小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)題

（時(shí)間100分鐘 滿分100分）

福建 連向燦

第一部分：積累與運(yùn)用（46分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。（3分）

2.駱駝咀嚼（jué jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（jué jiáo）著。

三、按要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填寫在括號(hào)里。（10分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。

A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽 目瞪口呆 巧舌如黃

B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

D.不惜代價(jià) 橫七豎八 絞盡腦汁 應(yīng)接不瑕

2.詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）。

A.提高認(rèn)識(shí) 價(jià)錢便宜 生活簡(jiǎn)樸 保衛(wèi)公物

B.改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認(rèn)真

C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 遠(yuǎn)大理想 參觀演出 改正錯(cuò)誤

3.下列詞語(yǔ)意思不相近的一組是（ ）。

A.清潔 整潔 B.簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸

C.包袱 包裹 D.廢寢忘食 夜以繼日

4.下列句子中，第（ ）個(gè)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)。

A.因?yàn)樗綍r(shí)善于觀察，所以寫文章總是言之有物。

B.即使我們盡力了，也不后悔。

C.雖然天氣十分寒冷，但是同學(xué)們依舊堅(jiān)持訓(xùn)練。

D.小明不但會(huì)英語(yǔ)，而且會(huì)日語(yǔ)。

5.下面哪一個(gè)人物不是出自《水滸傳》一書的？（ ）

A.吳用 B.武松 C.張飛 D.魯智深

四、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（12分）

五、根據(jù)語(yǔ)境寫古詩(shī)句或名言、俗語(yǔ)。（6分）

六、默寫一首在本學(xué)期課本里學(xué)過(guò)的你最喜歡的古詩(shī)詞，并完成下面的填空。（10分）

第二部分：閱讀理解（24分）

一、讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。（12分）

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢，老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

竟沒(méi)有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

2.從上文找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

愛(ài)戴（ ） 狂妄（ ）

3.把下面這句話換一種表達(dá)方式而不改變句子意思。（2分）

你還算是個(gè)黨員嗎？

4.仿照下面這個(gè)句子寫一句擬人句。（2分）

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

5.用橫線畫出描寫老漢的一個(gè)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到老漢是個(gè)怎樣的人。（3分）

6.讀了這段文章，你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)些什么呢？（2分）

我想對(duì)（ ）說(shuō)：

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

馬和馬駒

有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊抢锞哂行腋Ｉ钏璧囊磺?。

小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。

這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。”

馬駒聽說(shuō)去旅行，高興得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不怎么快樂(lè)，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有。

天快黑了，仍然沒(méi)有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來(lái)睡覺(jué)。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。

老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來(lái)的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。

“??！多么絕妙的美味啊！多么好的綠草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛(ài)的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀！”

他這樣說(shuō)著說(shuō)著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。

老馬溫和地對(duì)他說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！?/p>

1.給第四自然段的橫線上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）

2.下列四組詞語(yǔ)中，意思相近的一組是（ ）。（2分）

A.贊美 贊揚(yáng) 稱贊 贊歌 夸獎(jiǎng) B.靈便 靈活 便利 方便 靈巧

C.愉快 高興 快樂(lè) 快活 開心 D.溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度

3.除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說(shuō)法，只要意思不變就行）（2分）

4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來(lái)老馬帶著小馬出去發(fā)生了什么事情？（4分）

5.用橫線畫出點(diǎn)明本文中心思想的一句話。（2分）

第三部分：習(xí)作。（30分）

每個(gè)人都希望生活在快樂(lè)、開心之中，但是平時(shí)難免會(huì)遇到煩惱的事。本次作文請(qǐng)你圍繞“煩惱”這一主題，自選新鮮內(nèi)容，自擬題目（如：成長(zhǎng)的煩惱，病毒帶來(lái)的煩惱，外號(hào)的煩惱……），寫出真情實(shí)感；也可以編童話故事（如：烏鴉的煩惱，魚兒的煩惱），告訴人們動(dòng)植物遇到的問(wèn)題或人們應(yīng)怎么對(duì)待解決各種煩惱。要求不少于400字。

《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末自測(cè)題》參考答案：第一部分：一、抖擻、妨礙、祭奠、噩耗、侮辱。三、1.C、2.B、3.C、4.B、5.C。四、略。五、略。六、略。第二部分：一1.扌 J。 2.擁戴、放肆。3.你不算是個(gè)黨員。4.略。5.老漢是個(gè)威嚴(yán)鎮(zhèn)定，受人擁戴，熱愛(ài)群眾，大公無(wú)私，先人后己……的共產(chǎn)黨員。6.開放型題目，意思表達(dá)清楚即可。二1.“,,”,“?！?。2.C。3.“如果我們不離開這兒，我就要死了?！被颉拔覀儾浑x開這兒，我就要死了?！?.長(zhǎng)期生活在幸福的環(huán)境中，小馬駒漸漸對(duì)幸福麻木，感覺(jué)不到幸福了，反而產(chǎn)生了厭倦的情緒，所以它想離開。后來(lái)老馬帶著小馬去體驗(yàn)艱苦的生活，小馬駒受不了了，老馬就帶它回到了原來(lái)的草地，小馬駒發(fā)現(xiàn)還是原來(lái)的生活幸福。(意思表達(dá)清楚即可)5.享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。第三部分：略。