新形勢(shì)下高職院校學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀及安全教育對(duì)策

汪建家

(泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院 慈山分院，福建 泉州362411)

新形勢(shì)下高職院校學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀及安全教育對(duì)策

汪建家

(泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院 慈山分院，福建 泉州362411)

提升大學(xué)生安全意識(shí)是教育發(fā)展與改革的必然趨勢(shì)，是全面推行素質(zhì)教育的組成部分，是學(xué)生步入社會(huì)的必要前奏。只有提升大學(xué)生的安全意識(shí)，才能使其在學(xué)習(xí)和生活中減少或避免不安全問(wèn)題的困擾，對(duì)完善大學(xué)生生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有十分重要的意義。

高職院校；安全教育；安全意識(shí)

隨著高職院校教育的改革發(fā)展，高校在招生規(guī)模、辦學(xué)主體、后勤保障、育人環(huán)境等方面都發(fā)生了深刻的變化，校園社會(huì)化日趨明顯，學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。高職院校由原來(lái)單一的教學(xué)封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿弧⒍喙δ?、開(kāi)放型的小社會(huì)。與此同時(shí)，各種影響高校安全穩(wěn)定的新情況、新問(wèn)題也不斷出現(xiàn)，高校安全穩(wěn)定工作面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。治安案件、危及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件、誘發(fā)學(xué)生違法犯罪案件等時(shí)有發(fā)生，給高職院?？陀^上造成了諸多不安全不穩(wěn)定的因素。因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我防范能力已迫在眉睫、刻不容緩。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀

目前一些高職院校雖然重視安全教育，強(qiáng)調(diào)安全重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)問(wèn)題依然突出。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）個(gè)體安全意識(shí)欠缺

從高職學(xué)生自身內(nèi)因來(lái)分析，他們生理發(fā)育基本成熟但心理成熟滯后，具有人生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、缺乏應(yīng)有的警惕性、遇事欠思考、社交需求強(qiáng)烈但經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)。這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問(wèn)題的困惑。

（二）行為單純，安全防范能力弱

高職學(xué)生與其他社會(huì)群體相比，雖然大部分已成年，且具有較高的文化水平，但普遍年齡較輕，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有相當(dāng)一部分高職學(xué)生，由于缺乏一些常規(guī)性的安全知識(shí)，很容易上當(dāng)受騙、被偷、被盜，并在遇到安全事故時(shí)表現(xiàn)不沉著、不冷靜等。

（三）安全意識(shí)“厚此薄彼”

當(dāng)前大部分高職學(xué)生最關(guān)心的是個(gè)人人身財(cái)產(chǎn)安全，而對(duì)交通、衛(wèi)生、防火等關(guān)注則明顯不足，對(duì)突發(fā)事故等安全意識(shí)較差。他們認(rèn)為“車(chē)禍、傳染病”之類(lèi)的事情不會(huì)發(fā)生在自己身上，出現(xiàn)了人身財(cái)產(chǎn)放心上，交通衛(wèi)生無(wú)所謂的現(xiàn)象。

（四）自控能力較差，靠義氣解決糾紛

大多數(shù)高職學(xué)生缺乏社會(huì)知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力不足，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和行為沒(méi)有分辨能力，易沖動(dòng)，相信暴力和義氣。有一大學(xué)調(diào)查機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)為此進(jìn)行了調(diào)查，讓人意外的是，80%以上的同學(xué)選擇了“講義氣，講團(tuán)結(jié)，讓別人不敢欺負(fù)自己”。

二、切實(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全意識(shí)教育的重要性和必要性

加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生的安全教育與管理，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障大學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，確保高職院校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定都具有重要的意義。

（一）安全意識(shí)的形成是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的前提

教育不是單純地傳授科學(xué)文化知識(shí)，而是為了培養(yǎng)、提高學(xué)生的全面素質(zhì)。學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開(kāi)展安全教育，既可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍，同時(shí)也能夠完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高防災(zāi)抗變的能力，保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

（二）安全意識(shí)的形成是保障高校安全和保護(hù)人才資源的需要

加強(qiáng)對(duì)在校生的安全教育，對(duì)維護(hù)校園公共安全、保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)具有重要意義。保護(hù)學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，就是保護(hù)國(guó)家的人才資源。學(xué)生的安全意識(shí)提高了，能夠使他們對(duì)可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺(jué)維護(hù)校園公共安全，防患于未然。

（三）安全意識(shí)的形成是適應(yīng)復(fù)雜的治安形勢(shì)的需要

高職院校在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，與社會(huì)融合的程度越來(lái)越深。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與管理，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念和安全防范意識(shí)，做好自身的安全防范工作，從而預(yù)防和減少高校中違法犯罪對(duì)大學(xué)生的不法侵害，具有十分重要的意義。

三、高職院校學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策及途徑

僅有安全意識(shí)的教育是不夠的，真正要使高職學(xué)生處于安全狀態(tài)，安全意識(shí)必須要與安全隱患的防范能力和事故發(fā)生后的妥善處理能力相結(jié)合。因此，全面加強(qiáng)高職學(xué)生安全教育，全方位提高高職學(xué)生安全意識(shí)，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。

