巧用對(duì)比 作文出彩

◎陜西 趙學(xué)潮

【病例】

愛(ài)哭鼻子的同學(xué)

我班有一個(gè)愛(ài)哭鼻子的同學(xué)，她的名字叫章丹丹，長(zhǎng)得有點(diǎn)像《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，柳葉般的細(xì)眉，水汪汪的眼睛，粉撲撲的瓜子臉，兩條細(xì)長(zhǎng)的小辮。說(shuō)起她哭鼻子的事兒，那可真是宛若天上的星辰，說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。這兒我就說(shuō)一件事給你聽(tīng)聽(tīng)。

昨天上午，我從家里帶來(lái)一本《格林童話(huà)》。課間休息時(shí)間，我津津有味地看著。她來(lái)了，說(shuō)：“能不能借你的《格林童話(huà)》看一下？”我有些為難，便笑著對(duì)她說(shuō)：“不行，我這會(huì)兒正看到高興處……”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，她就“哇哇哇”大哭起來(lái)，臉憋得通紅，眼睛閉得緊緊的，淚珠大顆大顆地落下來(lái)，嘴巴咧得像個(gè)小喇叭……沒(méi)辦法，我只好連哄帶勸對(duì)她說(shuō)：“別哭，別哭，我讓你先看還不行嘛?！彼@才停止哭泣。

你說(shuō)她是不是一個(gè)愛(ài)哭鼻子的人？

【診斷報(bào)告】

小作者寫(xiě)同學(xué)的這篇習(xí)作，人物外貌描寫(xiě)比較到位，人物形象較為鮮活。文中關(guān)于哭的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，雖然把人物愛(ài)哭鼻子的形象突出了，使習(xí)作較為生動(dòng)形象，但不足之處是：外貌描寫(xiě)與下文哭鼻子的事例連接有些不夠自然；內(nèi)容稍顯單薄，篇幅有些短；文題也不夠誘人，文章寫(xiě)得有些平鋪直敘。建議做如下修改：

1.文中提到《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，與本文主人公有相似之處，可與其對(duì)比來(lái)寫(xiě)，這樣可增加習(xí)作的趣味性。

2.聯(lián)系林黛玉“林妹妹”這一稱(chēng)呼，將文題進(jìn)行修改，使文題更加吸引讀者眼球，更加有趣。

3.在中間段補(bǔ)充上“我”看到章丹丹哭鼻子時(shí)的心理活動(dòng)，以充實(shí)內(nèi)容。

4.采用與林黛玉對(duì)比的方法開(kāi)頭，并在開(kāi)篇設(shè)置懸念，文末再補(bǔ)敘出主人公的姓名，這樣便可使文章波瀾起伏，令讀者耐看。

【病愈出院】

我班有個(gè)“林妹妹”

《紅樓夢(mèng)》里有個(gè)多愁善感的林黛玉，我們班也有一個(gè)特別愛(ài)哭鼻子的“林妹妹”。“林妹妹”其實(shí)不姓林，只是她長(zhǎng)得有點(diǎn)像林黛玉，柳葉般的細(xì)眉，水汪汪的眼睛，粉撲撲的瓜子臉，兩條細(xì)長(zhǎng)的小辮，加上她動(dòng)不動(dòng)就淚流滿(mǎn)面，所以同學(xué)們叫她“林妹妹”。

說(shuō)起“林妹妹”哭鼻子的事兒，那可是能和林黛玉一比呀。

昨天上午，我從家里帶來(lái)一本《格林童話(huà)》。課間休息時(shí)，我正津津有味地看著，“林妹妹”來(lái)了，她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“能不能借你的《格林童話(huà)》看一下？”我有些為難，便笑著對(duì)她說(shuō)：“不行，我這會(huì)兒正看到高興處……”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，她就“哇哇哇”大哭起來(lái)，臉憋得通紅，眼睛閉得緊緊的，淚珠大顆大顆地落下來(lái)，嘴巴咧得像個(gè)小喇叭……沒(méi)辦法，我只好連哄帶勸對(duì)她說(shuō)：“別哭，別哭，我讓你先看還不行嘛?！彼@才停止了哭泣。哎呀，真是比林黛玉還林黛玉。

我真不明白，她的眼睛里總不會(huì)有條“銀河”吧！

呀，光顧著說(shuō)，差點(diǎn)忘了告訴你們“林妹妹”的大名了，她叫章丹丹。