公告欄

入園年齡有講究

3～3.5歲可能是入園的最佳年齡段，或早或晚都不好。這是北京師范大學(xué)的研究人員對全國6個省份1391名幼兒園兒童的抽樣調(diào)查得出的結(jié)論。

以4～5歲大兒童的認知能力作為參考指標，他們發(fā)現(xiàn)晚于3.5歲入園的孩子，認知能力不如在此之前入園的好，說明幼兒園教學(xué)在促進兒童認知發(fā)展上有積極效用，但過早入園（2歲之前）也不宜提倡，這類似藥物的“劑量效應(yīng)”：并不是接受學(xué)前教育時間越長就越好。

事實上，選擇入園年齡與家庭學(xué)習(xí)環(huán)境也大有關(guān)聯(lián)。不能常常陪伴孩子一起讀書，很少帶孩子去公園、動物園玩，或者教孩子讀書算術(shù)的家庭，最好提前入園，在幼兒園的幫助下，可以為兒童提供更好的學(xué)習(xí)機會。

《心理發(fā)展與教育》

小孩子能理解“合作”嗎？

心理學(xué)研究顯示，2歲以后的小孩子已經(jīng)可以開展合作行為，跟其他小朋友一起去實現(xiàn)共同的目標。來自馬普進化人類學(xué)研究所的最新研究為這個結(jié)論加了一個新注腳。他們認為，兒童要到3歲以后，才能在合作行為中明確理解彼此的約定、自己的義務(wù)和需要共同遵守的游戲規(guī)則。

研究者設(shè)計了一套裝置，兩個兒童需要一起推裝置里的滑桿才能得到彼此得到所期望的獎勵。有一個孩子會先得到獎勵，他需要繼續(xù)幫另外一個孩子推，才能讓對方也得到獎勵。這時候，2.5歲的孩子只有7%會立即繼續(xù)支持自己的小隊友，而這個比例在3.5歲實驗組達到76%。進一步的實驗證明，并不能將原因歸結(jié)為2.5歲孩子不理解這個游戲，而可能的原因是，只有到3歲以后的孩子才會知道，如果與其他小朋友協(xié)作去完成一件事情，那么應(yīng)該彼此支持直到共同的目標都達成為止。

Child Development

母乳喂養(yǎng)對語言能力發(fā)展有幫助

母乳喂養(yǎng)對新生兒免疫系統(tǒng)的好處眾所周知，最新研究表明，母乳喂養(yǎng)可能對寶寶語音能力的發(fā)展也有幫助。美國阿肯色州兒童營養(yǎng)中心的研究者發(fā)現(xiàn)，母乳喂養(yǎng)的幼兒顯示出了更高的語音發(fā)展水平，在分辨聲音時對音節(jié)能區(qū)分得更準確！盡管這個研究的結(jié)果并不能嚴格地證明母乳喂養(yǎng)和語音能力發(fā)展有直接的因果關(guān)系，但是由于平衡了家庭狀況、性別等因素的影響，研究者的結(jié)論還是具有很大的可信度的。

Developmental Science

創(chuàng)造力危機

Flynn效應(yīng)是指，過去幾十年里在全球范圍用不同的智力測量方法和工具，都發(fā)現(xiàn)兒童的智力水平總體呈現(xiàn)明顯的增長趨勢。不過，創(chuàng)造力的趨勢卻頗令人擔憂。最新一期《創(chuàng)造力研究雜志》（Creativity Research Journal）發(fā)表了一篇來自美國的研究文章，分析了40年來多達27萬多美國人的創(chuàng)造力測驗成績，發(fā)現(xiàn)從1990年開始，創(chuàng)造力各個維度上的成績持續(xù)穩(wěn)步下降，尤其是在幼兒園到小學(xué)初期這一階段最為明顯。研究者Kim充滿憂慮地說：“過去這20年，孩子更少想出原創(chuàng)的點子，愈加缺乏情感和言談的表現(xiàn)力，越來越缺少幽默感和想象力，越發(fā)不能突破常規(guī)，不能將看似無關(guān)的事情聯(lián)系起來，不太能夠?qū)⒖吹绞挛锏牟煌嵌取：⒆觽冋У粼敿毐硎鱿敕ê途氉晕宜急娴哪芰?。?/p>

Creativity Research Journal

18個月，學(xué)習(xí)“面壁思過”

讓孩子學(xué)會獨自反省錯誤是他成長中的重要一步，因為這將是他第一次在不依賴大人的情況之下學(xué)會冷靜。美國密蘇里州堪薩斯市兒童慈愛醫(yī)院的臨床兒童心理醫(yī)生，愛德華?克里斯托弗森博士認為這個方法很有效：“從孩子18個月開始，你就可以開始有效地運用坐‘反思角的方法了?！痹谶\用的時候，媽媽們可以根據(jù)以下4條規(guī)則來實施：

規(guī)則1 不用給出坐“反思角”前的最后通牒

當你做出懲罰決定時，只需給出簡明扼要的信息。例如，對于一個2歲的孩子，你可以直接說：“你扔?xùn)|西了，去‘反思角吧！”

規(guī)則2 坐“反思角”不等于“罰坐”

克里斯托弗森指出：“罰孩子一動不動地靜坐，既不現(xiàn)實也沒必要。”你要做的其實是讓孩子在沒有家長關(guān)注的情況下獨自反思。你可以對孩子說：“你大喊大叫了，反思一下吧！”然后你自己離開，把他晾在那兒。

規(guī)則3 偶爾“無視”他

在孩子坐“反思角”的期間，你要保證自己情緒冷靜，和他保持距離?！按藭r，孩子應(yīng)該能夠看到你。要讓他看出你并沒有發(fā)怒，但是他失去了和你玩的機會?！边@時候，盡量減少你們之間的互動。

規(guī)則4 運用適度

克里斯托弗森提醒媽媽們：“讓孩子獨自反思的時間持續(xù)到他冷靜下來就可以結(jié)束，沒有必要再次討論他剛剛犯的錯誤?！?/p>

Parenting

6個月的嬰兒就能理解名詞

最近發(fā)表在《美國科學(xué)院報》的一項研究報告表明，6～9個月大的嬰兒就已經(jīng)能夠理解日?？谡Z中的一些簡單名詞的意義啦！來自賓州大學(xué)的科研人員讓6～9歲嬰兒坐在母親的大腿上，隨著母親的口語指示，去看眼前屏幕上的圖片。眼動裝置會記錄嬰兒是否按照指示將目光停留在正確的物體上，以此判斷他們的理解力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們可以做到！

PNAS