（一）充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，形成齊抓共管的局面

學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)在校內(nèi)。當(dāng)前，高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保衛(wèi)干部和學(xué)生輔導(dǎo)員是主體。但提高學(xué)生安全意識(shí)，搞好學(xué)生安全教育和管理，本身也是每一名教師的職責(zé)。因此，還需在此基礎(chǔ)上建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教學(xué)。同時(shí)依靠黨、工、學(xué)、團(tuán)組織等各個(gè)部門(mén)齊抓共管，才能收到良好的效果。要充分利用校園網(wǎng)、廣播電視、院校報(bào)刊、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合開(kāi)展法規(guī)及案例等專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、張貼宣傳畫(huà)、組織觀看錄像、制作宣傳牌、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)等多種形式有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。在有關(guān)安全的特殊日子開(kāi)展安全教育活動(dòng)，要善于利用發(fā)生在學(xué)生身邊的案(事)件、事故，以增強(qiáng)宣傳教育的說(shuō)服力和影響力。

（二）將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中

如何增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，切實(shí)提高安全防范和應(yīng)急處置能力，讓學(xué)生有能力履行自己的社會(huì)責(zé)任呢？最客觀、最直接、最有效的辦法就是讓安全教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的安全教育和培訓(xùn)，從而使安全管理能力成為學(xué)生的必備素質(zhì)和能力。學(xué)校要把安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，拿出一定的課時(shí)，使安全教育科學(xué)化、規(guī)范化。安全教育進(jìn)課堂是學(xué)生提升自我素質(zhì)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)生安全教育工作要以課堂教學(xué)為主體，以全面普及安全常識(shí)為目標(biāo)，遵循針對(duì)性、階段性、傾向性的原則開(kāi)設(shè)安全教育課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。也可以安排在新生入學(xué)教育和每學(xué)期學(xué)生第二課堂開(kāi)展主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)放在低年級(jí)實(shí)施，并貫穿從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。在條件成熟的時(shí)候，逐步把大學(xué)生安全教育課列入基礎(chǔ)必修課，并從師資、教材、課時(shí)等方面給予保證，在考評(píng)上，安全教育課在期末應(yīng)同其他非專(zhuān)業(yè)課的考查一樣進(jìn)行考試考評(píng)，并將結(jié)果進(jìn)入學(xué)生綜合成績(jī)測(cè)評(píng)，同時(shí)落實(shí)相應(yīng)學(xué)分。

（三）突出安全教育特色，加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)

在參與安全教育實(shí)踐活動(dòng)中提升安全意識(shí)，使學(xué)生頭腦中的安全概念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的安全意識(shí)，重在實(shí)踐鍛煉。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，可從以下幾方面入手：一是安全防范能力訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)安全防范訓(xùn)練重點(diǎn)是進(jìn)行防火、防盜、防騙、防毒、防搶劫、防侵害、防自然災(zāi)害事故等常規(guī)安全防范訓(xùn)練，教給他們一些應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的策略和辦法，豐富他們的間接經(jīng)驗(yàn)，提高他們防范安全事故的自覺(jué)性和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。二是學(xué)生自律能力訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生分析因自身缺乏安全防范知識(shí)和能力而引發(fā)安全問(wèn)題的事例，增強(qiáng)他們健康成長(zhǎng)、遵紀(jì)守法、保證安全、珍視生命、預(yù)防犯罪的責(zé)任心和自信心，切實(shí)提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我保護(hù)能力。三是應(yīng)急能力訓(xùn)練。采用現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)戰(zhàn)模擬等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨災(zāi)應(yīng)急心理、防護(hù)技術(shù)的訓(xùn)練，提升應(yīng)急能力。如聘請(qǐng)公安民警、消防官兵等共同參與教育活動(dòng)，使其能在意外災(zāi)害事故發(fā)生時(shí)鎮(zhèn)定自若、主動(dòng)采取自救和互救措施。

（四）積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與學(xué)校安全管理工作

讓高職學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是培養(yǎng)和提高學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如組建學(xué)生自衛(wèi)隊(duì)、經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問(wèn)題，解決學(xué)生提出的問(wèn)題。也可分期分批、有計(jì)劃有步驟地讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)校日常安全管理，通過(guò)各種模擬安全事故現(xiàn)場(chǎng)來(lái)鍛煉學(xué)生安全意識(shí)的能動(dòng)反應(yīng)能力。

綜上所述，加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全教育，提升安全意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，我們必須常抓不懈。學(xué)校教育不僅應(yīng)該傳授書(shū)本知識(shí)，更應(yīng)該以人為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)上安身立命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門(mén)的高度重視，更需要學(xué)校各部門(mén)的通力合作、齊抓共管，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

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D631.15

A

1673―2391(2012)04―0187―02

2012—01—25

汪建家，泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院慈山分院政治處。

【責(zé)任編校：邊 草】