高考后的教學反思

董玉瑞

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）06-0022-01

2011年的高考已塵埃落定，回顧過去一年的教學，既有使人感到欣慰的經驗之作、也有令人遺憾的不足之處，現歸納總結如下，以便對以后的教學有所幫助。

一、復課經驗

1.明確《考試大綱》，加強基礎知識的復習。

《考試大綱》下發(fā)后，對其進行認真研讀，明確其變與不變之處，對其每一個考點都做到心中有數，并帶領學生逐一進行復習，做到基礎知識復習全面、透徹不留死角。

2.課堂教學中注重了能力的培養(yǎng)。

夯實基礎的同時，我們更是注重基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，尤其是加強對知識的理解分析能力、語言表達能力、圖文信息轉換能力、設計和解釋實驗的能力以及實際應用等能力的培養(yǎng)。（1）注重學科內各知識點之間的聯系，并進行歸類和整理。復習中并沒有墨守成規(guī)，結合學生的實際情況，將前后相關的內容整合在一起。這樣既避免了復習課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。（2）注重培養(yǎng)學生的解題能力。我們通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析常常以指導思維方法為主，使學生學會同類型題目的解題方法、突破點，而不是僅僅讓他們知道答案，從而加強對知識的理解。（3）注重培養(yǎng)語言表達能力。高考試卷中要求用科學的語言表達占很大一部分，且學生失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中用語經常反復琢磨，并且多給學生鍛煉的機會。通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達。課后我精心挑選習題讓學生練習，鍛煉學生的語言表達能力。練習中關于表達錯誤的習題重點評講糾正，有助于他們形成一種科學規(guī)范的表達意識。（4）針對有些學生的基礎和能力相對較弱，有針對性地培養(yǎng)他們學習的自信、毅力、習慣等。因而平時教學中不斷地進行學習方法的指導。如表達方法、記憶方法、解題方法、復習方法等方面的指導。這種指導滲入平時的日常教學過程中，反復不斷地進行強化訓練，使他們在學習上均有大幅度的提高。

3.重視講評，提高效率。

對試卷的正確處理是強化學生學習的薄弱環(huán)節(jié)、糾正模糊錯誤知識點的主要途徑；是培養(yǎng)學生遷移發(fā)散等綜合能力的有效方法。因此，試卷講評是提高生物復習質量的關鍵。一堂高質量的試卷講評課往往能起到做幾份試卷的功效。一堂好的習題講評課，不僅能使學生掌握相應的基礎知識，還能學會對問題的分析、判斷、解決的方法。從教師方面，要講出新穎，講出質量、講出個性、講出實在；從內容上，要講答案、講題意、講思路、講方法、講錯因、講聯系、講創(chuàng)新；從形式上，可以是教師講、學生講、師生互動講。

二、復課中的不足

1.注重基礎、回歸教材做的仍然不到位。

在教學中教師帶領學生對課本中的每一個知識點進行復習、歸納與總結，要求學生關注教材中的所有內容，包括練習和旁欄。但總是有一部分學生以教輔材料取代課本、陷入題海中不能自拔，題目畢竟只是為了考查某些內容而出的，只要基本內容清楚了題目再變也會得心應手。新課標下，要求更多的是如何應用基礎知識去分析問題、解決問題，因此，必須做到注重基礎、回歸教材。

2.對課本中的重點知識、主干知識、考試熱點的延伸與拓展不夠。

例如2011年生物第32題對自由組合定律的考查，要求層次較高，屬于綜合應用能力，學生用課本知識只能解決關于兩對相對性狀的遺傳特點，而該題涉及到的是四對相對性狀的遺傳問題，因此，學生對此題感到束手無策。如果我們在教學中在講清兩對相對性狀的遺傳特點的同時，對多對性狀的遺傳進行歸納與總結、拓展與延伸、得出其比例特點，那此題就迎刃而解了。

三、今后復課中的建議

1.依綱靠本，夯實基礎。

按照考綱堅持全面覆蓋的原則做好每個考點的復習工作。下大力氣狠抓基礎知識的講解，引導學生將教材中的基本概念和基本理論理解透徹。因此，必須以考綱為方向，以課本為核心，以老師的講解和引導為重點，對課本知識進行全面而有序的梳理整合，細而全且要要求到位。

2.攻重難點，關注熱點。

在全面系統掌握課本知識的基礎上，應該做到重點突出，難點攻破。注重分析、強化、變通。我們除了要留心考綱中變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點。同時，學有余力的時候，應適當關注社會生活生產科研中與生物學相關的熱點，并能夠用所學的知識進行簡單的分析和必要的了解其應用，這對提高活學活用知識的能力將大有裨益。

3.注重培養(yǎng)其科學素養(yǎng)。

加強實驗教學，提高生物實驗與探究能力，強化實驗探究型題的訓練。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，并能做到舉一反三，是我們做好實驗復習的保證。

4.強化規(guī)范答題訓練，特別是各種審題、答題的要領，應盡早訓練到位，這一點非常重要。