溢油事件，我國北斗衛(wèi)星成功發(fā)射、四川綿陽市城區(qū)飲用水污染、“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故、西氣東輸二線干線貫通等，參考一些地理熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料，多從地理角度分析其原因及影響。