醫(yī)學實驗室安全管理實踐與探討

劉莉萍 周師潔

(九江學院基礎(chǔ)醫(yī)學實驗中心 江西九江 332000)

醫(yī)學實驗室是培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力的重要場所，也是大量貴重儀器設(shè)備存放地[1]，因此醫(yī)學實驗室安全問題變得尤為突出。近年來，隨著高校學生擴招和實驗室建設(shè)規(guī)模的擴大，我國高校實驗室安全事故屢有發(fā)生，為高校實驗室管理敲響了警鐘，也暴露出目前高校實驗室安全管理方面存在的漏洞，特別是管理理念的滯后和缺乏科學性、規(guī)范性，在很大程度上制約了安全管理水平的提高[2]。我校實驗室安全問題越來越受到領(lǐng)導和各級管理人員的重視，在實驗室安全管理方面筆者也做了一些嘗試，在此與大家共同進行探討。

1醫(yī)學實驗室存在的主要安全問題

實驗室安全不僅是指實驗室自身的安全，還包括實驗室工作人員、學生的安全，以及實驗室廢棄物給他人帶來的危害和對環(huán)境造成的污染[3]。因此，醫(yī)學實驗室存在的主要安全問題有如下幾個方面：

(1)化學性危害：使用化學物質(zhì)因管理不當或操作不慎所造成的意外傷害。包括：腐蝕性化學試劑(如強酸、強堿)、有毒化學試劑或藥品(如有機磷農(nóng)藥等)、易燃易爆物品(如酒精 、乙醚等)、易揮發(fā)性化學藥品(如金屬汞、濃鹽酸等)[4]。

(2)物理性危害：各種形式的能量或力所造成的人員健康危害。包括：①水、電、火使用不當，造成觸電、燒傷和火災等損害。②儀器設(shè)備(如高速離心機、高壓氧氣罐、液氮罐等)使用不當，造成機械損傷。③輻射危害。

(3)生物性危害：指的是生物的物質(zhì)對人類及環(huán)境所造成危害[5]，包括動物、植物、微生物、病毒等的組織切片、液體、固體、氣體等。

2實驗室安全管理措施

2.1 完善相關(guān)的管理制度[6]

2.1.1 實驗室規(guī)章制度 各實驗室根據(jù)其自身特點已制定相關(guān)實驗室規(guī)章制度，并張貼上墻；

2.1.2儀器設(shè)備管理制度 明確要求使用人必須熟悉掌握儀器使用說明方能使用，使用大型儀器必須簽名登記。

2.1.3 實驗室安全管理責任制[7]落實實驗室安全管理責任制，學校、院( 系)、實驗室簽訂三級管理模式的安全責任書，將責任落實到人 。

2.1.4 危險品管理 制定劇毒、易燃易爆、放射性危險品管理規(guī)定，嚴格管理程序。

2.2 重視實驗室安全教育，樹立安全理念

要提高廣大師生對實驗室安全管理重要性的認識，牢固樹立安全第一的思想觀念，把安全工作放在各項管理工作的首位；提高師生的安全防范意識，熱愛自然，保護環(huán)境安全[8]。我校在開放性實驗課程中，新生入校第一堂實驗課內(nèi)容是“實驗室安全教育”[9]，講解實驗室的基本規(guī)章制度，使學生了解進入各學科實驗室制度；列舉一些國內(nèi)高校發(fā)生安全事故案例，從實際案例中使學生思考從中得出什么啟示，以后在實驗中應注意什么，這些給學生的教育是深刻的。在此基礎(chǔ)上再講解一些基本的注意事項和實驗室常見的安全問題及面對問題的一些解決措施。通過安全教育，培養(yǎng)師生重視安全的習慣，不斷增強安全意識，使師生從被動地服從，轉(zhuǎn)變成自覺、主動地按實驗室安全管理規(guī)章制度去做[8]。

2.3 為處理事故需要，實驗室也配備了應急物品

學生在實驗過程中不小心被燙傷、手被劃破、被動物抓傷以及采血時出現(xiàn)暈血的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此，實驗室也配備了以下應急物品：

(1)繃帶、紗布、棉花、橡皮膏、醫(yī)用鑷子、剪刀等。

(2)創(chuàng)可貼、酒精、碘伏消毒劑等。

(3)葡萄糖、生理鹽水等。

3 實驗室安全管理有待于進一步完善和加強

在實驗室安全管理方面，筆者也做了不少工作，但和國內(nèi)外其他院校相比，還存在很多不足，許多方面還有待于進一步完善和加強。

3.1 實驗室安全宣傳力度要加強

可以通過在校園網(wǎng)上播放實驗室安全與環(huán)保教學片，舉辦講座，舉行消防演習、演練，借助網(wǎng)絡、電視和手機短信等形式進行安全環(huán)保教育，使師生對實驗室安全、環(huán)保工作有一個全面、正確的認識[8]。

3.2 加強對教師的培訓，提高實驗人員的素質(zhì)

