初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性探析

楊明勇

【摘 要】初中語(yǔ)文的教學(xué)對(duì)學(xué)生們來說有著重要的意義，在改進(jìn)教學(xué)模式的過程中加強(qiáng)初中語(yǔ)文教師的培訓(xùn)也是非常必要的。為了達(dá)到“國(guó)培計(jì)劃”的相關(guān)要求，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教育的長(zhǎng)足發(fā)展，在培訓(xùn)過程中要注意培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，充分保障學(xué)生們接受良好的教育，收獲新知識(shí)，提高語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。本文從國(guó)家對(duì)中小學(xué)教師的培養(yǎng)計(jì)劃出發(fā)，著重研究了在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，總結(jié)了加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的意義，供大家參考。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；教師培養(yǎng)；針對(duì)性；實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0289-01

一、國(guó)家對(duì)初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的要求

為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，教育部、財(cái)政部決定從2010年起實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。

為了促進(jìn)計(jì)劃目的實(shí)現(xiàn)，“國(guó)培計(jì)劃”要求各地要精心策劃，精心組織，確保培訓(xùn)取得良好效果，在培訓(xùn)過程中要?jiǎng)?chuàng)新模式，務(wù)求實(shí)效，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

在注重教育發(fā)展的中國(guó)，教師的培訓(xùn)被賦予了新的歷史責(zé)任和使命，培養(yǎng)數(shù)量充足，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，質(zhì)量達(dá)標(biāo)，專業(yè)技能過硬的教師成了我們迫待解決的必要問題，全面提升教師水平的專業(yè)技能和教學(xué)水平就要在教師的培訓(xùn)過程中加強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)的意義所在。

二、初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的針對(duì)性

1.注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置是教師培訓(xùn)過程中的重要組成部分，在培訓(xùn)的過程中培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置要緊緊圍繞教師的教學(xué)實(shí)際，以培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性為前提，有計(jì)劃，有目的的展開培訓(xùn)。隨著“國(guó)培計(jì)劃”的開展和一系列的教育改革，這就要求在教師培訓(xùn)的過程中順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，學(xué)生發(fā)展為本，以素質(zhì)教育為核心增加培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。在進(jìn)行資源整合的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)課程，既加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，又充分的體現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性。語(yǔ)文學(xué)科主要就是對(duì)學(xué)生們的閱讀能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力以及表達(dá)能力和鑒賞能力的培養(yǎng)，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上就要有針對(duì)性和實(shí)效性的解決教師在這方面的實(shí)際問題。在培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)效性的方面，培訓(xùn)內(nèi)容要跟隨時(shí)代的發(fā)展和教育的改革進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，要針對(duì)我們現(xiàn)有的教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)效的培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)過程中解決現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)際問題，不斷提升教學(xué)水平。

2.注重培訓(xùn)模式的針對(duì)性和實(shí)效性。

在對(duì)初中語(yǔ)文教師的培訓(xùn)過程中要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的要求加強(qiáng)培訓(xùn)模式的針對(duì)性，培訓(xùn)模式可以根據(jù)教師的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，例如對(duì)初中的語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們可以把學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一集中起來，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，在促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的同時(shí)，達(dá)到培訓(xùn)的目的。我們還可以通過邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座培訓(xùn)，以此來提高教師的專業(yè)水平。我們要明白培訓(xùn)模式的創(chuàng)新是為教師服務(wù)的，所以說加強(qiáng)培訓(xùn)模式的針對(duì)性是非常必要的。為了保證培訓(xùn)的實(shí)效性，我們要在充分調(diào)研，確定培訓(xùn)專題的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同專題的特點(diǎn)，認(rèn)真研究選擇最好的培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)模式和培訓(xùn)的專題內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，從根本上改變培訓(xùn)形式單一的現(xiàn)狀，我要在培訓(xùn)過程中充分調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的積極性，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能的觀念，通過充足的網(wǎng)絡(luò)資源，使培訓(xùn)更加具有實(shí)效性。

