高校黨員教師先進(jìn)性研究

張翠萍 李孟一 王宇航 張杉杉

關(guān)鍵詞：黨員教師先進(jìn)性現(xiàn)狀問(wèn)題對(duì)策

黨的十七大作出了在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的戰(zhàn)略決策，這是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的繼續(xù)。我國(guó)高校的黨員教師承擔(dān)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)忠誠(chéng)建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命，他們的先進(jìn)性如何，關(guān)系到高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，關(guān)系到我們黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本性問(wèn)題。為此，筆者對(duì)某高校的黨員先進(jìn)性的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了解決對(duì)策。

高校黨員教師先進(jìn)性建設(shè)現(xiàn)狀分析

對(duì)高校黨員教師先進(jìn)性的現(xiàn)狀調(diào)研主要分為兩部分：?jiǎn)柧碚{(diào)查和實(shí)證調(diào)研。

1.調(diào)查情況

問(wèn)卷調(diào)查。作者在某高校就黨員教師先進(jìn)性狀況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷122份。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象：中共黨員占65％，群眾占24％，民主黨派占4％，共青團(tuán)員占7％。調(diào)查對(duì)象的工作崗位主要分布于教學(xué)科研(占52％)、行政管理(占30％)和教學(xué)輔助(占16％)。問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括兩部分：黨性修養(yǎng)和工作表現(xiàn)。其中，黨性修養(yǎng)重點(diǎn)著眼于思想政治、理論學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律和廉潔自律4個(gè)方面，工作表現(xiàn)涉及教學(xué)科研、育人、社會(huì)服務(wù)。

實(shí)證調(diào)研。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，筆者對(duì)學(xué)校2007年～2009年黨員教師各類(lèi)獲獎(jiǎng)和課題申報(bào)方面的情況進(jìn)行了實(shí)證調(diào)研，分別從學(xué)校人事處、科研處、教務(wù)處、校工會(huì)等部門(mén)調(diào)取了這3年黨員教師在獲得政府特殊津貼、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、北京市教學(xué)名師、北京社科理論人才百人工程等各項(xiàng)省部級(jí)以上個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)咧械谋壤约包h員教師在國(guó)家級(jí)課題和省部級(jí)課題立項(xiàng)負(fù)責(zé)人中所占的比重。

2.調(diào)查結(jié)果

高校黨員教師普遍具有較高的黨性修養(yǎng)。在調(diào)查中，90％以上的被調(diào)查者認(rèn)為，“走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的必由之路，這其中黨員的比重占93％。由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)的高校教師，尤其是黨員教師普遍具有崇高的理想信念，并對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)和黨的方針政策具有堅(jiān)定的信心。78％的被調(diào)查者認(rèn)為，黨員教師在各個(gè)方面起到了先鋒模范作用，這說(shuō)明黨員教師的先進(jìn)性得到了廣泛的認(rèn)可。在理論學(xué)習(xí)方面，82％的黨員認(rèn)為應(yīng)當(dāng)定期參加相關(guān)理論學(xué)習(xí)。這說(shuō)明，絕大部分的黨員教師不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在組織紀(jì)律方面，87％的被調(diào)查者認(rèn)為，黨員能做到堅(jiān)持組織原則，虛心接受批評(píng)和監(jiān)督。在廉潔自律方面，86％的被調(diào)查者認(rèn)為，黨員干部沒(méi)有以不正當(dāng)手段獲取個(gè)人榮譽(yù)、職稱(chēng)、財(cái)務(wù)利益的情況?？傮w上看，高校黨員教師的思想狀態(tài)與我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢(shì)保持一致，呈現(xiàn)出積極、健康、向上的態(tài)勢(shì)，絕大多數(shù)黨員教師具有較高的黨性修養(yǎng)。

高校黨員教師是教師中的先進(jìn)代表和典范。在調(diào)查中，80％以上的被調(diào)查者認(rèn)為，黨員教師能夠充分利用課堂內(nèi)外的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。由此可見(jiàn)，絕大多數(shù)黨員教師能夠做到教書(shū)與育人相結(jié)合，并充分利用黨在思想政治工作中的優(yōu)勢(shì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，使廣大學(xué)生真切感受黨的關(guān)懷，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。78％的被調(diào)查者認(rèn)為，黨員教師能利用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅教授學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)，而且教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人、做好人，樹(shù)立為國(guó)為民的遠(yuǎn)大理想。75％的被調(diào)查者認(rèn)為，絕大部分教師黨員都具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)效果良好，并能因材施教，不斷探索更新教學(xué)方法。

各種數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)校教學(xué)、科研一線(xiàn)發(fā)揮著重要作用，成績(jī)出色的絕大多數(shù)都是黨員。根據(jù)學(xué)校2007年～2009年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，連續(xù)3年獲得省部級(jí)以上個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)?wù)呷渴侵泄颤h員；在獲得國(guó)家級(jí)課題的負(fù)責(zé)人中，黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的66％以上；獲得省部級(jí)課題的負(fù)責(zé)人中，黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的85％以上。這充分說(shuō)明，高校黨員教師能夠本著教書(shū)育人的宗旨，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身于教學(xué)科研，并且在學(xué)術(shù)、科研活動(dòng)中能夠廣泛地起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。另外，黨員教師的先鋒模范作用還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生潛移默化的影響方面。

高校黨員教師先進(jìn)性建設(shè)問(wèn)題分析

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校在黨員先進(jìn)性建設(shè)工作中也遇到了一些不容忽視的困難和問(wèn)題，需要認(rèn)真研究，尋找對(duì)策。