對實驗人員進行培訓，使其熟悉實驗室藥品的危險性、防范措施等，能夠發(fā)現(xiàn)潛在的危險，明確事故的預防和事故發(fā)生后的緊急處理方法，避免事故發(fā)生，最大限度地提高人員的安全及降低環(huán)境污染[10]。

教師必須具備科學的實驗室安全意識，熟練掌握儀器設(shè)備和藥品、試劑等的使用方法及注意事項，要把安全教育貫穿實驗課的始終[8]。

3.3 利用多媒體資源完善實驗內(nèi)容

對一些有毒、有害或不安全，并且排放的廢氣、廢物、廢液以目前的條件仍無法完全、安全處理掉的實驗，可以利用多媒體技術(shù)，通過文字、聲音、圖像、動畫等效果讓學生完成仿真實驗，既完成了實驗教學內(nèi)容，又避免了對人體和環(huán)境造成危害[11]。計算機模擬實驗可以對實驗過程、結(jié)果做出清晰、生動的分析，可以提高學生對實驗課的興趣，調(diào)動學生的積極性和主動性。

3.4 做好廢棄物處理

3.4.1 廢棄生物材料的處理[8]實驗完成后，及時妥善處置動植物尸體或被解剖的動植物器官，禁止隨意丟棄，必須按要求消毒，并用專用塑料袋密封后，統(tǒng)一送有關(guān)部門集中處理。與動物有關(guān)的垃圾必須存放在指定的塑料垃圾袋內(nèi)，并及時用過氧乙酸消毒處理。用過的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基，經(jīng)高壓滅菌處理后再送到指定的回收站。

3.4.2 廢液和廢渣處置[12]國內(nèi)外實驗室危險廢物規(guī)范化管理，表現(xiàn)為專門容器收集、專門地點集中、專門房間存放、專門人員管理，嚴格分區(qū)、分類，集中送特殊廢品處理場處理等一系列措施。

3.4.3 廢棄耗材的處理[8]吸頭、吸管、離心管、注射器、手套及包裝等塑料制品應使用特制的耐高壓超薄塑料容器收集，定期滅菌后回收處理，其中受到有毒、有害危險化學品污染的須存放在指定的塑料垃圾袋內(nèi)，定期交實驗室管理處統(tǒng)一處理。廢棄的玻璃制品和金屬物品應使用專用容器分類收集 ，統(tǒng)一回收處理。

3.5 加強信息化建設(shè) 建立環(huán)境管理體系[8]

高校應建立實驗室安全管理信息網(wǎng)站，搭建安全管理信息平臺，促進實驗室安全管理的自動化、信息化和高效化。通過網(wǎng)絡介紹實驗室安全管理的相關(guān)內(nèi)容，如怎樣管理化學藥品，如何預防與控制化學藥品的危害等；提供信息查詢、資源發(fā)布、在線咨詢等服務；在網(wǎng)上開展化學試劑調(diào)度，防止積壓浪費，避免化學試劑失效，減少環(huán)境污染，實行高校實驗室資源共享。

3.6 加強實驗室安全管理的監(jiān)督[12]

定期對實驗室、試劑庫、毒品庫等場所進行檢查和抽查，確保安全措施落實到位。定期檢查實驗室水、電、儀器設(shè)備等，以消除安全隱患。

參考文獻：

[1]李一，滕向榮，馮建躍．強化高校實驗室安全與環(huán)保管理，建設(shè)教學科研保障體系[J]．實驗技術(shù)與管理，2007，24(9)：1.

[2]趙慶雙，聞星火，李明．加強安全教育是保障高校實驗室安全的關(guān)鍵 [J]．實驗技術(shù)與管理，2007，24(9)：8.

[3]易國順，趙邦枝，李名家，等．高校實驗室安全與環(huán)保的現(xiàn)狀分析和對策研究[J]．實驗技術(shù)與管理，2010，27(6)：170.

[4]孫晨．談高?；瘜W實驗室安全管理[J]．廣東化工，2010，37(1):166.

[5]馬紅梅，徐仲玉，呂霞，等．實驗室安全與環(huán)保工作相結(jié)合的實踐 [J]．實驗科學與技術(shù) ，2008，6(1) ：143.

[6]孫忠，王洪肖，張錫良，等．高校實驗室安全管理現(xiàn)狀與探討[J]．中國高新技術(shù)企業(yè)，2008，15(17) ：196.

[7]段雪娟，吳克剛，柴向畢.淺談開放實驗室的安全管理[J]．廣州化工，2012，40(4)：127.

[8]由繼紅.高等學校實驗室安全管理淺談[J]．實驗科學與技術(shù)，2011，9(3)：179.

[9]洪霞，陳秀云，張煒，等．開放實驗室安全保障體系的探討[J]．實驗室研究與探索，2009，28(3) ：282.

[10]溫光浩，周勤，程蕾．強化實驗室安全管理，提升實驗室管理水平[J]．實驗技術(shù)與管理，2009，26(4)：153.

[11]閆淑紅．高校實驗室安全管理之我見 [J]．山西科技，2008，21 (3)：105.

[12]楊雪梅，王蓓.高校實驗室安全與污染防治[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，28(24):74.