媽媽不做你的家教

郁蘭

親愛(ài)的孩子，你來(lái)找我?guī)湍隳瑢?，我拒絕了；你問(wèn)我數(shù)學(xué)題目怎么做，我讓你自己再想想。其實(shí)，我想對(duì)你說(shuō)的是：很抱歉，媽媽不想做你的家教。

每個(gè)人的骨子里都有依賴性，這是人性的弱點(diǎn)，但凡是紅塵中的人，都逃不過(guò)這一關(guān)。對(duì)此我深有體會(huì)，我也深知依賴性的危害有多么大，它可以讓人喪失自我、沒(méi)有主見(jiàn)、人云亦云、隨波逐流。教育學(xué)家一直在強(qiáng)調(diào)，人要有主見(jiàn)、要獨(dú)立，除了心理獨(dú)立、情感獨(dú)立，還要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。只有具備獨(dú)立的人格，才有獨(dú)立的自己；只有獨(dú)立的自己，才能活出自己的個(gè)性和魅力來(lái)。

老師經(jīng)常要求家長(zhǎng)幫孩子默寫。孩子，一年級(jí)我會(huì)幫你，但也為數(shù)不多?，F(xiàn)在四年級(jí)了，我就更不會(huì)幫你了。因?yàn)檫@是你自己的事，你得自己負(fù)責(zé)，即便是老師建議的，我也不會(huì)幫你。因?yàn)槲矣X(jué)得你能勝任這個(gè)家庭默寫的任務(wù)，我覺(jué)得老師的建議也并不是都要采納，我不想培養(yǎng)出一個(gè)唯命是從的小孩子來(lái)。事實(shí)上你很多時(shí)候的默寫都很棒，偶爾有那么一兩次60分、75分的，你自己感覺(jué)很難堪，這又算得了什么呢？就當(dāng)摔了一兩次的跤，爬起來(lái)拍拍身上的灰塵繼續(xù)往前走就是了。沒(méi)有摔倒過(guò)，豈會(huì)珍惜這行走的自由與灑脫？

你每次問(wèn)我，有些題目怎么做。我總是告訴你，咱們一起來(lái)想想辦法。其實(shí)，多數(shù)時(shí)候總是你在想辦法，而我繼續(xù)在做我的事情。除非這道題真的難住你了，百思不得其解，這時(shí)我才會(huì)幫你一起解決，引導(dǎo)你的思維去接近解決這個(gè)難題的豁然開(kāi)朗處。我始終認(rèn)定，獨(dú)立地思考問(wèn)題能夠鍛煉一個(gè)人的思維，暫時(shí)的困惑不算什么，這只是一種磨練而已。

你有時(shí)候會(huì)跟我說(shuō)，某些作業(yè)真討厭，又是那么多。是的，有些作業(yè)是很討厭，我跟你有同感。這些討厭的作業(yè)如同攔路虎一樣橫亙?cè)谘矍?，怎么辦？視而不見(jiàn)還是戰(zhàn)勝自己去克服它？那天，你放學(xué)回家再一次嘟噥著抱怨說(shuō)，早就掌握了的單詞還要抄寫。在廚房弄水果的我忍不住問(wèn)你：“孩子，還記得媽媽跟你說(shuō)過(guò)的那句話嗎？”你看著我，用茫然的眼神、疑問(wèn)的表情對(duì)著我。我再一次地強(qiáng)調(diào)：“亦楨小朋友，對(duì)于這個(gè)你討厭的東西，咱們一定要從戰(zhàn)略上藐視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。還記得嗎？越是討厭的東西越是要去征服它、戰(zhàn)勝它。抄寫多，你可以想：哇塞，這么好的一個(gè)練字機(jī)會(huì)，不用特地再去找時(shí)間了，多么難得！這樣又完成了老師布置的作業(yè)，又練好了字，一舉兩得，多好?。　碑?dāng)我用略帶夸張的語(yǔ)氣這樣說(shuō)的時(shí)候，你似乎被我感染了，欣欣然打開(kāi)了寫字本。

我在一旁暗自偷笑。這就是我認(rèn)定的——相對(duì)于家教來(lái)說(shuō)，我更愿意做你的心理老師?！跋硎軣o(wú)法回避的痛苦”這是我在給學(xué)生上課時(shí)領(lǐng)悟的一句話，我把他們不同的反應(yīng)講給你聽(tīng)，讓你學(xué)會(huì)對(duì)比由不同的反應(yīng)導(dǎo)致的結(jié)果。以前你還小，似懂非懂。現(xiàn)在四年級(jí)了，已經(jīng)完全懂得。所以，再發(fā)生這樣的事，我不必不厭其煩地嘮叨，只需在關(guān)鍵時(shí)候丟出

一句這樣的話給你，讓你獨(dú)自去思考，讓你獨(dú)自去解決，讓你獨(dú)立在戰(zhàn)勝自己還是回避自己之間自由地選擇。

我不愿做你的家教，猶如我不愿做你的拐杖。是的，你小的時(shí)候，需要我的幫助，那是因?yàn)槟氵€不具備很多自主的能力。譬如說(shuō)，你對(duì)時(shí)間毫無(wú)概念，我必須要教會(huì)你認(rèn)識(shí)時(shí)間，通過(guò)掌握時(shí)間的概念，你就會(huì)知道做一件事情的效率；譬從你還沒(méi)上學(xué)，我就教你如何開(kāi)家門的鎖，所以從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始幾乎都是你自己放學(xué)回家；譬如我教你打洗臉?biāo)?，剛開(kāi)始你端著有水的臉盆顫悠悠地走，我時(shí)時(shí)擔(dān)心會(huì)打翻，但卻還是一再地肯定和放手，于是你很快就掌握了平衡；譬如……這些，是我認(rèn)為必須伸出手來(lái)指點(diǎn)你、幫助你的，因?yàn)槟闵杏仔?，處在生命之初。我希望通過(guò)這樣的幫助，讓你懂得如何照顧自己，再學(xué)會(huì)如何照顧別人。

現(xiàn)在，我減少了對(duì)你這些有形的幫助，更多地關(guān)注于精神上的引領(lǐng)。我認(rèn)為，這可以讓你獲益更多，也比溺愛(ài)要高尚一百倍甚至一千萬(wàn)倍。因?yàn)?，人很多時(shí)候是靠思想而活著的。至于你自己能做到的事，我總是讓你自己去做，甚至故意地懶惰，讓你來(lái)幫助我。事實(shí)上你往往做得很出色。這，才是我培養(yǎng)你的真正目的。

現(xiàn)在，你伏在書(shū)桌前不急不緩地進(jìn)行著默寫，而我，面前擺著下周全國(guó)英語(yǔ)考試的復(fù)習(xí)資料。在我眼里，你的那些作業(yè)真的不算什么，就連馬上到來(lái)的期中考試也真的不算什么，與日后成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題比起來(lái)，它們都算不得什么。我堅(jiān)持著我的初衷，不做你的家教。但是，當(dāng)你確實(shí)需要我的幫助時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間站在你身邊，陪伴著你。

責(zé)編：肖云