如何構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂

陳新寨

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）06-0076-01

課堂教學(xué)的重要性是不言而喻的，尤其是面對(duì)牛津英語(yǔ)教材，其教材內(nèi)容新，容量大，課時(shí)緊，所以我們要注重平時(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。我認(rèn)為，課堂教學(xué)的實(shí)效性表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)明確，具體，設(shè)計(jì)活動(dòng)趣味性、實(shí)效性結(jié)合，難易循序漸進(jìn)，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必要的教學(xué)解釋。因此,構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)就是要我們優(yōu)化教法、優(yōu)化學(xué)法、優(yōu)化課程資源。

一、優(yōu)化教法

教師要素是課堂教學(xué)的基本要素。只有優(yōu)化教學(xué)方法才能使此要素得以升華。

1．有激情

對(duì)工作有激情，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)有激情，站在學(xué)生面前更要有激情。我們教師的激情能感悟?qū)W生，感動(dòng)學(xué)生，甚至影響學(xué)生，影響他一生的生活態(tài)度。我的激情處處影響著學(xué)生們。

2．幽默感

我甚至認(rèn)為，幽默感應(yīng)該作為教師一個(gè)最基本的素質(zhì)要求。尤其是我們外語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生最容易從心理上拒絕的學(xué)科，教師的個(gè)人魅力已是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要組成因素之一。學(xué)生喜歡你，你的英語(yǔ)教學(xué)已成功一半。如果我們板著面孔，嚴(yán)肅不已，千方百計(jì)地為了學(xué)生而付出，但他們還不理解，我們?yōu)槭裁床辉囍砸环N快樂(lè)的心境去工作，去理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生呢？

3．能即興發(fā)揮

備課﹑教學(xué)設(shè)計(jì)等課前準(zhǔn)備工作在具體課堂實(shí)踐中總會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，即興處理能力是課堂高效的重要保障，也是教師教學(xué)體會(huì)的最佳體現(xiàn)。但怎樣確保自己具備招之能來(lái)、來(lái)之有效的即興發(fā)揮能力呢？我認(rèn)為課后進(jìn)行教學(xué)反思是最重要的一環(huán)。反思課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)、學(xué)生的興奮點(diǎn)、有效的激趣方式；反思不成功處、有爭(zhēng)議的地方，尤其反思學(xué)生接納不好，問(wèn)題較多之處，由此改進(jìn)教法，改善教法，提高效率，長(zhǎng)此以往，就所謂為“經(jīng)驗(yàn)”，能應(yīng)付自如，自由地即興發(fā)揮。即興發(fā)揮的另一個(gè)保障是課前反思。例如，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，知道了還要問(wèn)嗎？練習(xí)的設(shè)計(jì)，會(huì)了還需要繼續(xù)做嗎？再如，我上的是第幾節(jié)課，上一節(jié)課老師是以做為主還是以講為主，那么相應(yīng)地，我是以學(xué)生活動(dòng)為主，還是適當(dāng)突出一下自己的作用？凡此種種，長(zhǎng)此以往，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)智慧便可隨時(shí)體現(xiàn)、表露。

4．完全的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的怎么樣

課堂教學(xué)的根本目的或最終歸宿是學(xué)生學(xué)得怎么樣。我個(gè)人認(rèn)為我們應(yīng)該注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：是否在面對(duì)全體學(xué)生；是否把教學(xué)的“力”作用在學(xué)生身上，作用多少，這實(shí)際就是一個(gè)我們“教”起來(lái)與學(xué)生學(xué)起來(lái)的問(wèn)題，教還是學(xué)，教了多少，學(xué)了多少。學(xué)生學(xué)的怎么樣的準(zhǔn)確含義是課堂上學(xué)的怎么樣，而不是課后的復(fù)習(xí)結(jié)果，我們追求的就是這個(gè)課堂上學(xué)的怎么樣。學(xué)生學(xué)習(xí)輕松的根源就是課堂學(xué)習(xí)效率高。當(dāng)每次要求學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我就會(huì)倍感壓力，唯恐自己的課堂準(zhǔn)備不充分，也正是這種惶恐，使我不敢有思想上的懈怠，總是在思考自己的課堂，提高自己的課堂。雖然這種提高很慢，但我依然堅(jiān)持。

5.三步高潮的設(shè)計(jì)

