如何提高中職生數(shù)學成績

摘要： 職業(yè)學校解決了不能升學的未成年人繼續(xù)教育的問題，為社會的穩(wěn)定作出了很大的貢獻；職業(yè)學校為社會輸送大量的一線技術(shù)工人，為社會經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大貢獻，但是，職業(yè)學校卻因生源數(shù)量和質(zhì)量的每況愈下而面臨巨大挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們所關(guān)心的是學生的知識儲備、工作能力等綜合素質(zhì)的問題，并盡己所能讓他們在職業(yè)學校里成為學到知識掌握本領(lǐng)對社會有用的技術(shù)工人。本文就如何提高中職生的數(shù)學成績談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞： 中職數(shù)學課堂教學師生關(guān)系多媒體技術(shù)過程評價

數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學，是科學和技術(shù)的基礎(chǔ)，是人類文化的重要組成部分。在地位上，數(shù)學是一門非常重要的課程，它與所有的課程都有或多或少的聯(lián)系。尤其在中職學校，它能為學生學好專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能提供很好的學習方法，因此，參照中職數(shù)學教學大綱要求，使學生掌握必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識，具備必需的相關(guān)技能與能力是數(shù)學教育工作者的任務(wù)。下面我結(jié)合多年的教學經(jīng)驗談一談如何提高中職數(shù)學課堂教學的效率。

1.中職學生素質(zhì)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的初中畢業(yè)生分為以下四種：“一流學生”統(tǒng)統(tǒng)考重點高中，“二流學生”想進個普通高中，“三流學生”想最后沖刺但大都進入了職高，“四流學生”經(jīng)過一模二模就被“淘汰”進了職高。

同時，社會包括許多家庭都對職業(yè)學校有所偏見，寧可上個不好的高中當“鳳尾”，也不想讓學生進入職校學個技術(shù)。加上全國生源急劇下降使得中職學校普遍存在招生困難的問題，中職學校間的生源大戰(zhàn)造成了很多不和諧的現(xiàn)象，諸如“傍靠”好的高職學校、招生無門檻、多收費提高中介費，等等。使得現(xiàn)在進入中職學校的學生素質(zhì)“非常低”，一般表現(xiàn)在知識基礎(chǔ)薄弱，學習能力欠缺，接受能力差，好動貪玩，對學習抱無所謂的態(tài)度，等等。

所以，現(xiàn)在的中職生源質(zhì)量問題我們不可不重視。

2.中職學校教學現(xiàn)狀

為了適應(yīng)社會的需求，培養(yǎng)社會需要的技術(shù)工人，同時為了學校自身的發(fā)展，學校教學模式也都采取2+1形式（即2年在校學習，1年頂崗實習）；3+2形式（即三年中專后經(jīng)過考成人大專再上兩年）；3+2銜接（即與高等院校聯(lián)辦，3年本校學習后2年到高等學校學習）；5+2形式（即5年本校學習，2年到合作本科院校再學習），等等。但是，不管什么樣的形式，在如今大力實行課程改革的中職學校，想要利用一縮再縮文化課的學習時間教會學生必需的文化知識，那是越來越困難了。

3.提高中職數(shù)學課堂教學的途徑

鑒于此種種因素，要在短時間內(nèi)提高學生的數(shù)學成績，是數(shù)學教師必須深入思考的問題。我經(jīng)過多年的摸索認為，提高課堂教學效率是解決以上問題的捷徑，現(xiàn)總結(jié)以下幾點與大家共同探討。

（1）建良好的師生關(guān)系

學生學習的興趣是學生掌握知識的重要因素。要提高學生的學習興趣，必須建立良好的師生關(guān)系。學生喜歡上了老師，必然對你教的課程感興趣。因此，我們上課時要有健康的情緒、積極的情感，并用自己豐富的閱歷、嚴謹?shù)倪壿媮韱l(fā)學生樂學求知。

我現(xiàn)在正在教的是旅游服務(wù)與管理班，平均一周4節(jié)課。在教學的過程中我常常用“朋友般”的說課方式，課后再用短短時間與學生“拉家?！保鹊?，讓學生知道老師不一定是嚴肅認真的代名詞。在第一輪的教學人員測評中，我被公認為該班“最受學生喜愛的老師”。

（2）塑良好的教師素養(yǎng)

學高為師，身正為范。我們的言行舉止時時刻刻都在影響著年齡還很小的中職生，因此我們要注意自己的形象，并在自己的教學過程中提醒他們要遵守紀律，認真學習，同時還不忘要求他們要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

