讓學(xué)生盡興“玩”數(shù)學(xué)

■武漢市江岸區(qū)漢鐵小學(xué)文昌才

讓學(xué)生盡興“玩”數(shù)學(xué)

■武漢市江岸區(qū)漢鐵小學(xué)文昌才

2002年在北京國際數(shù)學(xué)家大會上，數(shù)學(xué)家陳省身先生為廣大青少年題詞：“數(shù)學(xué)好玩”，如何讓孩子們體驗到數(shù)學(xué)確實好“玩”？如何讓孩子盡興地“玩”好數(shù)學(xué)？如何讓孩子在“玩數(shù)學(xué)”時張揚個性，迸發(fā)靈性，享受數(shù)學(xué)？我們漢鐵小學(xué)嘗試開展了多種多樣的數(shù)學(xué)活動，有力地促進了每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。

一、閱讀理解話數(shù)學(xué)

一提及閱讀，人們聯(lián)想到的往往是語文閱讀，而忽略了數(shù)學(xué)閱讀。針對學(xué)生年齡特點，在不同年段，我們積極開展“讀數(shù)學(xué)課外書”活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣。我們提倡每位學(xué)生每年征訂一本數(shù)學(xué)雜志刊物，確定了小學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)課外書書目。其中有著名數(shù)學(xué)家張景中、王元、李毓佩、劉后一等專為少年兒童寫的中國科普名家名作數(shù)學(xué)系列，以及韓國、日本等一些趣味數(shù)學(xué)讀物等。

在此基礎(chǔ)上，我校在1～3年級學(xué)生中開展數(shù)學(xué)名家故事演講比賽。孩子們用稚嫩而充滿童趣的聲音向大家講述一個個有趣又富含哲理的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)童話等。題材多樣，內(nèi)容生動，富有一定的哲理，讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展、演變，了解了數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原理等，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。小選手們臺風(fēng)自然大方，感情真摯樸素，加上惟妙惟肖的肢體動作表演，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲，為每個聽眾推開了一扇扇數(shù)學(xué)知識之窗。

4～6年級學(xué)生則在老師的指導(dǎo)下寫新數(shù)學(xué)作文（包括數(shù)學(xué)小日記、小論文），并進行校級評比。學(xué)生一聽說要寫數(shù)學(xué)小論文，一個個躍躍欲試，回家查資料，看數(shù)學(xué)報，仿照例子學(xué)寫論文，學(xué)生的選材讓老師感到孩子們的潛能是無限的，如“放大鏡能不能把角放大”，“買一斤雞蛋是挑個大還是個小的更劃算”，“銀行利率變化了該如何理財”等等，他們紛紛提出自己獨特的見解和觀點。這樣的活動就是讓學(xué)生在日常生活中用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，把數(shù)學(xué)的思想運用到生活中去。

二、心靈手巧玩數(shù)學(xué)

1．玩轉(zhuǎn)魔方挑戰(zhàn)賽

“你能多長時間拼六面？”這是我校開展玩魔方活動以來最流行的口頭禪。兩階、三階、四階甚至異形魔方都出現(xiàn)在孩子們的手中，他們?nèi)耸忠粋€魔方，一有空余時間便互相交流和討論，不僅是孩子們，老師們也有了濃厚的興趣，他們與孩子們一起互相切磋比賽，就連門房的師傅也被深深吸引了。隨著校級“魔方挑戰(zhàn)賽”的舉行，讓這次活動達到了高潮。52進26，26進12，12進6，三輪驚心動魄的比拼過后，產(chǎn)生了54.6秒的校級冠軍。小觀眾們沸騰了，老師們也沸騰了。賽后，校級冠軍龔成楷在采訪中說道：“玩魔方不是靠運氣，不是靠小聰明，靠的是毅力，靠的是堅持，還要有良好的心理素質(zhì)。”樸實的話語給我們詮釋了此次魔方大賽真正的內(nèi)涵。

2．賽24點游戲

如何將枯燥、乏味的計算教學(xué)變得生動有趣？如何幫助學(xué)生建立良好的數(shù)感？為此，我們開展了賽24點游戲。通過游戲，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了很大提高，計算能力也有了不小進步。三年級（1喆

）班的晏同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績不是很理想，但是對趣味24點非常有興趣，總是不厭其煩地進行練習(xí)。功夫不負有心人，經(jīng)過層層角逐，“金獎”的桂冠輕松地戴在了他的頭上，他成了這次活動的“明星”。正是這次活動，大大增強了他的自信心，激發(fā)了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不僅是他，很多孩子都在這次活動中受益。午間走進各個教室，就可以看到孩子們自發(fā)地圍成一組組在進行趣味24點比賽。比賽結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地問老師：“下學(xué)期還會組織24點比賽嗎？”

3．巧拼七巧板

“七巧板”生動形象的圖案，奧妙無窮的變化，深深地吸引了同學(xué)們，令同學(xué)們愛不釋手。在課外活動時間，孩子們都會拿出來鉆研搭拼，互相討論經(jīng)驗，比比誰拼的多，同時發(fā)揮各自想象，設(shè)計了許許多多版面上沒有的圖案。

在學(xué)校開展的七巧板比賽中，我們要求采用單副七巧板，參加比賽的學(xué)生均需要現(xiàn)場作答，在規(guī)定時間內(nèi)用“智力七巧板”拼出指定圖案若干個，拼出指定名稱的圖案若干個，拼出自己命名、自己想象的創(chuàng)造圖案若干個。此活動對培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意能力都起有潛移默化的作用。

4．開展數(shù)獨比賽。一個9行9列的正方形，每行每列都不重復(fù)地填入1至9九個數(shù)字，要求每個小正方形里也有不重復(fù)的1至9九個數(shù)字，非常考驗學(xué)生的邏輯推理能力。

三、能力素養(yǎng)比數(shù)學(xué)

1．百題無錯聽算比賽

聽算對學(xué)生的口算、心算和筆算能力的形成有較大影響，聽算在某種意義上可以理解為耳聽心算，它的最大特點是用耳朵接受信息，直接刺激大腦，學(xué)生不需要借助任何計算工具，在一定的單位時間內(nèi)，迫使自己要專注地傾聽，積極地思維。通過“百題無錯聽算比賽”，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)計算的重要性，通過速算巧算提高計算能力。

2．綜合能力檢測

每學(xué)期學(xué)校舉行數(shù)學(xué)綜合能力檢測，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)、自學(xué)能力強、熱心助人的學(xué)生當(dāng)選為“數(shù)學(xué)之星”。并通過大張旗鼓的表彰、宣傳，樹立良好的榜樣作用。

以學(xué)生為主體、以活動為載體的數(shù)學(xué)活動月成了我校的常規(guī)工作。我們將不斷實踐與思考，讓數(shù)學(xué)活動更加豐富多彩，讓每個學(xué)生都覺得“數(shù)學(xué)好玩”，讓孩子們更親近數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)的魅力與智慧，真正讓數(shù)學(xué)的文化、創(chuàng)新思維成為孩子的基本素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 向保秀