1.存在問(wèn)題

個(gè)別黨員只關(guān)心自己的業(yè)務(wù)，參加組織活動(dòng)較少，對(duì)于黨的理論、路線(xiàn)、方針政策學(xué)習(xí)不夠，黨員意識(shí)淡化，黨員先進(jìn)性的作用發(fā)揮得不夠充分。有的甚至認(rèn)為，只要在課堂上毫無(wú)保留地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，就算盡到了一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任，育人的工作是輔導(dǎo)員的職責(zé)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別青年教師加入黨組織的動(dòng)機(jī)不夠端正，把入黨作為個(gè)人發(fā)展需要的階梯。

2.原因分析

第一，實(shí)際工作中，有的黨員教師放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀(guān)改造，對(duì)黨的大政方針缺乏關(guān)心，對(duì)自己降低標(biāo)準(zhǔn)，不能充分展示黨員的先進(jìn)性。第二，部分基層黨組織在活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容等方面還需要?jiǎng)?chuàng)新。教師平時(shí)比較關(guān)注教學(xué)科研，一般不實(shí)行坐班制，這給活動(dòng)組織帶來(lái)了一定的難度。第三，當(dāng)前我國(guó)高校實(shí)行的職稱(chēng)晉升、課題申報(bào)、工資調(diào)級(jí)、受聘任職等方面，對(duì)于教師的業(yè)務(wù)能力等要求得十分具體和可量化，而對(duì)于教師的政治素養(yǎng)和教書(shū)育人等師德方面的要求多為軟性條件。第四，當(dāng)前我國(guó)實(shí)行的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，確實(shí)在鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展生產(chǎn)力等方面起到了巨大的推動(dòng)作用，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的利益至上、個(gè)人主義、貧富差別等負(fù)面影響與我黨克己奉公、為人民服務(wù)等思想產(chǎn)生了沖突，一些黨性不強(qiáng)的教師在這種沖擊下，出現(xiàn)思想混亂、理想信念動(dòng)搖等現(xiàn)象。

提高高校黨員教師先進(jìn)性的對(duì)策研究

1.加強(qiáng)黨性教育，不斷提高黨員教師的思想政治水平

中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性首先體現(xiàn)在“堅(jiān)持把馬克思主義科學(xué)理論作為指導(dǎo)”。為了進(jìn)一步激發(fā)黨員教師的先進(jìn)性，讓黨員教師更好地發(fā)揮先鋒模范作用，高校各級(jí)黨組織應(yīng)該利用各種方式不斷加強(qiáng)對(duì)黨員教師的黨性教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，著重將馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等作為主要內(nèi)容，有計(jì)劃、分步驟、多形式地對(duì)黨員教師進(jìn)行宣講，并注重將馬克思主義基本原理結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際融會(huì)貫通。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式上，要大膽創(chuàng)新，充分利用新媒介和載體，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效果，使廣大黨員教師變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)參與”，如通過(guò)建立網(wǎng)上黨支部、定期發(fā)送黨員短信、開(kāi)通黨員微博、案例分析等方式，使黨性教育全方位、多角度、立體式地開(kāi)展起來(lái)。

2.嚴(yán)格黨員管理，建立保持黨員教師先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制

高?；鶎狱h組織應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員教師的管理和監(jiān)督。一方面，黨組織要嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定開(kāi)展黨的組織生活，并對(duì)黨員教師定期參加組織生活進(jìn)行嚴(yán)格管理和監(jiān)督。另一方面，黨組織應(yīng)該建立一套嚴(yán)格的考評(píng)制度，把對(duì)黨員教師的教育、管理和監(jiān)督工作落到實(shí)處。黨組織根據(jù)考評(píng)制度的要求對(duì)每一名黨員教師進(jìn)行量化打分，按照分值結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并將其結(jié)果作為黨員民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)的直接依據(jù)；同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注那些黨員教師中的后進(jìn)分子，對(duì)他們的情況進(jìn)行分析和研究，并進(jìn)一步做好教育和轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)使他們不斷提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性。

3.建立有效載體，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用

黨的先進(jìn)性要通過(guò)黨員的模范作用來(lái)體現(xiàn)。為了充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)及科研活動(dòng)中的先鋒模范作用，高校各級(jí)黨組織應(yīng)該不斷探索激發(fā)黨員教師先進(jìn)性的有效途徑。黨組織可以有意識(shí)地將學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)中的重要任務(wù)和難題交給黨員教師來(lái)承擔(dān)，給黨員教師更多承擔(dān)重任、為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，黨員教師在完成這些重大任務(wù)的過(guò)程中可以充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)出色的工作向其他教師展示黨員的先進(jìn)性，并帶動(dòng)其他教師一起勇?lián)厝危诟咝Ｖ袪I(yíng)造出一個(gè)積極向上的良好氛圍。各級(jí)黨組織還可以通過(guò)開(kāi)展各種有特色的黨員主題實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，如劃分黨員責(zé)任區(qū)、設(shè)立黨員教師模范崗、黨員幫扶小組、黨的溫暖進(jìn)學(xué)生宿舍等。

4.提高黨性修養(yǎng)，自覺(jué)將教書(shū)與育人相結(jié)合

作為一名黨員教師，要積極主動(dòng)地參加黨內(nèi)生活，自覺(jué)置身于黨組織的嚴(yán)格管理之下，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。只有經(jīng)常得到黨組織教育和黨員同志的幫助，黨員教師才能抵御各種社會(huì)思潮的侵蝕，才能在大是大非面前堅(jiān)定理想信念。黨員教師“要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范”，在用先進(jìn)文化教育引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，注重教會(huì)學(xué)生在多元化的世界中能正確地進(jìn)行選擇，潛移默化地影響學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

本課題獲對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨建項(xiàng)目和主題黨日項(xiàng)目資助，項(xiàng)目號(hào)：DJ20100103

(作者單位：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院)

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭實(shí)習(xí)編輯：祖迪]