淺談高考文綜政治客觀選擇題的解題方法與復(fù)習(xí)應(yīng)考策略

呂桂清

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）06-0020-01

高考文綜政治選擇題題量少（12道），但分值重4分/題。如果錯上三道，相當(dāng)于一道主觀問答題白做。所以文綜政治取勝的前提是選擇題穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，盡量多得分少失分，只有這樣才能確?？偡秩?。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在學(xué)生基礎(chǔ)知識夯實(shí)的前提下掌握正確的解題方法有利于達(dá)到事半功倍的效果。解題方法的有效運(yùn)用需要在平時(shí)教學(xué)中有的放矢，突破教學(xué)中學(xué)生在知識上容易產(chǎn)生的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)。以考帶教，以教促考。下面本文就以2011年高考各地文綜政治選擇題為例，闡釋選擇題的解題方法及復(fù)興應(yīng)考策略。

一、排誤法

文綜政治高考題大概有80%以上的題可以通過排誤法得以解決。

例(2011高考四川卷31):當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨的基層組織和黨員積極投身創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾，以優(yōu)異成績迎接建黨90周年。廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

①是人民群眾直接行使國家權(quán)力的需要

②是中國共產(chǎn)黨永葆先鋒隊(duì)性質(zhì)的需要

③是不斷加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的需要

④是以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)的需要

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【方法分析】其中選項(xiàng)“①是人民群眾直接行使國家權(quán)力的需要”錯誤，四選三可直接得出正確答案為D。

排誤法的運(yùn)用還要注意題干設(shè)問是否為逆向選擇，如果題干要求選出錯誤項(xiàng)，則不能按排誤法的習(xí)慣性思維進(jìn)行。

【復(fù)習(xí)策略】排誤法有效運(yùn)用的前提是學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握要牢固，對于課本基本概念、原理的理解和判斷要清晰、準(zhǔn)確。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)與系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有針對性地講清基礎(chǔ)概念基本原理，并對易錯易混點(diǎn)加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生辨析正誤的能力和改錯的能力等。

二、主體配對法

主體配對法大量運(yùn)用于政治常識選擇題中，政治常識大概有60%左右的題可以通過主體配對法選出。

例（高考題四川卷，29）:一位從事基層民政工作的全國人大代表，十幾年來堅(jiān)持走訪當(dāng)?shù)鼐用窦彝?，記?0多本“民情日記”和“民心日記”，一次次地在人民代表大會上提出議案，幫助群眾排憂解難。這表明，該人大代表

①履行了嚴(yán)格依法行政的義務(wù)

②履行了反映群眾意見的義務(wù)

③行使了依法提出議案的權(quán)利

④履行了密切聯(lián)系群眾的義務(wù)

A．①②③B. ①②④C.①③④D.②③④

【方法分析】該題主體是人大代表，而選項(xiàng)“①履行了嚴(yán)格依法行政的義務(wù)”，依法行政的主體應(yīng)該是政府等國家行政機(jī)關(guān)，所以排除。正確答案為D。

【復(fù)習(xí)策略】政治常識涉及的主體通常有國家、政府（國家機(jī)構(gòu)）、中國共產(chǎn)黨、人民政協(xié)、人民、公民、農(nóng)民等。各自的性質(zhì)、職能/職權(quán)、作用等不能互混。還要分清人民代表與人民代表大會與人民代表大會制度的區(qū)別與聯(lián)系等。經(jīng)濟(jì)常識中涉及的主體主要包括：國家、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動者等——主體配對法的有效運(yùn)用需要對相關(guān)主體所匹配的知識進(jìn)行專題梳理使之系統(tǒng)化。我們在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)以不同的主體為依據(jù)歸納相關(guān)知識的邏輯體系，便于學(xué)生掌握與運(yùn)用。如政治常識中以?？键c(diǎn)政府為主體可以連接的知識包括：①國家性質(zhì)；②政府性質(zhì)；③國家職能；④國家機(jī)構(gòu)的組織和活動原則；⑤術(shù)語如轉(zhuǎn)變政府職能；構(gòu)建服務(wù)型政府、陽光政府，提高政府公信力；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等。經(jīng)濟(jì)常識如果以國家為主體則可以想到宏觀調(diào)控的手段政策等；以企業(yè)為主體則圍繞提高經(jīng)濟(jì)效益、市場競爭力等方面展開。這種有針對性地按主體歸納復(fù)習(xí)知識的方法既可以方便地解決選擇題也有利于提高主觀問答題的得分率。

三、理清范疇排無關(guān)項(xiàng)法

高考文綜政治試題一般是根據(jù)材料設(shè)問，在題目材料多時(shí)間緊的情況下。為提高效率，我們一般的做法是先看設(shè)問，有些題通過讀懂設(shè)問范疇、排誤和排無關(guān)項(xiàng)，不用看材料就可選出正確答案，這樣既節(jié)約時(shí)間又提高效率。

例(山東卷21):要“提高全民族文明素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的思想保證、精神動力和智力支持”，從文化建設(shè)的角度應(yīng)當(dāng)

A．拓展群眾性精神文明創(chuàng)建活動

B．倡導(dǎo)和踐行傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀

C．優(yōu)先提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)

D．改造腐朽文化并取締落后文化

【方法分析】該題首先排除錯誤項(xiàng)，再根據(jù)設(shè)問范疇“文化建設(shè)的角度”可以選出正確答案為A。

【復(fù)習(xí)策略】這種解題方法常用于哲學(xué)試題，題目設(shè)問常為哲學(xué)某一范疇如唯物論、辯證法、認(rèn)識論、歷史唯物主義等。做好此類題目要求哲學(xué)幾大范疇板塊界限清晰，在復(fù)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格按板塊界限建構(gòu)知識體系。

四、精讀材料直選法

這類型題是選擇題中難度值最大的，其題型特點(diǎn)是選項(xiàng)本身說法正確且符合范疇主體。讓人難以取舍，只能細(xì)讀材料進(jìn)行仔細(xì)比對。

例(2011高考天津卷1):砥礪九十載，幸福億萬人。2011年是偉大的中國共產(chǎn)黨誕生90周年?；赝@波瀾壯闊的90年，黨帶領(lǐng)全國各族人民，披荊斬棘、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，不僅使中國人民“站起來”，而且使中國人民“富起來”、“強(qiáng)起來”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令世人矚目的奇跡，這表明

A．中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益

B．中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民

C．中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)

D．中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)

【方法分析】該題首先使用排誤法排除C，其余三項(xiàng)均為正確，這就需要與材料比對提取材料關(guān)鍵信息“不僅使中國人民“站起來”，而且使中國人民“富起來”、“強(qiáng)起來”，關(guān)鍵詞是“人民”所以可以選出正確答案為A。

【復(fù)習(xí)策略】這種題型的解答往往受到學(xué)生文字閱讀能力的影響，重點(diǎn)考察學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。做好這種題，要著重訓(xùn)練學(xué)生“讀”的能力，在平時(shí)的試題評講中可以讓學(xué)生齊讀材料，讀完后要求學(xué)生分析材料，材料量大則分出層次意思。量小就分析句子成分，把握句子主干，抓出關(guān)鍵詞。先分后總，歸納材料要表達(dá)的主旨，做到準(zhǔn)確獲取和解讀信息。再回歸相關(guān)原理知識。做對這種題除了精讀材料外還要記住一個(gè)原則就是“拒絕聯(lián)想”最直接的就是最正確的。