理性分析 合理利用

每逢高考報名時節(jié)，各類“大學(xué)排行榜”總會受到考生、家長的高度重視。面對迫切需要卻又紛紜雜亂的信息，經(jīng)過專業(yè)機構(gòu)分析梳理后排出的“座次”，就變得簡單和有效得多了：綜合排名北大第一、清華第二；法學(xué)專業(yè)人大第一、北大第二；建筑學(xué)專業(yè)清華第一、同濟第二……考生只需按圖索驥、對號入座，就能根據(jù)自己的成績，報考恰當(dāng)而理想的學(xué)校。

有媒體報道稱，大學(xué)排行榜也出現(xiàn)了“有償排名”的現(xiàn)象。同時，不同的評選機構(gòu)所采取的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，以致同一所學(xué)校在不同的榜單中，其名次竟有第3名與第20名的巨大懸殊……一時間，大學(xué)排行備受爭議。

如何看待大學(xué)排行榜呢？我們認為，總的來說，大學(xué)排行榜產(chǎn)生的積極作用大于消極作用。至于當(dāng)前很多人把潛規(guī)則、污染學(xué)術(shù)空氣等名稱扣在大學(xué)排行榜頭上，但這些問題并不是大學(xué)排行榜與生俱有的。從總體而言，大學(xué)排名榜起到了一定的評價、鑒別、定位和激勵作用，增加了一條衡量大學(xué)辦學(xué)水平的渠道，有一定的參考、研究價值。當(dāng)然也存在一些弊病，但它的負面影響是否會產(chǎn)生嚴重的不良后果，關(guān)鍵還在于我們持何種態(tài)度對待它。

至今，我國先后有20家機構(gòu)發(fā)布了近百個大學(xué)排行榜，《高考金刊》編輯部從中選取了國內(nèi)比較權(quán)威的排行榜——由中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的“中國大學(xué)綜合實力排行榜”和高校專業(yè)實力排行榜。另外還有中國校友會網(wǎng)《2012中國大學(xué)評價研究報告》發(fā)布的獨立學(xué)院排行榜和民辦大學(xué)排行榜。同時，我們又補充了分文理科?。ㄊ小^(qū)）高校推薦榜、世界500強企業(yè)對口專業(yè)排行榜等諸多排行榜，以方便同學(xué)們參考。雖然這些排行榜的評價體系不同，目的都是給考生和家長們更多的選擇，兼聽則明。

考生和家長們要學(xué)會對各類排行榜進行認真的分析、解讀，而不是僅僅著眼于最后的排名。我國高校的類型多樣，且當(dāng)前大學(xué)排行榜的評價標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，顯然有失公平性和科學(xué)性。更何況排名榜反映的主要是高校的一些硬性指標(biāo)，高校的辦學(xué)特色、校園文化底蘊、專業(yè)特色、教學(xué)風(fēng)格和就業(yè)質(zhì)量等軟實力根本無從體現(xiàn)，也就是說大學(xué)排行榜提供的信息并不是絕對客觀公正的。

總之，我們應(yīng)理性地看待排名機構(gòu)和排名榜，正確的態(tài)度是：把排名榜作為一個了解高校的窗口，一個收集高校數(shù)據(jù)的有效補充。