課堂是有起伏的課堂。沒(méi)有學(xué)生能保持45分鐘的高度注意。包括老師本人一節(jié)課也有情緒的高低﹑平緩和松散。因此，根據(jù)教材的要求，把一節(jié)課分為幾段，分段達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，就顯得有必要了。而一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成就是一個(gè)高潮，一節(jié)課不能只有一個(gè)高潮。課堂目標(biāo)的設(shè)計(jì)者是老師，達(dá)成者是學(xué)生，學(xué)生參與的廣度和深度是高潮與否的標(biāo)志。

6.輕松課堂教學(xué)

英語(yǔ)老師的辛苦只有我們自己能體會(huì)，辛苦的最重要原因之一就是過(guò)度地關(guān)心差生，過(guò)多的課后補(bǔ)差。最后，差還是差，80%的努力還是付之東流，這說(shuō)明課后環(huán)節(jié)的低效。老師累，學(xué)生也累。老師得到的僅是心理上的安慰，而學(xué)生得到的卻是更加地厭學(xué)。我們不要夸大自己的教育功能，要保持平常心，學(xué)生是有層次的。唯一的出路還是在課堂，輕松的課堂教學(xué)。我認(rèn)為以下是輕松課堂教學(xué)的幾個(gè)重要因素：（1）不冷落學(xué)生，即把課堂交給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是課堂氣氛的基石；（3）注重自己肢體語(yǔ)言的表達(dá)，課堂肢體語(yǔ)言帶給學(xué)生的信息是我很激情，我很投入，學(xué)生的反映是“你真神氣，真有趣，上你的課真有勁”。

二、優(yōu)化學(xué)法

學(xué)生因素是課堂教學(xué)的核心要素。這就需要我們藝術(shù)化地指導(dǎo)他們的學(xué)法,優(yōu)化學(xué)法。我始終認(rèn)為，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該有對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的一種理解，或者說(shuō)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上給新的學(xué)生以全新的啟迪，以達(dá)到吸引學(xué)生，促使其保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的。

學(xué)法優(yōu)化表現(xiàn)在:（1）每個(gè)單詞讀三遍，語(yǔ)調(diào)前升后降。（2）句子，文章朗讀的“短﹑平﹑快”。訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)的“短﹑平﹑快”實(shí)際上是訓(xùn)練學(xué)生正確的朗讀背誦習(xí)慣。（3）限時(shí)速記。默寫(xiě)始終是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要武器，是最有效的學(xué)習(xí)方法。限時(shí)速記是提高默寫(xiě)效率，打造整齊班級(jí)的有效手段。限時(shí)速記方法有很多，例如：一分鐘記憶法，限時(shí)順序法等?？傊?，帶給新的學(xué)生全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，是我們義不容辭的責(zé)任，也是獲得學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)同的基本途徑。（4）多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，后進(jìn)生課堂上能盡他所能地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的表露，是因?yàn)槲覀兊恼n堂與他有關(guān)，這也是英語(yǔ)老師的成功之處。讓課堂上的一切都與他有關(guān)，讓他積極地加入我們的話題，讓全班同學(xué)全心加入我們的英語(yǔ)課堂，那么，課堂教學(xué)中的學(xué)生因素便得以完全升華，尤為注意以下幾點(diǎn)：( I )課堂氣氛輕松愉快，張弛有度。 ( II )注意提問(wèn)技巧，全班學(xué)生都可以參與。

三、優(yōu)化課程資源

牛津英語(yǔ)內(nèi)容新，容量大，尤其是單詞量大，但我們也應(yīng)該注意到教材內(nèi)容有趣，范圍廣，注重聯(lián)系生活，注重學(xué)生的生活實(shí)踐。我們能很容易的找到切入點(diǎn)，使教材有趣，有意義，使內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)。優(yōu)化課程資源的最重要舉措就是對(duì)教材的轉(zhuǎn)化生成,形成新的語(yǔ)言活動(dòng)。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，最終就是為了實(shí)踐，為了交際。語(yǔ)言活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生，內(nèi)化教材，更能避免“一言堂，滿堂灌”。作為教師的我們，只要設(shè)計(jì)合理，指令明確就可以了。

課程改革是一場(chǎng)變革，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也是一場(chǎng)變革，它需要思考﹑需要?jiǎng)?chuàng)新﹑需要奮力執(zhí)著的精神，讓我們用新的課程理念來(lái)武裝頭腦，努力去構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)吧！