例如，在學生面前不帶情緒上課、不說粗話、不抽煙喝酒、注意言行舉止、課上嚴格執(zhí)行學校教學常規(guī)，等等。常常以自身的行為影響學生也是非常好的教學方式。

（3）優(yōu)化課程教學過程

在教學內(nèi)容上，數(shù)學與其他的學科相比，是一門比較抽象的學科，比如概念、定理、公式等，很難與實際中的具體內(nèi)容聯(lián)系起來，因此我們在教學的時候，一要少而精地講授，因為現(xiàn)在的職業(yè)學校教學目的都是培養(yǎng)一線的技術(shù)工人，數(shù)學知識夠用就行了；二要采取數(shù)形結(jié)合的教學方法，讓教學更容易。

如在“同角三角函數(shù)間的關(guān)系”一節(jié)中，對公式的講解我們可以用“形”來解決。

同角三角函數(shù)間的關(guān)系

小結(jié)：同角三角函數(shù)間的關(guān)系“六邊形記憶法”

1.倒數(shù)關(guān)系：六邊形對角

sinα·cscα=1

cosα·secα=1

tanα·cotα=1

2.商數(shù)關(guān)系：六邊形任意一角與其鄰角

■=tanα？搖？搖？搖？搖■=cotα

3.平方關(guān)系：陰影倒三角三個角

sin■α+cos■α=1

1+tan■α=sec■α？搖1+cot■α=csc■α

三要理論聯(lián)系實際，學習目的是用于實踐，所以我們要盡量把所講的知識與專業(yè)課聯(lián)系起來，在課堂教學上引進專業(yè)課程的知識，并進行有效整合。這樣既能提高數(shù)學教學的實效性，又能為專業(yè)課程教學奠定良好的數(shù)學基礎(chǔ)。如平面幾何與機械制圖聯(lián)系；立體幾何、雙曲線與車床及數(shù)控編程聯(lián)系；三角函數(shù)和導數(shù)與電子技術(shù)聯(lián)系，算術(shù)與會計聯(lián)系；概率與統(tǒng)計學聯(lián)系，等等。這樣的“聯(lián)系式”教學可以激發(fā)學生的興趣和明確學生學習的目的，從而提高課堂教學效率。

在教學方式上，要突出學生為主體，合理運用自主、合作、探究、對話等方式來體現(xiàn)師生之間、學生之間的互動，以此達到創(chuàng)建良好教學環(huán)境的目的。

（4）充分利用多媒體技術(shù)

多媒體教學可以讓課堂教學在較短的時間內(nèi)收到較好的效果，因為它可以利用更少的時間講解更多的內(nèi)容；可以“聲形并茂”地解決板書難以做到的工作；可以改變枯燥無聊的傳統(tǒng)教學模式來激發(fā)學生的學習興趣；是“數(shù)形”結(jié)合教學方法便利實施的手段。

例如在上解析幾何、例題幾何時用多媒體教學可以達到事半功倍的效果。

（5）建立合理的過程評價方案

由職業(yè)學校本身的特點決定了對學生的評價不能以一張試卷定終身了，我們是要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)較高的能適應(yīng)社會發(fā)展的服務(wù)型社會勞動創(chuàng)造者，因此對學生的評價也必須是“綜合”的，如：綜合評價分100%=試卷卷面分a%+平時綜合分（100-a）%【其中，平時綜合分100%=筆記分30%+作業(yè)分30%+上課表現(xiàn)30%+平時印象分10%，a取決于考試最終的難易程度可以為60或70】。

這種評價方式可以調(diào)動那些學習成績不好，不想學或?qū)W不下的學生的積極性，在卷面成績不是很差的情況下，平時表現(xiàn)好照樣能得到一個很高的綜合評價分。

綜上所述，我認為提升職業(yè)學校教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效率，所以任課老師是任重而道遠，我將會繼續(xù)“上下求索”著，為社會、為學校作出貢獻。

參考文獻：

[1]馬云龍.如何提高中等職業(yè)學校數(shù)學課堂的效率.科學教育前沿，2010（12）.

[2]佘加平.探索多媒體在職教數(shù)學中的應(yīng)用.職業(yè)，2010（12）.

[3]佘加平.過程評價教學方案設(shè)計.考試周刊，2011（1）.

[4]袁軍.淺談提高中職數(shù)學課堂教學效率的方法.數(shù)學學習與研究，2011（17）.