人才不問(wèn)出處

查德榮

2012年4月17日，中央電視臺(tái)以“民辦高校首次獲準(zhǔn)招碩士研究生”為題，報(bào)道了教育部批準(zhǔn)北京城市學(xué)院、西京學(xué)院、吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、河北傳媒學(xué)院、黑龍江東方學(xué)院5所民辦高校正式獲得研究生招生資格。

對(duì)這樣一則于我國(guó)高等教育事業(yè)有著極其重要意義的消息，目前還沒(méi)有聽(tīng)到太多的社會(huì)反響和媒體評(píng)論，民辦高校負(fù)責(zé)人和在校大學(xué)生們?cè)诮邮懿稍L時(shí)雖有說(shuō)辭，但都非常低調(diào)，甚至有些閃爍。某民辦高校負(fù)責(zé)人在回答記者關(guān)于此舉的意義時(shí)說(shuō)，民辦高校獲準(zhǔn)招生研究生標(biāo)志著其學(xué)歷培養(yǎng)層次進(jìn)一步提升，打破了過(guò)去研究生招生由公辦高校、科研院所獨(dú)家壟斷的局面；而兩位分別來(lái)自某名牌高校和民辦高校的在校學(xué)生則異口同聲地表示，如果有機(jī)會(huì)讀公辦高校的研究生，那么一定不會(huì)考慮到民辦高校就讀。

那么，就讓我們來(lái)看看，我國(guó)民辦高校可以招收研究生到底意味著什么？它對(duì)我國(guó)的高校人才培養(yǎng)機(jī)制到底會(huì)帶來(lái)什么樣的改變？

首先，誠(chéng)如來(lái)自民辦高校的聲音所說(shuō)，此舉打破了公辦高等教育的資源壟斷。眾所周知，我國(guó)共有普通高等學(xué)校2000多所（含民辦高校），其中，本科以上近1000所。而在今年之前，全國(guó)700多所民辦高校沒(méi)有一所有招收研究生的資格。允許民辦高校招收研究生，不僅擴(kuò)大了民辦高校的辦學(xué)空間，也將推進(jìn)民辦高校逐步從單純的規(guī)模發(fā)展向規(guī)模和質(zhì)量并舉轉(zhuǎn)變。

其次，民辦高校參與招收研究生的“競(jìng)爭(zhēng)”，或?qū)⒅苯油苿?dòng)我國(guó)高等教育體制機(jī)制的改革。一方面，民辦高校提高辦學(xué)層次的最大瓶頸在于教學(xué)人才，但長(zhǎng)期以來(lái)公辦高校壟斷研究生教育的現(xiàn)實(shí)既壓抑了民辦高校引進(jìn)高層次人才的積極性，也壓抑了高層次人才向民辦高校流動(dòng)的積極性，破冰之后這一現(xiàn)象將可能得到逐步改變；另一方面，隨著這種“競(jìng)爭(zhēng)”的逐步顯現(xiàn)，公辦高校也會(huì)通過(guò)調(diào)整戰(zhàn)略以應(yīng)對(duì)人才“流失”，更加重視高層次師資的培養(yǎng)和使用。而結(jié)果則是推動(dòng)提升高教領(lǐng)域?qū)θ瞬殴ぷ鞯闹匾?，打破高校師資建設(shè)一潭死水的局面，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以高校教學(xué)人才建設(shè)為核心的高等教育事業(yè)的體制機(jī)制改革。實(shí)踐將會(huì)證明，有了這樣的改革，我國(guó)高等教育中的許多深層次問(wèn)題，比如行政化傾向、教學(xué)與培養(yǎng)模式、畢業(yè)生就業(yè)、教育資源配置等都會(huì)得到根本改觀。

第三，青少年受教育的權(quán)利保障與自主選擇在哪里接受教育的問(wèn)題可能有了突破口。我國(guó)《憲法》以及《義務(wù)教育法》對(duì)青少年受教育權(quán)利保障問(wèn)題給予了明確規(guī)定，但毋庸諱言，目前而言真正落實(shí)權(quán)利保障還有很長(zhǎng)的路要走，政府、社會(huì)、家庭也飽受困擾。高校招生制度改革推行十幾年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題始終是全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生畢業(yè)即“失業(yè)”成為普遍現(xiàn)實(shí)，與此相關(guān)的不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象層出不窮。許多人把問(wèn)題的產(chǎn)生歸咎于“教育產(chǎn)業(yè)化”、大學(xué)擴(kuò)招等，也許不錯(cuò)！但根本的原因在于大學(xué)教育與社會(huì)需求之間的嚴(yán)重脫節(jié)。民辦高校的出現(xiàn)以及研究生招生的許可將為解決這一問(wèn)題提供突破的可能。理由是，民辦高校一無(wú)“底蘊(yùn)”、二無(wú)“聲譽(yù)”，他們必須靠人才培養(yǎng)質(zhì)量來(lái)塑造形象，打造“口碑”，贏得生存空間。在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，民辦高校往往更具靈活性和更趨理念的“務(wù)實(shí)”，管理不固步自封，教學(xué)不人云亦云，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、應(yīng)用型人才培養(yǎng)，“以銷(xiāo)定產(chǎn)”的規(guī)則隨時(shí)修正，這些使他們大多走在公辦高校的前列。民辦高校的研究生教育，也必將充分施展以上的“看家本領(lǐng)”，在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方面下大功夫。如此一來(lái)，勢(shì)必還會(huì)對(duì)公辦高校培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才的價(jià)值取向形成沖擊，進(jìn)而形成兩者之間的“競(jìng)爭(zhēng)”，而在有效就業(yè)這個(gè)當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)的選擇面前，民辦高校的“優(yōu)勢(shì)”畢現(xiàn)。在能否找到工作這個(gè)大問(wèn)題目前，相信廣大青年以及他們含辛茹苦的家長(zhǎng)已經(jīng)做出了他們的選擇。

誠(chéng)然，現(xiàn)在還不是為民辦高校招收研究生大唱贊歌的時(shí)候。因?yàn)槊褶k高校的“先天不足”決定了我國(guó)的民辦高校既可能“風(fēng)光無(wú)限”也“風(fēng)險(xiǎn)無(wú)數(shù)”，如果過(guò)于急功近利、“杯水主義”，民辦高校的研究生教育完全可能走入“招不進(jìn)、教不好、走不出”的死胡同。好在萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們欣喜地看到，今年5所民辦高校有800多人的候選基數(shù)，還看到國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)及各民辦高校對(duì)研究生的錄取有一套事關(guān)根本的“框框”和“門(mén)坎”，可以說(shuō)方向正確、目標(biāo)明確，剩下的就是及時(shí)“糾偏”和“呵護(hù)長(zhǎng)大”的問(wèn)題了。讓我們一起憧憬中國(guó)盡快出現(xiàn)像哈弗、耶魯、普林斯頓、斯坦福、早稻田這樣的民辦大學(xué)，也期待從我們自己的民辦大學(xué)里走出為國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興作出貢獻(xiàn)的各類(lèi)人才吧！