英語課堂教學(xué)中怎樣激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣

鄒卓

摘要： 初中生普遍在英語課堂顯得比較沉悶，無法提高學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，它具有積極的一面，可以不斷加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握、熟悉和運(yùn)用。作者針對(duì)初中英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，提出了一些個(gè)人的看法：初中英語教師應(yīng)該巧妙地將趣味性教學(xué)方法融入課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓英語課堂活躍起來。

關(guān)鍵詞： 初中英語課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣方法研究

我自從參加工作以來一直從事初中英語教學(xué)。面對(duì)著越來越多的初中生對(duì)英語失去興趣的現(xiàn)狀，我一直在思考，怎樣才能讓英語課堂活躍起來？許多學(xué)生認(rèn)為英語枯燥無味，而且難學(xué)、難記、無用。因此造成現(xiàn)在許多英語老師認(rèn)為英語課很難上，課堂上不是氣氛沉悶，就是有的學(xué)生上課開小差不注意聽講，在這種情況下，只會(huì)造成更多的學(xué)生放棄學(xué)英語，何談高效率？雖然現(xiàn)在新課標(biāo)要求讓學(xué)生成為課堂的主人，但是許多地方的老師還是采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，老師還在扮演著演員的角色，整節(jié)課還是采用滿堂灌的模式，語言作為人類最重要的用途就是思維和交流，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式剝奪了學(xué)生張口說英語的機(jī)會(huì)，針對(duì)上述現(xiàn)象，如何提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將是所有初中英語教師必須關(guān)注的重要問題。怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣？以下是我的一些看法。

一、采用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語既然是一種語言就難免有些枯燥，怎樣讓學(xué)生輕松并愉快地學(xué)好這些枯燥的語言呢？這就要求英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，鉆研教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我認(rèn)為老師在課堂上應(yīng)巧用一些肢體語言，利用歌謠、游戲、競(jìng)賽等方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，初中生帶有一定的孩子氣，他們愛說愛笑愛鬧愛表現(xiàn)，對(duì)任何事物都顯得無所顧忌，樂于展示自己、敢想敢說敢做，新鮮事物會(huì)對(duì)他們有強(qiáng)烈的吸引力。因此，英語老師上課時(shí)應(yīng)做到聽、說、做、玩、唱、演。比如在教學(xué)初一（下）第七單元教“What does he look？”時(shí)，我把本節(jié)課所學(xué)描述人物外貌的詞編入《兩只老虎》這首曲子中，從而既幫助學(xué)生記憶單詞，又活躍課堂氣氛，學(xué)生很快就掌握這些詞，學(xué)起英語來也就不那么枯燥無味。通過這樣一些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)以前在英語方面比較差的學(xué)生也開始對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

二、愛心與耐心并用，不拋棄，不放棄。

一絲一毫的疏忽帶給孩子的也許是永遠(yuǎn)的遺憾；一席溫暖的話語，可能會(huì)改變他們的一生。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心、誠(chéng)心，并不斷獻(xiàn)出愛心，有工作耐心，就一定能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到良好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，才有趣味性，如果當(dāng)教師一站到講臺(tái)上學(xué)生就對(duì)英語感到厭惡，甚至望而生畏，又何談學(xué)好呢？教師在課堂上會(huì)心的一個(gè)微笑、贊許的眼神和激勵(lì)的語言，能幫助學(xué)生鼓起勇氣，使學(xué)生心花怒放，個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭(zhēng)著回答問題。這樣一次次興趣盎然的交際練習(xí)使學(xué)生倍感成績(jī)的喜悅，不但促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，提高口語技能，而且在不知不覺中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

就拿我教的初一（2）班的雷佳樂來說，剛進(jìn)校的時(shí)候，根本就不學(xué)英語，對(duì)英語特別排斥，開學(xué)的第一周沒交過一次英語作業(yè)。在一次英語自習(xí)課上我問他為什么沒交作業(yè)，他回答不會(huì)。我對(duì)他說不會(huì)沒關(guān)系，如果都會(huì)了還來學(xué)校做什么。他說他連一個(gè)單詞也不認(rèn)識(shí)。我說今天當(dāng)著全班同學(xué)的面咱倆打個(gè)賭，如果你認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞今后你就要聽我的。他說行。然后我就把WC寫在黑板上，我問他認(rèn)不認(rèn)識(shí)，他笑著說今天回去就開始記二十四個(gè)字母。我對(duì)他說這幾天你沒好好學(xué)英語，英語字母又增加了兩個(gè)，現(xiàn)在一共二十六了。隨后我每天都對(duì)他有一定的要求，只要有一絲進(jìn)步我就在班上夸張地表揚(yáng)，現(xiàn)在這個(gè)孩子對(duì)英語開始產(chǎn)生了興趣。這學(xué)期我到漢中參加國(guó)培學(xué)習(xí)，他還隔三差五地用英語給我發(fā)信息，雖然每次都有錯(cuò)誤，但是我感到很欣慰。

三、鉆研教材，備好每節(jié)課，將趣味性融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

優(yōu)秀的英語老師首先要熟悉教材，對(duì)教材要做到有的放矢，沒有必要按部就班，按教材的順序講。在設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí)，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，學(xué)生要在英語課堂上處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提升。將趣味性融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，將教學(xué)手段轉(zhuǎn)變成多樣化，這樣可以保持學(xué)生在英語課堂上的興趣。當(dāng)把語言材料呈現(xiàn)出來時(shí)，教師要以學(xué)生感覺新奇、感到可信為出發(fā)點(diǎn)來構(gòu)建相對(duì)真實(shí)的課堂教學(xué)情景，以此來增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，將設(shè)計(jì)的情景融入英語教學(xué)情景中去。同時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)加入圖片、實(shí)物、多媒體課件等，讓英語課堂情景更生動(dòng)更有趣。隨著科技的迅速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)越來越受到各位英語老師的喜愛，這樣不但顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且打造出和諧高效的英語課堂，讓學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，推動(dòng)學(xué)生積極參與到口腦并用的學(xué)習(xí)中。英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和思維能力，這些都能在現(xiàn)代英語課堂上得以充分體現(xiàn)，將英語教學(xué)內(nèi)容更深層次地注入。在新課改背景下，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此教師要嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)教材的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，將趣味性融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、開展各種競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的興趣。

初中學(xué)生有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和上進(jìn)心，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也在不斷提升。初中英語教師可以適當(dāng)?shù)貙⒈荣惾谌胗⒄Z課堂教學(xué)中去，我在教學(xué)過程中經(jīng)常使用這種方法并證明這是一個(gè)非常有效的教學(xué)模式。例如，教師可以將日常操練的口語變成競(jìng)賽的內(nèi)容；可以采用“搶答”的模式；拼讀單詞，可以舉行一個(gè)“超級(jí)單詞王”的競(jìng)賽。還可以根據(jù)英語教材內(nèi)容舉行寫作比賽、書寫比賽、猜謎語比賽、表演比賽、背課文比賽等各種各樣的形式；利用積分或者物質(zhì)的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)效果非常有效。在英語課堂上適當(dāng)進(jìn)行比賽，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，這樣能充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)工作的重中之重，教師要以自己的教學(xué)熱情、創(chuàng)新精神、個(gè)人魅力和精心的備課來想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，把英語課變成最有趣、最活潑、最受學(xué)生們喜愛的課程，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)中樂、在樂中學(xué)，最終從真正意義上提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

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基金：陜西理工學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃（2012）——初中英語優(yōu)秀青年教師研修項(xiàng)目”。