水鄉(xiāng)有靈石,妙筆繪春光

社團簡介

2008年的一個碩果累累的美好季節(jié)，秉承著“提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)新人，著眼學(xué)生未來”的辦社宗旨，努力辦成“全省一流，全國知名”的靈石文學(xué)社應(yīng)運而生。

從她誕生的那一刻起，就顯示出強大的生命活力。著名作家、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師曹文軒親切關(guān)懷并欣然為“靈石文學(xué)社”題寫了刊名。組建以來，文學(xué)社社員先后在《新作文》《課堂內(nèi)外》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》等全國數(shù)十家報刊社發(fā)表文章近100篇。

如今，靈石文學(xué)社正帶著一群“水鄉(xiāng)孩子”，用自己七彩的筆，描繪著身邊多彩的生活。相信，靈石文學(xué)社一定會以文學(xué)社為主陣地，打造出文學(xué)教育特色的新形象，營造出青少年文學(xué)教育的新氛圍。

老師寄語

這是一個文學(xué)的平臺，同時更是一個展示自己寫作的舞臺。所以我們希望能夠借助這個平臺，一方面去圓孩子的寫作夢，另一方面能夠陶冶孩子的情操，教他們怎么做人。

（指導(dǎo)老師：崔益林）

活動照片

成員習(xí)作

我的新樂章

★徐世鈺

當我牙牙學(xué)語時，當我蹣跚學(xué)步時，當我第一次被老師表揚時，當我拿到第一張獎狀時，當我第一次挨罵時，當我離家出走時……不管怎樣，前方總會有兩個人等待著我，鼓勵著我，安慰著我，擁抱著我。他們就是我的爸爸媽媽。

我曾天真地以為，他們永遠不會離開我。但我錯了，錯得很徹底。

當我踏入六年小學(xué)生涯的最后階段時，他們變了：以前我碰都不碰的換洗衣服、臟碗筷，必須自己洗；被老師批評了，回家再也聽不見“沒事了”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”等安慰的話語，迎來的只有更多的罵聲……他們變了，從慈父慈母變成狼爸虎媽，他們再也不會對我笑了。

直到錄取通知書發(fā)下的瞬間，我才看見他們嘴角揚起一絲若有若無的笑意，但很快又被一臉冰冷所代替。

我終于離開了他們，我的心早就“硬”了，真想在學(xué)校里生活一輩子，再也不見他們。

這次我終于離開了那個所謂的“家”，那里曾載著我的歡聲笑語和傷心淚水，我揮著手和它說再見。

在這所遠近聞名的中學(xué)，我開始了自己的生活。在這里，有氣派的教學(xué)大樓，有和藹可親的老師，更有天真爛漫的同學(xué)，集體生活彌漫著師生之情、朋友之誼。我每一天都過得充實而美好，但總覺得心中有一個地方空蕩蕩的。

直到那天，英語老師語重心長地對我們說：“你們來自不同的學(xué)校卻齊聚在這里，你們的父母為了你們的未來可以不惜一切代價……”

聽到這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出他們對自己的冷眼相對、袖手旁觀。我才知道，那并不是因為他們不愛我、不喜歡我，相反，那是因為他們希望他們至愛的女兒能夠長大成人、成才。

想到這里，我的眼眶不知不覺地濕潤了。雨適時地落下，悄然無聲地融入大地中，仿佛不愿被人察覺，只是默默“流淚”。

那一夜，我躺在床上久久不能入睡。抬頭望著那滿天繁星，我覺得自己好傻，明明父母是愛我的，我卻認為自己不是他們的親生骨肉，記恨著他們。他們愛我的方式是那樣的與眾不同，就如那滿天繁星，無聲地注視著我，在我的人生路上默默為我指明方向。

我終于明白：父母總有一天會離開我，世間萬物，流云逝水。問世間何物未變？情未變，情依舊。此時此刻，我將帶著情與夢想，奏響自己生命之曲，綻放生命獨有光彩，在彼岸與天使相見。

