曹金紅 陳禹潭 劉智明 周堂波
1.武漢市同仁醫(yī)院,湖北 武漢 430060;2.武漢理工大學,湖北 武漢 430070
2011年4月22日,衛(wèi)生部發(fā)布關于印發(fā)《三級綜合醫(yī)院評審標準 (2011年版)》的通知 (衛(wèi)醫(yī)管發(fā)〔2011〕33號),預示著新一輪醫(yī)院評審工作開始全面啟動。但是,傳統(tǒng)醫(yī)院評審的一個突出問題是評價方法的缺陷,評價者不能在評價期內(nèi)準確判斷醫(yī)院提供資料的真實性和有效性,給了被評醫(yī)院弄虛作假的機會,最終導致評價結果不準確、不公平[1]。
追蹤方法學是一種過程管理的方法學,是對患者在整個醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)獲得的診療、護理和服務經(jīng)歷進行追蹤的方法,是近年來國際醫(yī)院評價中出現(xiàn)的一種體現(xiàn)以病人為中心的評價方法。2006年由美國聯(lián)合評審委員會 (JCAHO)將追蹤方法學應用于JCI評價,JCI第四版 (2011年)標準中追蹤方法學應用的比例從第三版規(guī)定的30%提升到70%,成為醫(yī)院JCI評價中最主要的評價方法[2,3]。國內(nèi)先后有廣東、北京、浙江、天津、上海、南京等省市11家醫(yī)院通過JCIA。在評審過程中,評審者通過收集醫(yī)院各種來源的數(shù)據(jù),利用超過50%~60%的時間來聚焦于醫(yī)院的重要區(qū)域,以病人和評審者的雙重角度去發(fā)現(xiàn)主要醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全問題,以保證醫(yī)院評價的客觀、公平和公正,真實地反映醫(yī)院的管理和服務水平,以及醫(yī)療質(zhì)量的持續(xù)改進。靈活性是追蹤過程的關鍵,使受評鑒單位不知道評鑒專家會選擇哪個病人或哪條路徑,而無從準備,只有培養(yǎng)和訓練醫(yī)院內(nèi)部的評審員,把自我檢查當作例行的工作,全面地提升醫(yī)院的質(zhì)量與安全,才能不斷地持續(xù)改進。追蹤方法包括個案追蹤、系統(tǒng)追蹤以及兩者的綜合應用。本院為迎接三級醫(yī)院評審,結合《三級綜合醫(yī)院評審標準(2011年版)》,以神經(jīng)內(nèi)科為試點進行自行評估檢查,其過程如下。
評鑒專家沿著所選病人在神經(jīng)內(nèi)科中治療的路徑,從病區(qū)配備→醫(yī)師診治→護理及管理→醫(yī)護人員管理→醫(yī)患溝通及患者權益,實地訪查第一線工作人員,了解病人的就醫(yī)環(huán)境、設備及照護情況并進行全面的審查和評估,以了解病人的治療、護理情況等。具體實施步驟見追蹤地圖。圖1-5。
圖1 病區(qū)配備情況追蹤地圖
圖2 醫(yī)師診治情況追蹤地圖
圖3 護士護理情況追蹤地圖
圖4 醫(yī)護情況追蹤地圖
圖5 醫(yī)患溝通情況追蹤地圖
根據(jù)上述追蹤地圖,應用追蹤方法學對選定的患者進行追蹤檢查后發(fā)現(xiàn)存在一系列問題,其主要有。
2.1 中青醫(yī)護培養(yǎng)機制缺乏 醫(yī)院中青醫(yī)護人員所占比例較多,中級以下職稱占多數(shù)。但醫(yī)護進修和培訓機會較少,缺乏長效人才培養(yǎng)機制,致使人才梯隊不健全,出現(xiàn)后繼無人的局面。
2.2 護理操作流程不合理 護理工作流程繁瑣、重復,??谱o士缺乏,工作效率低下。
2.3 病歷書寫規(guī)范有待加強 病歷缺項、病歷首頁不完整、書寫不及時等。
2.4 醫(yī)護績效考核制度不合理 醫(yī)院沒有合理的工作數(shù)量指標、工作質(zhì)量指標和考核評價指標等,致使獎金發(fā)放不能很好體現(xiàn)“多勞多得,少勞少得”的分配體制,造成員工凝聚力和向心力不足。
2.5 配藥制度欠合理 目前要求醫(yī)師“前三后四”開藥,遇到病情變化治療計劃更改、藥物治療效果欠佳等情況,需要更換藥物,但住院藥房又不能退藥,造成藥物資源嚴重浪費,同時也加重醫(yī)患關系緊張。
2.6 支助人員不足 醫(yī)院入住患者多,但支助人員不足,
并未安排中晚班,護士擔任非護理工作多。
利用品管圈理論,組建以科主任為組長的品管圈小組,針對追蹤方法學中發(fā)現(xiàn)的各個問題進行會議討論,設計PDCA計劃(P:計劃,D:實施,C:確認,A:標準化)進行對策實施。同時,為了加強落實整改力度,醫(yī)院組建由各科主任組成的督查專家組定期檢查,獎優(yōu)罰劣。應用這種尋問題(追蹤方法學)探解決(品管圈)相結合的新型管理模式,從而集中、有序、有效地解決醫(yī)院中存在的問題,使醫(yī)院管理的整體水平大幅提高,其具體措施如下。
