高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力提升路徑探析

孔祥昆

摘 要：提升高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，這是由輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)、職責(zé)屬性、當(dāng)下狀況以及新形勢(shì)下的工作對(duì)象等因素所決定的。為提升高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力，輔導(dǎo)員要積極學(xué)習(xí)經(jīng)典，樹立并堅(jiān)持科學(xué)的馬克思主義觀，按照馬克思主義方法論的要求，一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，積極研究當(dāng)下的新形勢(shì)和新的工作對(duì)象。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；大學(xué)生思想政治教育工作；馬克思主義運(yùn)用能力

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）23-0170-03

Abstract： Promoting the ability of counselors using Marxism is one of the most important aspects of the counselor team construction， and it depends on such factors as the construction objectives of the counselor team， responsibilities attributes， the current situation and the work object in the new situation and so on. To improve the counselors' ability to apply Marxism， the counselors should learn the classic， establish and adhere to the scientific view of Marxism， according to the requirements of Marxist methodology， advancing with the Times， and actively studying the present new situation and new working object.

Keywords： counselor； university student ideological politics education work； ability to use Marxism

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確指出：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”，“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學(xué)生思想政治教育工作?！?所以，輔導(dǎo)員在我國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)教育中的作用毋庸置疑。近年來，隨著國(guó)內(nèi)外社會(huì)環(huán)境的變化，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀也出現(xiàn)了一些新的變化，當(dāng)前的大學(xué)生群體也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)，這些都對(duì)當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中作用的發(fā)揮提出了新的命題，帶來了新的挑戰(zhàn)。所以，提高高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力是當(dāng)前加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容之一，同時(shí)，如何提高高校輔導(dǎo)員的馬克思運(yùn)用能力更好地為當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)已經(jīng)成為一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)課題，這是一項(xiàng)既重要又迫切的工作任務(wù)。

一、高校輔導(dǎo)員提高馬克思主義運(yùn)用能力的現(xiàn)實(shí)必要性

大學(xué)生是我們民族的希望，國(guó)家的棟梁，大學(xué)生不僅應(yīng)具備優(yōu)秀的科學(xué)文化素質(zhì)，更要具有可靠思想政治素質(zhì)，而我國(guó)高校中大學(xué)生思想政治教育工作的基本的組織者和實(shí)施者是輔導(dǎo)員，所以，高校輔導(dǎo)員在我國(guó)人才培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，提高輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力在當(dāng)下顯得尤為重要。

（一）提高馬克思主義運(yùn)用能力是高校改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的迫切要求

進(jìn)入21世紀(jì)以后，新的形勢(shì)對(duì)高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的任務(wù)和要求。全球化已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代和當(dāng)今世界最主要的主題，已經(jīng)延伸到世界的各個(gè)領(lǐng)域，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家也在利用全球化這一浪潮向我國(guó)拋售西方的民主觀、價(jià)值觀等意識(shí)形態(tài)的東西，一些西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)的瓦解、分化的圖謀一直存在；多元文化的發(fā)展在給青年大學(xué)生帶來進(jìn)步的一面的同時(shí)，一些消極的負(fù)面的影響也隨之而來；互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對(duì)當(dāng)代大學(xué)生帶來的影響可謂喜憂參半；從國(guó)內(nèi)形勢(shì)來看，隨著我國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入，一些社會(huì)問題也隨之而來，這些社會(huì)現(xiàn)象都對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，我們?cè)陂_展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，必須重視方式方法問題，一切從實(shí)際出發(fā)，按照馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法來處理大學(xué)生思想政治教育工作中出現(xiàn)的各類問題并予以解決。

（二）提高馬克思主義運(yùn)用能力是輔導(dǎo)員的職責(zé)屬性和工作內(nèi)容的題中之義

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。

但是當(dāng)下的大學(xué)生思想政治教育工作中或多或少存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，那就是底線思維比較多，這一現(xiàn)象在相當(dāng)部分的高校輔導(dǎo)員中普遍存在，在他們看來，高校大學(xué)生思想政治教育工作的首要的或最重要的任務(wù)就是確保大學(xué)生的安全穩(wěn)定，首先必須指明的一點(diǎn)是這一底線思維并沒有錯(cuò)，但卻沒有意識(shí)到抑或是已經(jīng)意識(shí)到了但是沒有想從內(nèi)心深處去實(shí)踐大學(xué)生思想政治教育工作更高遠(yuǎn)的追求——通過開展思想政治教育立德樹人，這才是我們工作的基點(diǎn)和支撐點(diǎn)，思想政治教育工作是一門思想性、理論性和實(shí)踐性都極強(qiáng)的科學(xué)，輔導(dǎo)員不僅要學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，更要提升自己的馬克思主義運(yùn)用能力才能達(dá)此目的。