3.注重培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)隊(duì)伍是整個(gè)培訓(xùn)過程中的靈魂思想和力量，它對(duì)于培訓(xùn)的質(zhì)量水平有著重要的實(shí)際意義，培訓(xùn)者的隊(duì)伍不僅可以是培訓(xùn)學(xué)校的教師，還可以積極納入，學(xué)校校長(zhǎng)，教研室主任，學(xué)科帶頭人，以及教育學(xué)領(lǐng)域的專家教授等等，我們要不斷的提升培訓(xùn)者的素質(zhì)，提升培訓(xùn)的質(zhì)量和水平，在教師的培訓(xùn)過程中有針對(duì)性的建設(shè)培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)隊(duì)伍有針對(duì)性的建設(shè)完成之后，就可以充分的保障培訓(xùn)思想，培訓(xùn)方法，培訓(xùn)目的的實(shí)效性，科學(xué)性，確保此次培訓(xùn)的高質(zhì)量高水平的要求落到實(shí)處。

4.注重培訓(xùn)目標(biāo)和方法的針對(duì)性和實(shí)效性。

在初中語(yǔ)文教師的培訓(xùn)中，以往的培訓(xùn)的目標(biāo)往往只重視知識(shí)的培訓(xùn)，輕視教學(xué)技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只重視講授知識(shí)，輕視在培訓(xùn)中的有效溝通和互動(dòng)。所以說我們要對(duì)現(xiàn)有的情況和問題進(jìn)行改革，注重培訓(xùn)目標(biāo)和方法的針對(duì)性，實(shí)效性，在培訓(xùn)的過程中不但要注重培訓(xùn)評(píng)價(jià)結(jié)果的重要性還要重視培訓(xùn)的整體過程，從根本上提升初中語(yǔ)文教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能，為初中語(yǔ)文的教學(xué)的核心素養(yǎng)提供保障。

5.注重培訓(xùn)評(píng)價(jià)結(jié)果的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)的評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)初中語(yǔ)文教師來說具有很大的意義，培訓(xùn)的評(píng)價(jià)結(jié)果往往體現(xiàn)了教師在培訓(xùn)中的表現(xiàn)和成就，過去我們只重視培訓(xùn)評(píng)價(jià)結(jié)果而輕視培訓(xùn)的整體過程，從一定程度上來說是不科學(xué)，不合理的。培訓(xùn)評(píng)價(jià)結(jié)果的產(chǎn)生要根據(jù)教師在培訓(xùn)中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)產(chǎn)生，要以發(fā)展的眼光看待教師的培訓(xùn)表現(xiàn)，不能只重視一時(shí)的表現(xiàn)和結(jié)果，與此同時(shí)應(yīng)該更加注重培訓(xùn)評(píng)價(jià)結(jié)果的實(shí)效性，不能把評(píng)價(jià)結(jié)果當(dāng)成一種簡(jiǎn)單的形式，要注重其實(shí)際效果，用客觀公正的評(píng)價(jià)結(jié)果鼓勵(lì)教師不斷的提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)初中語(yǔ)文教師的培訓(xùn)是至關(guān)重要的，有了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍，才能夠全面提升和發(fā)展學(xué)生們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，進(jìn)而不斷提升學(xué)生們的語(yǔ)文欣賞鑒賞能力和審美情趣，加強(qiáng)學(xué)生們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和溝通表達(dá)的能力。

在初中語(yǔ)文教師的培訓(xùn)過程中我們要以“國(guó)培計(jì)劃”和教育改革為指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性的進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中要注重培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，培訓(xùn)方式，培訓(xùn)目的針對(duì)性和實(shí)效性，在培訓(xùn)內(nèi)容上針對(duì)實(shí)際問題和實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)，用有效的合理的培訓(xùn)方法進(jìn)行培訓(xùn)教育，全面提升教師的教學(xué)水平。

滿足初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性要從當(dāng)下的初中語(yǔ)文教師的需求實(shí)際出發(fā)，根據(jù)初中語(yǔ)文教師現(xiàn)存的教學(xué)問題開展培訓(xùn)以達(dá)到培訓(xùn)實(shí)效性的目的，讓初中語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中真正的學(xué)會(huì)怎么去教，教什么。在培訓(xùn)過程中要讓每一位教師都能夠自主的整合教學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)教育的改革和教學(xué)原理創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，讓教師在教學(xué)過程中把培訓(xùn)的成長(zhǎng)和發(fā)展帶入到初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂中去，真正的做到讓每一位學(xué)生受益。

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