自媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新研究

陶維之

（南京理工大學(xué)理學(xué)院，江蘇 南京210094）

自媒體技術(shù)的爆炸式發(fā)展將我們送入了自媒體時代。隨著微博、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園及社會上迅速走紅，“我就是媒體”的觀念逐步深入人心。越來越多的信息和資訊也被更加私人化、平民化、自主化地傳播與發(fā)展，信息的自由度極大地擴展，其巨大影響力也在社會上和校園內(nèi)逐步展現(xiàn)。

大學(xué)生正處于思想觀念逐步趨于成熟的重要階段，這個階段外界因素的影響對于大學(xué)生思想人格的塑造尤為關(guān)鍵，在自媒體環(huán)境下，各種良莠不齊的信息無時無刻不在影響著大學(xué)生的成長與發(fā)展。這種狀況使得大學(xué)生思想政治教育工作面臨著空前的壓力與巨大挑戰(zhàn)。

一、自媒體的現(xiàn)狀及特點分析

自媒體是一種新興的媒體和信息傳播的介體，近年來以驚人的速度迅速發(fā)展。博客、播客、微博以及人人網(wǎng)、開心網(wǎng)等SNS(Social Networking Services)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，他們的傳播和影響與日俱增，并正改變著信息傳播的格局。以人人網(wǎng)為例，據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止2011年6月30日，人人網(wǎng)的注冊用戶已達1.24億，占中國總網(wǎng)民的近三成，同時每月新增200萬個用戶，并于2012年3月成功突破兩億用戶。統(tǒng)計還顯示，人人網(wǎng)的絕大多數(shù)注冊和使用的用戶為在校的大學(xué)生。與此同時，微博用戶也在以每年高增長率的速度遞增，在知名度、使用率、首選率等諸多指標上位列自媒體第一，微博用戶中四分之三以上為在校大學(xué)生。以微博等為首的自媒體的存在和使用，已成為很多大學(xué)生校園生活必不可少的一部分。

美國著名硅谷IT專欄作家丹尼.吉爾默曾經(jīng)在自己的文章標題中寫到：草根新聞源于大眾，為了大眾(“We the Media：Grassroots Journalismby the People.For the People”)，很好地闡述了自媒體的特點。首先是平民化和大眾化，操作上簡單易行，不需要專業(yè)技術(shù)知識，能夠快速掌握其使用方法，且無需投入任何成本，這就讓自媒體的門檻變得很低。這與大學(xué)生十分繁瑣和低成本的生活方式相吻合。從使用特性來看，自媒體具有自主性的特點，每個人都可以擁有一份自己的“網(wǎng)絡(luò)報紙”或者網(wǎng)絡(luò)廣播。媒體仿佛“忽如一夜春風(fēng)來，飛入尋常百姓家”，人們可以自主地在自己的“媒體”上暢所欲言，并且自由表達自己的觀點、想法，傳遞生活的陰晴圓缺。自媒體成為了大學(xué)生張揚個性、表現(xiàn)自我的最佳場所，與大學(xué)生的渴望自由、思想開放的特點相契合。另外，自媒體具有即時性和交互性的特點，傳播不受時間和地點的限制，隨時可以經(jīng)營自己的“媒體”，受眾也可以迅速地對傳播的信息進行反應(yīng)、評論、轉(zhuǎn)載等操作，其及時性和交互性與大學(xué)生快節(jié)奏的生活方式、希望得到別人關(guān)注的心態(tài)相契合。從信息來源上看，自媒體具有多元化的特性，與大學(xué)生希望得到多樣性發(fā)展、希望接觸不同的信息的特點相契合。自媒體產(chǎn)生和其特點與大學(xué)生的年齡特點、生活方式、心理狀態(tài)相契合，受到廣泛歡迎，并在大學(xué)生中形成了廣泛的影響[2]。它的出現(xiàn)是當今的信息發(fā)展趨勢，是時代的產(chǎn)物。