（三）提高馬克思主義運(yùn)用能力是由當(dāng)下輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況決定的

當(dāng)前我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的學(xué)歷以碩士為主，也出現(xiàn)了一些博士輔導(dǎo)員，學(xué)歷層次的提高是我國(guó)當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的一個(gè)重要特點(diǎn)，這也從一個(gè)側(cè)面說明了我國(guó)高校輔導(dǎo)員的馬克思主義水平在不斷提高。

當(dāng)前輔導(dǎo)員的學(xué)科背景來源也越來越多樣化，這一方面在促進(jìn)跨學(xué)科交流等方面起到了很重要的作用，但同時(shí)也導(dǎo)致了來自眾多學(xué)科背景的輔導(dǎo)員群體在馬克思主義理論的掌握和運(yùn)用能力上較弱這一情況的出現(xiàn)，因?yàn)檎嬲鸟R克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)出身的輔導(dǎo)員相對(duì)較少。這部分輔導(dǎo)員缺少專業(yè)知識(shí)和相對(duì)專業(yè)化的訓(xùn)練，馬克思主義水平并不高。

另外，我國(guó)相當(dāng)部分高校輔導(dǎo)員的馬克思主義理論水平存在欠缺，對(duì)馬克思主義沒有相對(duì)系統(tǒng)化、理論化的了解，對(duì)馬克思主義的內(nèi)涵缺乏深刻的認(rèn)知，對(duì)馬克思主義的基本特征尤其是與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)把握不深，在對(duì)待馬克思主義的信仰問題上存在著信念不堅(jiān)定的問題，對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義的重要性認(rèn)識(shí)不足等等，這些深層次的問題不是浮于表面，而是關(guān)涉到輔導(dǎo)員的內(nèi)在修養(yǎng)和理想信念問題，是一個(gè)更為根本的問題，直接關(guān)涉到輔導(dǎo)員能否運(yùn)用馬克思主義來解決現(xiàn)實(shí)問題。

（四）輔導(dǎo)員面臨的工作對(duì)象決定了該群體要不斷地提升馬克思主義的運(yùn)用能力

當(dāng)前，輔導(dǎo)員所面對(duì)的工作對(duì)象有了很大的變化，當(dāng)前的大學(xué)生都是以“95后”為主， “00后”的大學(xué)生也開始進(jìn)入大學(xué)校園。大學(xué)生主流思想狀況是積極向上的，但也存在著一些不容樂觀的情況：理想信念不堅(jiān)定，政治信仰迷茫，吃苦耐勞精神不足，網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)性張揚(yáng)情況突出，心理承受能力脆弱，社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不足等等。這些問題的存在對(duì)輔導(dǎo)員的工作方式提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，這些問題歸根到底就是一種思想政治教育的問題，但是輔導(dǎo)員已不能使用單調(diào)刻板的單純說教的、灌輸式的教育方式，輔導(dǎo)員須努力提高自己的能力和水平，最重要就是馬克思主義運(yùn)用水平的提升。

二、高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力要在實(shí)踐中培育和發(fā)展

（一）高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的涵義

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的有關(guān)精神，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備相應(yīng)的思想政治教育能力、黨團(tuán)與班級(jí)建設(shè)能力、學(xué)風(fēng)建設(shè)能力、日常事務(wù)管理能力、心理健康教育與咨詢能力、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)能力、理論與實(shí)踐研究能力等，這些能力是作為輔導(dǎo)員必備的基本能力，但面對(duì)千變?nèi)f化的復(fù)雜形勢(shì)，高校輔導(dǎo)員在運(yùn)用和提升這些能力的時(shí)候必須以馬克思主義為指導(dǎo)。所以，提升馬克思主義運(yùn)用能力指的是輔導(dǎo)員運(yùn)用其所掌握的馬克思主義理論知識(shí)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法以及馬克思主義中國(guó)化的成果來指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

