激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課

王曉惠

【摘要】大家都知道，興趣是最好的老師。如果一個(gè)人對(duì)某件事情感興趣，那么他會(huì)愿意探索和這件事有關(guān)的一切。興趣教學(xué)主要指教師用自己的教育和愛(ài)心來(lái)喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、學(xué)科的一種積極情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所蘊(yùn)含的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生富有興趣的活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué)；初中英語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，根據(jù)平時(shí)的實(shí)踐表明，集情景、游戲、歌曲多樣形式為一體的英語(yǔ)新教材，容易引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如何把這種興趣引導(dǎo)并運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，成為英語(yǔ)教學(xué)中的主攻方向。為此，本文特就初中英語(yǔ)教學(xué)興趣教學(xué)作如下探討：

一、建立和諧的師生關(guān)系

在學(xué)校，有一個(gè)現(xiàn)象，就是如果學(xué)生喜歡一位教師，就會(huì)愛(ài)屋及烏的喜歡這位教師所教授的科目。愛(ài)是開(kāi)啟心靈之窗的鑰匙。撒下一片愛(ài)心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識(shí)到，老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)以及對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的每一點(diǎn)積極因素的鼓勵(lì)，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡、尊敬某個(gè)老師，也就可能喜歡他所教的學(xué)科，這樣就更有利于開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

在教與學(xué)的過(guò)程中，教師不僅是組織者、引導(dǎo)者，還是參與者，帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)的海洋中溫游；教師還是導(dǎo)演，導(dǎo)演一幕幕場(chǎng)景；同時(shí)還是朋友，如學(xué)習(xí)了“Good morning”“How are you”后，課下主動(dòng)與學(xué)生互相打招呼。這樣既交流了師生感情，又使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)的實(shí)際生活中得以使用和鞏固。

二、加強(qiáng)情感教育

英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控的好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，且能更好的勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ)。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過(guò)日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)。在婉言中改正自己的錯(cuò)誤。教師要特別注意遵循“表?yè)P(yáng)加幫助”的原則，避免“批評(píng)與訓(xùn)斥”。

三、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)生以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極思考并獲取知識(shí)。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，教學(xué)中要儀表端莊，精神飽滿，目光親切，態(tài)度和藹，談吐簡(jiǎn)潔；表情輕松愉快， 舉止大方文雅，語(yǔ)言純正流利，書寫規(guī)范漂亮，版面設(shè)計(jì)合理醒目。抓住學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新鮮感，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，為他們創(chuàng)造講說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，并注意保護(hù)好學(xué)生的這種興趣。課前，講一個(gè)笑話，說(shuō)一則諺語(yǔ)，學(xué)一句名人名言，或由學(xué)生課前進(jìn)行Free Talk，或集體唱一首英文歌曲，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。新穎的、活動(dòng)的、直觀的物體容易引起大腦的積極思維。多利用實(shí)物、掛圖、圖片、錄音機(jī)、多媒體課件等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以使他們?cè)谂d趣中輕松地學(xué)好知識(shí)。要善于利用這些教學(xué)工具和材料，設(shè)置情景。學(xué)生置身情景中，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。課堂上，學(xué)生大量的時(shí)間應(yīng)該是參與而不是旁觀，在學(xué)中用，用中學(xué)。

四、加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中記憶單詞是一大難關(guān)，因此我在教生詞時(shí)，采用新舊聯(lián)系、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，只要能跟學(xué)過(guò)的詞聯(lián)系上，盡量做比較有的加頭，有的換尾，有的長(zhǎng)詞把它們按音節(jié)分開(kāi)記憶。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了生詞時(shí)，再找出它的同義詞、反義詞、相關(guān)詞、同形異義詞，同音異義詞等。遇到新句子，用換詞、改變結(jié)構(gòu)等方式加以解釋，記憶了許多相關(guān)的同義詞。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。獨(dú)立思考是培養(yǎng)自學(xué)能力的前提，一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具有以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；課堂上專心聽(tīng)講，積極參與教學(xué)活動(dòng)；課后復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，加強(qiáng)記憶；平時(shí)要勤聽(tīng)、多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)，勤說(shuō)、敢說(shuō)、多說(shuō)，多寫、常寫等，這些都要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，并成為習(xí)慣。

其次，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)是教與學(xué)的活動(dòng)過(guò)程，是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩方面組成的一個(gè)完整的教學(xué)體系。

總之，知之者如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這“好”與“樂(lè)”準(zhǔn)確地概括了興趣在學(xué)習(xí)中重要作用。教師應(yīng)用自己的熱情、活潑、精力和認(rèn)真細(xì)致的備課，使其課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生始終保持主動(dòng)積極、在愉快、輕松的氛圍中更有效地掌握新教材內(nèi)容，幫助他們達(dá)到“樂(lè)”的境地。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚靜武.《“興趣”——課堂教學(xué)的利器》

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