二、高等學(xué)校思想政治教育工作中自媒體的作用

微博、人人網(wǎng)等自媒體平臺在大學(xué)生中根深蒂固，已經(jīng)成為不爭的事實。談及大學(xué)生的思想教育工作，必須談及自媒體的作用，自媒體已經(jīng)融入當代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)之中，對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生著潛移默化的影響，高校思想政治教育離不開自媒體平臺的參與，作為一名高校思想教育工作者，更應(yīng)當研究自媒體在政治思想教育中的應(yīng)用價值。

1、自媒體可以為高校思想政治教育工作搭建新的工作平臺

對于一名新環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作者而言，以人人網(wǎng)、微博等為首的自媒體社交工具的誕生，一方面，對于學(xué)生思想政治工作的開展帶來挑戰(zhàn)，如對主流思想的挑戰(zhàn)、對大學(xué)生行為實踐的挑戰(zhàn)等；另一方面，也為大學(xué)生思想教育工作的開展提供了寶貴機遇：自媒體以其獨特的傳播方式及影響方式，可以為高校思想政治工作者提供了解學(xué)生思想動態(tài)的平臺。例如，自媒體的傳播速度很快、廣度很大。高校思想政治教育工作者可以充分把握和利用這一點，在第一時間掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的所思所想及遇到的問題等。同時，利用自媒體，還可以提高工作效率，使自己和學(xué)校工作動態(tài)能及時、準確地傳達給學(xué)生，增強與學(xué)生的聯(lián)系。

2、思想教育工作者可以利用自媒體，扮演引導(dǎo)角色、心理疏導(dǎo)角色

自媒體平臺上的信息和輿論良莠不齊、真假遍布，很難正確地對其進行判斷，但是作為一名高校的工作者，應(yīng)更加注意利用自媒體的優(yōu)勢，用不同的方式，讓自媒體為同學(xué)服務(wù)，并將其負面影響降到最低。首先，可以開通自己的“開心微博”、“輕松人人網(wǎng)”等清新的自媒體平臺，讓自已的平臺成為學(xué)生盡情表達想法的地方，并讓自己成為學(xué)生的“好友”甚至“特別關(guān)注”。還可以從學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)幫助、如何為人處世等方面人手，關(guān)注學(xué)生的生活話題，關(guān)注學(xué)生的成長，并且積極地以長者的姿態(tài)在其中進行討論和疏導(dǎo)。通過微博，還可了解學(xué)生的思想狀態(tài)、情緒變化等方面，真正成為“知心姐姐”或者“知心哥哥”。學(xué)生開心愉快，可以與其同樂；當學(xué)生生活中遇到問題和麻煩的時候，進行心理疏導(dǎo)，積極提供幫助，解決學(xué)生生活中遇到的問題；當學(xué)生思想上有問題的時候，可以積極進行疏導(dǎo)和引導(dǎo)，讓學(xué)生的心理狀態(tài)朝著健康向上的狀態(tài)發(fā)展。

3、自媒體可以幫助教育工作者轉(zhuǎn)化角色，增進師生關(guān)系

利用自媒體的各種平臺，在一定的條件下，可以開通信息平臺，及時、準確地傳達學(xué)生所想了解的學(xué)校的現(xiàn)狀。還可以通過人人留言、手機短信定時發(fā)送等形式為學(xué)生提供一些日常學(xué)習(xí)、兼職信息、天氣情況等生活信息，拉近管理者與學(xué)生的距離，使雙方關(guān)系發(fā)生微妙變化，轉(zhuǎn)變?yōu)橛H密朋友的關(guān)系，成功實行換位思考，并且可以實現(xiàn)學(xué)生積極主動的互動。這樣一來，極大地促進了師生之間的交流，拉近了管理者與被管理者之間的距離，促進了高校內(nèi)部和諧的人際關(guān)系，并且可以引導(dǎo)同學(xué)們的思想狀態(tài)。