（二）高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力在實(shí)踐中形成

眾所周知，理論是灰色的，但生活之樹常青，這句話形象地概括出了理論與實(shí)踐的關(guān)系，當(dāng)輔導(dǎo)員真正把馬克思主義理論運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中去，灰色的理論就會(huì)變得鮮活起來，輔導(dǎo)員對(duì)馬克思主義的理解會(huì)更深刻，對(duì)馬克思主義用以指導(dǎo)實(shí)踐開展工作會(huì)更加自信和從容。江澤民同志指出：“馬克思主義是從實(shí)際中來并被實(shí)踐所證明了的科學(xué)理論，只有聯(lián)系實(shí)際，才能真正學(xué)懂，也只有聯(lián)系實(shí)際才能真正用好。從黨的歷史上看，什么時(shí)候理論和實(shí)際結(jié)合得好，黨的事業(yè)就蓬勃發(fā)展，反之，黨的事業(yè)就遭受挫折。因此，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際是個(gè)重大的政治問題。這個(gè)問題解決好了，我們貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，就會(huì)更加自覺和全面，就能排除各種錯(cuò)誤傾向的干擾，避免和減少在工作中出現(xiàn)片面性、絕對(duì)化和左右搖擺?！盵1]

高校輔導(dǎo)員從事的大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐內(nèi)容非常豐富，既有事務(wù)性工作，更有諸多的思想工作，在這一系列的不斷實(shí)踐中，輔導(dǎo)員的馬克思主義的運(yùn)用能力逐步形成和不斷發(fā)展，這是高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力形成的現(xiàn)實(shí)方式和主要途徑。

（三）高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力在實(shí)踐中發(fā)展和提升

加強(qiáng)和促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展，提高輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的提升，關(guān)鍵是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。高校應(yīng)該讓輔導(dǎo)員積極投身到大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中去，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上下功夫。大學(xué)生思想政治教育工作不僅僅都是實(shí)踐性的，也需要輔導(dǎo)員開展相當(dāng)?shù)睦碚撗芯亢吞剿?，輔導(dǎo)員既需要對(duì)其已經(jīng)開展的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行反思，也需要不斷面對(duì)新問題，提出對(duì)新形勢(shì)下如何開展大學(xué)生思想政治教育工作的思考。在解決這些必需的現(xiàn)實(shí)和理論問題的過程中，輔導(dǎo)員按照馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，推動(dòng)現(xiàn)實(shí)問題的解決，破解理論上的困擾，其運(yùn)用馬克思主義的能力在理論與實(shí)踐的交相輝映中不斷提高和發(fā)展。

三、高校輔導(dǎo)員提高馬克思主義運(yùn)用能力的路徑

（一）學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典，樹立科學(xué)的馬克思主義觀

高校輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的提升有一個(gè)基本的前提和基礎(chǔ)，那就是高校輔導(dǎo)員首先要樹立并堅(jiān)持科學(xué)的馬克思主義觀。何謂馬克思主義觀？馬克思主義觀通俗地講就是人們對(duì)馬克思主義的基本看法和觀點(diǎn)，再具體一點(diǎn)，首先是關(guān)于馬克思主義是什么的問題？其二是關(guān)于如何看待馬克思主義的問題，這就牽涉到價(jià)值判斷的問題，是贊成、信仰還是反對(duì)、不信仰？就是我們應(yīng)該怎么做的問題。第一個(gè)問題是第二個(gè)問題的基礎(chǔ)和前提，而第二個(gè)問題可理解成第一個(gè)問題的運(yùn)用和發(fā)展，所以，這二者之間是相輔相成不可分割的。所以，我們也可以說馬克思主義觀作為本質(zhì)性的和根源性的東西，直接決定著馬克思主義的運(yùn)用水平和運(yùn)用能力，有什么樣的馬克思主義觀就有什么樣的馬克思主義運(yùn)用水平，所以，馬克思主義運(yùn)用水平的提升就更得以科學(xué)的馬克思主義觀為基礎(chǔ)了。此外，科學(xué)的馬克思主義觀還要內(nèi)化為輔導(dǎo)員的思想和信念，只有這樣才能轉(zhuǎn)化為輔導(dǎo)員自覺自愿的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，并外化為輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的能力的提升。