3.1 健全中青醫(yī)護人員培養(yǎng)機制 加大資金投入和監(jiān)管力度,增加培訓和學習機會。醫(yī)院每年針對不同層面開展各種類型的培訓 (新員工崗前培訓、中層干部培訓、醫(yī)院文化教育集中培訓等),提倡“培訓是一種福利”,提高員工思想境界、職業(yè)技能和內(nèi)涵素質(zhì);組織各崗位技能操作培訓和考核,如醫(yī)療文書書寫比賽、護理操作比賽等;醫(yī)務處和科教科針對全院住院醫(yī)師、技師以及40歲以下的主治醫(yī)師組織“三基三嚴、崗位練兵”培訓,并定期進行理論知識和技能考試;醫(yī)護人員分批外出進修,全面構建合理的醫(yī)療服務梯隊,迅速提高全院醫(yī)務人員的素質(zhì)。
3.2 優(yōu)化護理操作流程,提高工作效率 對現(xiàn)有護理操作流程進行改造,取消繁瑣環(huán)節(jié),使流程更具有兼容性、連續(xù)性,水平式的壓縮原有業(yè)務流程;組織權力下放,分散決策,提高護理人員工作中的自主權,取消不必要的層層上報,提高護理工作的反應速度,垂直性壓縮業(yè)務流程節(jié)省時間、改善服務;加強??谱o士培訓,使其掌握各種常規(guī)護理技術操作流程、病人健康教育流程、危重病人搶救流程、應急預案流程等,縮短護理服務時間;將參與某流程的護理人員,整合成一個工作團隊,群策群力地協(xié)作,提高凝聚性,改變流程割裂和運行效率低下現(xiàn)象。
3.3 嚴格獎懲制度,提高病歷質(zhì)量 醫(yī)院嚴格執(zhí)行科室考核獎懲制度,醫(yī)務處每月抽查各科的歸檔病歷和現(xiàn)診病歷,對書寫不規(guī)范的丙級、乙級病歷給予罰款,對全院各科按科室抽查病歷的平均分從高到低排序,每月在全院進行名次公示。加強和完善科主任、上級醫(yī)生 (主診醫(yī)生)、病歷質(zhì)控員三級質(zhì)控檢查。上級醫(yī)生每天檢查病歷書寫的及時性和完整性,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
3.4 健全醫(yī)護績效考核制度 遵循SMART原則,建立一個包括醫(yī)德操守、醫(yī)療服務質(zhì)量、醫(yī)療技術、醫(yī)療成本和經(jīng)濟效益綜合考核指標。其醫(yī)生考核指標應包括:工作數(shù)量指標 (診治疑難危重病人數(shù)、手術例數(shù)等)、工作質(zhì)量指標 (搶救成功率、醫(yī)療缺陷發(fā)生率等)、繼續(xù)教育培訓得分、成本控制、患者滿意度、發(fā)表創(chuàng)新指標等;護士考核指標應包括:工作數(shù)量指標、品德合格指標、出勤率、護理理論考試、技能考核指標、患者評價滿意度等。
3.5 成立配藥中心 醫(yī)師不前三后四開藥,藥房每天配送口服藥、靜脈藥到科室,減少藥物浪費。
3.6 成立支助中心 (陪檢、送檢、拿藥、記賬一體化)成立支助中心,壯大支助隊伍,由支助負責住院患者陪檢、各科標本送檢、中晚間病區(qū)急診藥品取送和記賬等工作,減少護士工作量,把更多時間留給患者。
因此,在醫(yī)院自評過程中,以病人的角度“看”到治療、服務過程中存在的問題,制訂措施,改進流程,可以從醫(yī)院整體管理層面減少危險,增加患者安全[6]。根據(jù)國際經(jīng)驗和我院的實踐證明,在我國醫(yī)院管理工作中引入追蹤方法學等創(chuàng)新性的管理工具,能更加真實地反映醫(yī)院的整體水平,有利于找出全院各環(huán)節(jié)存在的潛在問題,擬出對策,從而提高醫(yī)院各科室、各部門的管理水平,減少醫(yī)療糾紛,提高患者滿意度。
[1]劉庭芳.我國醫(yī)療機構評審的制度變遷與路徑選擇[J].中國衛(wèi)生質(zhì)量管理,18(5):31-34.
[2]美國醫(yī)療機構評審國際聯(lián)合委員會編著,醫(yī)院評審標準[M].陳同鑒,王羽,周簡等譯,3版.北京:中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社,2008.
[3]JCI,Joint Commission InternationalAccreditation Hospitals,Survey process-Guide[M].Department of PublicationJoint Commission Resouces,Inc.Oakbrook Terrace,4th edition Illinois,USA.,2011.
[4]高文慶,姜寧華,宋江勝,等.把“年輕醫(yī)護人員成長”當作課題來研究[EB/OL].2012-03-26) [2012-04-25].http:// www.jkb.com.cn/document.jsp?docid=283703.
[5]董梅,李國紅.優(yōu)化護理流程提高護理質(zhì)量[EB/OL].(2011-02-20)[2012-04-25].http://www.studa.net/yixue/110220/15303213.html.