習(xí)作點評

這篇習(xí)作的語言和結(jié)構(gòu)都是很不錯的，作者在老師的點撥下，明白了父母對自己的良苦用心。人生路途茫茫，什么都有可能會變，但唯一不變的是父母永遠站在我們身后。但是作為“我的新樂章”，文章主要應(yīng)該強調(diào)的是“新”字，可是作者卻用了很多的筆墨來寫以前的事，所以入題顯得慢了一點。

書，你是我永遠的情結(jié)

★舒冒無垢

一個陽光明媚的日子，我隨著人流走進了圖書館。放眼望去，到處彌漫著書墨的氣息，仔細聽，我還能夠感覺到它們似乎正向我低聲絮語呢……

突然間，我似乎嗅到一陣比書墨味更香的東西，抑或是一種力量，令我無法抗拒。

我愣在原地，畏懼起了這力量。身旁的好友見了，一臉茫然，用胳膊肘捅了捅我：

“喂？怎么了？不舒服？”

我立刻反應(yīng)過來，“我沒事，謝謝?！蔽倚χf，“你有沒有覺得，這里有股很強大的力量？”

她低下頭，隨后又抬起頭，和我對視：“這里給人一種肅穆之感。也許吧，那是一種無形的力量，是知識的力量！”

我默默地點了點頭。

我咽了咽口水，小心翼翼地徜徉在書與書之間，我看到一個個同學(xué)也在吮吸著知識的源泉。我的心頓時開始翻江倒海，眸子里映出掩飾不住的激情。

“好多書哇！”我的朋友不禁感嘆，“讀完這些書，一定需要好長好長時間啊……”我驚了，是啊，什么時候才能讀完這些書？我不敢想象。

她拿出一本書，翻了翻，隨后趕緊小心地放了回去。

我用指尖點著書，瀏覽著，有節(jié)奏地走著。圖書館里很靜，靜得連我那愛說話的朋友也大氣不敢喘一下。

我停在一本書前，不由自主地從書架上取出了那本書，慢慢翻開，頓時，眼前一亮，那種感覺，仿佛是在童話里，一個美麗的小女孩在小心翼翼地打開神奇的魔法書似的。

我一臉的茫然：原來我懂的東西是那么少。于是，我虔誠地讀了起來……

身邊的一切事物仿佛都在無意間飄散而去……

就這樣，不知過了多久，我情感的思緒，幻化為縷縷輕煙，漸漸地融入書的世界。我感到身心愉快，我開始以自己從未有過的思想，控制著自己曾一度失控的情緒。我知道，那是一個我攀登不到的高峰，但是我在盡力縮短它與我的距離。

……

如今，我會時不時地打開書，一股清香涌上，我微笑，這一系列動作已是習(xí)以為常。我似乎隱隱約約地感到，我內(nèi)心深處已經(jīng)與書有了一種默契。

打開書，拿起筆，定住神，動起腦。

這已經(jīng)成了我的一種好習(xí)慣。

這習(xí)慣，似我輕踩在泥地上的腳印；這習(xí)慣，如四季的風(fēng)兒，為我歌唱；這習(xí)慣，更像雨水般，用它的力量，不知不覺地潤濕我內(nèi)心的種子。

就算我得不到成功，我也得到了飛向成功的翅膀……因為，書，你是我永遠的情結(jié)。

習(xí)作點評

文章從走進圖書館寫起，把自己對書的那份情結(jié)，巧妙地通過心理活動和動作刻畫淋漓盡致地表現(xiàn)出來，水到渠成，一氣呵成。從行文的字里行間，我們能夠感覺到作者是一個愛動腦愛思考的文學(xué)愛好者。相信通過她的筆，一定能夠繪出更多更精彩的生活。

花開兩岸

★顧予思

從詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》里，我知道了寶島臺灣；在他一詠三嘆的思念和感傷里，那灣淺淺的海峽，也成了我心中最渴望跨越的屏障。但沒想到的是，我與臺灣的緣分，來得如此突然。而我對臺灣的記憶，是那樣難以忘懷。

咖啡館的電梯門即將關(guān)閉的時候，媽媽突然伸手摁住了開關(guān)，原來，遠處有一群人正疾步走來。我小聲嘟囔：“我們先上，干嗎要等他們？又不認識。”媽媽微笑著說：“多等幾秒鐘，得到的會是別人的微笑和感謝，不好嗎？”果然，這群人在踏進電梯的時候，連聲說著感謝，笑容蕩漾在整個電梯間，陌生的氣氛蕩然無存。一個儒雅的叔叔甚至撫摸著我的頭，我們像是熟悉的老朋友。