如何樹立并堅(jiān)持科學(xué)的馬克思主義觀，這也并非易事，而是需要輔導(dǎo)員付出極大的心血和時(shí)間來學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典，所謂的經(jīng)典，主要包括兩方面的內(nèi)容，一是傳統(tǒng)的馬克思主義經(jīng)典作家的經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)和掌握馬克思、恩格斯在創(chuàng)立和發(fā)展馬克思主義過程中提出的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本學(xué)說，全面準(zhǔn)確掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，要對(duì)馬克思主義的三大組成部分馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義有基本的了解和掌握。二是輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)馬克思主義的最新發(fā)展成果，在馬克思主義與中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的過程中，產(chǎn)生了馬克思主義中國(guó)化的最新成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神等，高校輔導(dǎo)員不僅在此過程中可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的馬克思主義觀，也可以深刻理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，這對(duì)于輔導(dǎo)員樹立并堅(jiān)持正確的馬克思主義觀具有重要且特殊的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）掌握馬克思主義的方法論，一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)做好大學(xué)生思想政治教育工作

高校輔導(dǎo)員要提升自身的馬克思主義運(yùn)用能力，還必須堅(jiān)持科學(xué)的馬克思主義方法論。馬克思主義方法論是一個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)整體，涵蓋了豐富的內(nèi)涵，包含了辯證法、歷史分析的方法、階級(jí)分析的方法等，這里筆者主要涉及到的是與大學(xué)生思想政治教育工作聯(lián)系最密切的馬克思主義的一切從實(shí)際出發(fā)、與時(shí)俱進(jìn)等重要方法論。

馬克思主義的精髓是解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。解放思想、實(shí)事求是是馬克思主義的活的靈魂，與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義最優(yōu)秀的理論品質(zhì)，高校輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作中，要積極適應(yīng)新形勢(shì)的變化，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)奪戰(zhàn)白熱化、多元文化的交融發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的快速普及等，這些變化無時(shí)無刻不對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不管是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員都要勇立潮頭，積極了解和適應(yīng)新形勢(shì)和新環(huán)境的變化，研判和分析其特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為我所用，最大限度發(fā)揮其帶來的積極作用限制其消極作用。大學(xué)生的成長(zhǎng)成才是輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，輔導(dǎo)員要積極、主動(dòng)了解新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，總體上講，當(dāng)前的大學(xué)生思想開放但辨識(shí)能力欠缺，認(rèn)同主流文化但理想信念淡薄，自主意識(shí)較強(qiáng)但合作意識(shí)不足等等，新時(shí)期大學(xué)生的這些特點(diǎn)給輔導(dǎo)員帶來的不僅僅是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，所以輔導(dǎo)員要在此過程中要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，充分按照馬克思主義方法論的指導(dǎo)，適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新對(duì)象，借力打力，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)新工作載體和工作方式，做好新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作，所以，輔導(dǎo)員在用馬克思主義的精髓解決現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上，其自身的馬克思主義運(yùn)用能力無形中也得到提升和發(fā)展。

（三）著力提升高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作能力

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的重要特征和標(biāo)志，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出善于利用網(wǎng)絡(luò)但又過度依賴網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建構(gòu)了當(dāng)前大學(xué)生的生存環(huán)境和生存方式，是高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作必須依靠和運(yùn)用的載體和平臺(tái)，輔導(dǎo)員只有充分了解和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)才能做好大學(xué)生思想政治教育工作，也只有在了解和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的過程中才能提高自身的馬克思主義運(yùn)用能力。

高校輔導(dǎo)員要高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作在整個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作中的重要意義和作用，根據(jù)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育工作的必修課，已經(jīng)成為輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思政工作的必備前提，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作將成為整個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。輔導(dǎo)員要客觀辯證地看待網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，將諸如大學(xué)生理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育等活動(dòng)的開展，充分借助和依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生樂于接受、易于操作、喜聞樂見的形式開展，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性和可持續(xù)性，輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的過程中，既堅(jiān)持了馬克思主義實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神，又實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了工作的開展，取得了實(shí)效，在實(shí)踐中促進(jìn)了輔導(dǎo)員馬克思主義運(yùn)用能力的提升。

總的來說，提高高校輔導(dǎo)員的馬克思主義運(yùn)用能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，需要社會(huì)各方尤其是高等學(xué)校的高度重視，高校要為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的馬克思主義運(yùn)用能力的提升創(chuàng)造各種條件，以此推進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育工作的開展，為我國(guó)源源不斷培養(yǎng)的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]江澤民論有中國(guó)特色社會(huì)主義（專題摘編）[M].中央文獻(xiàn)出版社，2002：15-16.

[2]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定[Z].http：//www.moe.gov.cn/.

[3]周向軍.關(guān)于提高高校輔導(dǎo)員馬克思主義水平的三個(gè)問題[J].高校輔導(dǎo)員，2011（3）.