三、自媒體平臺在高校思想政治教育工作中的利用范例

“工欲善其事，必先利其器”。要想辦好一件事情，必須將做這件事情的工具應(yīng)用好。為了利用全媒體平臺，使其在思想政治工作方面有所建樹，必須建立健全管理機制，提高高校思想政治工作者在這方面的能力，熟練掌握并靈活運用微博、人人網(wǎng)等各種自媒體平臺開展工作。

1、注重高等學(xué)校各級“平臺”建設(shè)

通過各種自媒體，高校的管理者可以創(chuàng)建“班級微博”、“人人網(wǎng)年級主頁”、“招生辦微博”等形式的組織平臺。并且管理者在各種組織中擔(dān)當主人公的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，并注意抓住同學(xué)中的“引領(lǐng)者”和“活躍分子”，巧妙建設(shè)各個組織平臺。一方面，可以在這些平臺上進行心理交流，讓組織內(nèi)部和外部的同學(xué)都能積極參與互動、留言；另一方面，可以在平臺上及時公布組織的活動開展情況，讓同學(xué)們監(jiān)督和參與，培養(yǎng)大學(xué)生的主人翁意識，合理利用同學(xué)們中的“引領(lǐng)者”進行思想引領(lǐng)，對大學(xué)生的思想觀念進行積極引導(dǎo)，而且讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，可以取得更好的教育和引導(dǎo)效果。

2、建立“社團社區(qū)”

大學(xué)學(xué)生社團是一些興趣和愛好相同或者相似的人自愿組建的，并且可以為了興趣投入更多的精力。俗話說興趣是最好的老師。合理利用社團的資源，加強社團的網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺建設(shè)，對于大學(xué)政治工作至關(guān)重要。為了加強這方面的教育，紅色社團的建設(shè)在其中起著舉足輕重的作用。如抗日戰(zhàn)爭理論研究協(xié)會、中國特色社會主義理論研究會、三個代表討論組織等等，對這些組織和社團要加大扶持力度，真正能夠讓這些組織和社團深入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中去，利用自媒體平臺,在不經(jīng)意間便對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響。

3、在學(xué)生中建立課堂平臺，建立主題教育窗口

高校思想政治教育工作者可以利用自媒體建立一個全新社區(qū)或者課堂，在網(wǎng)絡(luò)課堂上可以進行馬克思主義主題教育，用馬克思主義來武裝當代大學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生認識到馬克思主義思想的偉大之處，并且利用到學(xué)習(xí)生活中，提高自身素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上還可以提出一個討論題目，讓同學(xué)們在這個平臺上圍繞此主題進行發(fā)揮，進行交流和討論，這樣既可以滲透到每位同學(xué)的生活中去，同時也成功地避免了距離、地點等的限制，擴大了同學(xué)們的參與度。同時在網(wǎng)絡(luò)平臺上，師生可以進行學(xué)習(xí)探討，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題[3]。

4、建立榜樣表彰平臺

在高校學(xué)生之中學(xué)生典型人物的樹立仍然是不可或缺的。積極向上的榜樣可以帶動同學(xué)們的積極性，而相反的榜樣，則會令學(xué)生的思想走向不正確的道路，對其行為起到消極的作用。隨著微博等自媒體平臺的誕生，高校思想政治工作者可以創(chuàng)建榜樣表彰的平臺，利用微博、人人網(wǎng)等進行榜樣的宣傳，進行積極向上的思想傳播，起到及時引領(lǐng)學(xué)生思想的作用[5]。

總之，自媒體的趨勢不可逆，在自媒體環(huán)境下，如何采取新穎和實際的方式與方法，實現(xiàn)對大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)新，需要廣大思想政治教育工作者不懈探索。

[1]姜飛,孫靜.微博與高校思想政治教育[J].華章,2010,(32).

[2]湯力峰,王學(xué)川.自媒體環(huán)境下高校思想政治工作的創(chuàng)新[J].中國青年研究,2012,(3).

[3]杜文麗.微博與大學(xué)生思想政治教育[J].神州（下旬刊）,2011,(4).

[4]金永淼.“微博”環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報,2011,(3).

[5]孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報,2010,(6).