一層到五層，一分鐘不到的時間，媽媽卻充分利用這時間，對我講起了乘坐電梯的禮儀：盡量靠邊站，說話要輕言細語，要主動詢問他人到幾層，出電梯時要請別人先行等等。我不點頭，心里卻是暗暗嘀咕：乘個電梯，哪有那么多講究？

五樓到了，我在媽媽的示意下，摁住開關(guān)，有禮貌地請那群人先下電梯。他們依舊微笑著連聲道謝，臨別時，那個儒雅的叔叔還特意問了我的姓名。

很多天過去了，這一幕早被我忘到了九霄云外。一天，媽媽興奮又神秘地對我說：“兒子，你立功了！”“立功？”“你不知道吧？你在電梯里的表現(xiàn)，為海安招來了一個大客商，一個臺灣的大客商！”聽到這里，我更是丈二和尚摸不著頭腦，媽媽趕緊遞上那家咖啡館的內(nèi)部報紙。原來，那回電梯里媽媽對我的教誨，那次禮讓，開成了一朵最絢爛的文明之花。那位與我對話的叔叔——上海臺商協(xié)會副會長王冉之先生感慨地對記者說：“海安有這樣的媽媽和孩子，這座城市也一定是文明禮儀之都，我對這里印象很好！”

我知道，以我一己之微力，是不可能真的招來這么大的客商的，但我也因此知道：文明具有非凡的力量。

以后的日子里，我和那些叔叔交上了朋友。我發(fā)現(xiàn)，他們有些不一樣：他們的臉上總是掛著和善的笑容；他們說話的聲音總是低低的，“對不起、謝謝”不離口；他們衣著得體，干凈整潔……媽媽說：“臺灣人的文明素養(yǎng)很高，等有時間了，一定帶你去看看?！?/p>

2010年的夏天，我終于踏上了臺灣的土地。近十天的時間里，我真真切切地感受到了這一方土地上迷人的文明魅力。

在臺灣，一路走馬觀花，卻很少聽到汽車的鳴笛聲，一座座繁華而又安靜的城市，讓人流連；拍完照片，一回頭，身后的車子排成了長龍，竟沒有一聲喇叭催促，甚至，開車人還搖下車窗，微笑著示好，讓人感動；臺北故宮博物館里，志愿者頻頻舉起“請小聲點”的牌子，悄無聲息地站在大陸游客的面前，那一刻，讓人無地自容；景區(qū)里，到處是長長的隊伍，插隊的同胞在別人鄙夷的目光里臉紅脖子粗……

華夏千年文明，傳承至今。神州萬里疆域，從來都以禮儀之邦為傲。臺灣與大陸，同根同源，卻為何讓文明在時空的變換中產(chǎn)生了如此大的差距？作為新時期的學(xué)子，我們將如何把文明有禮融入血脈，堅守它的風(fēng)骨，豐富它的內(nèi)涵？我陷入了深深的思索中：

小時候，文明是“孔融讓梨”，我在這頭，謙讓在那頭；

長大后，文明是“程門立雪”，我在外頭，師長在里頭；

后來啊，文明是“不學(xué)禮，無以立”，我在這頭，規(guī)范在心頭；

而現(xiàn)在，文明是“薪火相傳”，我在這頭，未來在那頭……

（指導(dǎo)老師：崔益林）

習(xí)作點評

這篇以“文明”為話題的習(xí)作，敘寫了一次乘電梯時媽媽對“我”的禮儀教育，竟無意之中為家鄉(xiāng)招來一個臺灣大客商，從而架起了一座跨越大陸與臺灣的橋梁的事情，事情雖小，意義卻重大?？此撇唤?jīng)意，然而就是這樣的不經(jīng)意恰恰反映了作者的匠心獨運。更讓我們稱道的是，結(jié)尾巧妙地化用余光中的《鄉(xiāng)愁》，不僅使文章首尾呼應(yīng)，而且深化了文章的主題，情感也得以升華。