高師院校數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程改革探索

謝保利，高忠社，楊 明

(天水師范學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，甘肅 天水 741000)

1 緒論

隨著我國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入，外語的普及水平不斷提高，外語學(xué)習(xí)也越來越受重視，特別是中國(guó)在國(guó)際上影響力的不斷加強(qiáng)，人們普遍認(rèn)識(shí)到，需要盡快提高外語水平，增強(qiáng)自己的外語溝通能力．?dāng)?shù)學(xué)專業(yè)英語也是如此．但是，目前我們的數(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)不到位．要解決這個(gè)問題，需要從數(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)入手，從數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程的開設(shè)現(xiàn)狀，存在的問題，以及如何改變這種現(xiàn)狀入手．

2 數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程的開設(shè)現(xiàn)狀

近年來，很多高等師范院校數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程相繼開設(shè)，但是大多數(shù)都是出于摸索起步階段，因而存在很多問題．

2.1 課程認(rèn)識(shí)存在問題

對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)英語的認(rèn)識(shí)是，覺得那應(yīng)該就是將漢語表達(dá)的數(shù)學(xué)問題翻譯成英語表達(dá)，所以，在理念上就認(rèn)為是簡(jiǎn)單的翻譯，認(rèn)為這個(gè)事情只要英語好的人就可以做好，不存在其他問題．這樣的認(rèn)識(shí)其實(shí)不對(duì)，英語的表達(dá)方式有很多固定模式，或者說英語表達(dá)方式有一定的標(biāo)準(zhǔn)，必須按照英語國(guó)家的表達(dá)方式去做，才能符合英語標(biāo)準(zhǔn)，所以，首先要學(xué)習(xí)英語國(guó)家的數(shù)學(xué)英語表達(dá)方式，這樣才能有所提高．

2.2 師資水平存在問題

現(xiàn)有師資水平有限．?dāng)?shù)學(xué)專業(yè)英語是一門新型課程，與其它數(shù)學(xué)專業(yè)課程相比具有較大難度，需要一種新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要求任課教師具有很高的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和英語水平．但在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)專業(yè)英語一般選用具有較好英語基礎(chǔ)，或者剛剛碩士研究生畢業(yè)的教師，英語水平相對(duì)較高．然而他們?cè)诮虒W(xué)方法方面還存在一定不足．另外，這些教師一般沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，英語表達(dá)很難達(dá)到專業(yè)水平，特別是英語口語，表達(dá)存在很多問題，對(duì)一些問題的表達(dá)還不夠準(zhǔn)確．

2.3 教學(xué)資料存在問題

教學(xué)資料不完備．目前很多高師院校都開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程，但是合適的教學(xué)資料、教材相對(duì)較少，因此，很多教師需要自己搜集上課的資料或者自編講義，這給教師的上課帶來很大困難，再加之不同教師對(duì)于這門課程的理解不同，從而選擇的教學(xué)資料不同，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同，致使數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)無法形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)大綱，使得數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)效果不理想．

2.4 教學(xué)模式存在問題

教學(xué)模式單一．現(xiàn)在的數(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)模式，一般是教師對(duì)于課文中涉及的生詞進(jìn)行解釋，對(duì)于文章進(jìn)行翻譯，把數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程當(dāng)作翻譯課程來上，課堂氣氛沉悶，乏味，久而久之，使得學(xué)生失去了興趣，最后導(dǎo)致教學(xué)效果不理想．?dāng)?shù)學(xué)專業(yè)英語課程中存在的這些問題，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的實(shí)踐，不斷的改革，使得我們的數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程教學(xué)水平不斷得到提高．

3 數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程的改革措施

數(shù)學(xué)專業(yè)英語是數(shù)學(xué)專業(yè)的一門新型課程，在教材、師資等方面都還處于一個(gè)起步、探索階段，所以，我們要不斷的努力，不斷的改進(jìn)，才能使我們數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程開設(shè)相對(duì)成熟，因此，數(shù)學(xué)專業(yè)英語的改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷提高，對(duì)上述問題，改革措施如下：

3.1 正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程

數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)不僅僅是翻譯，需要講給學(xué)生們數(shù)學(xué)中一些英語的表達(dá)方式，方法，表達(dá)習(xí)慣，具體的表達(dá)句式，短語等．對(duì)于這些的學(xué)習(xí)不是讀幾篇文章就可以學(xué)到的，是需要不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)于問題的描述方式，中間的轉(zhuǎn)折，過度，結(jié)尾等，而這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣表達(dá)方式下面代表著英語國(guó)家的文化等問題，這個(gè)需要不斷了解，才能得到提高．所以數(shù)學(xué)專業(yè)英語不單純是學(xué)習(xí)翻譯，學(xué)習(xí)一些專業(yè)詞匯，而是要了解英語國(guó)家的文化，習(xí)慣等．

3.2 大力提高現(xiàn)有師資水平

數(shù)學(xué)專業(yè)英語不同于一般的數(shù)學(xué)專業(yè)課程，它要求授課教師不但要有扎實(shí)而又淵博的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要有扎實(shí)的英語知識(shí)，流利的口語表達(dá)能力，以及對(duì)于英語本土國(guó)家的數(shù)學(xué)教學(xué)課程有一定的了解，并且需要具有現(xiàn)代的教育理念．因此教師必須要有較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)手段，改革教學(xué)方法，才能使數(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)得以提高．

因?yàn)閹熧Y在數(shù)學(xué)專業(yè)英語課程教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，因此在數(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中應(yīng)該選擇數(shù)學(xué)專業(yè)具有很好英語基礎(chǔ)的教師來講授該課程或者選擇以英語為母語的外籍教師來教，這樣就可以達(dá)到很好的教學(xué)效果，但從實(shí)際來看，滿足此條件的教師甚少．因此，各高校應(yīng)該加強(qiáng)本課程的教師培訓(xùn)力度，如教師可以通過在國(guó)外訪學(xué)提高自己的英語水平，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)的資料來提高專業(yè)英語水平，從而提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)效果．

3.3 不斷加強(qiáng)教材建設(shè)

對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教材建設(shè)應(yīng)該加大力度，注重教材內(nèi)容建設(shè)．

(1)教材定位要準(zhǔn)確，要遵循針對(duì)性、有效性原則，根據(jù)學(xué)生今后發(fā)展的不同需求，編制恰當(dāng)?shù)慕滩模缡墙o將來當(dāng)中學(xué)教師的學(xué)生看的，還是給有志于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造的學(xué)生看的，對(duì)象不同，定位不同，選擇的內(nèi)容也就不同．

(2)教材內(nèi)容的選擇應(yīng)該遵循系統(tǒng)化、綜合化的原則，而不是專業(yè)領(lǐng)域中的某一方面．其次，內(nèi)容要廣泛，題材應(yīng)多樣化，知識(shí)的覆蓋面要廣．實(shí)踐證明，從本專業(yè)相關(guān)的專著或教科書上選材是比較好的．

(3)教材內(nèi)容表述方面，要符合語言教學(xué)的基本規(guī)律，最好直接從原版的專業(yè)書刊上取材．

(4)要適當(dāng)注意教材知識(shí)的先進(jìn)性，有一些能反映當(dāng)前數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)教育及其相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿內(nèi)容，以便使專業(yè)英語課不僅僅是局限于英語學(xué)習(xí)，還在于使之成為一個(gè)窗口，讓學(xué)生了解本專業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r及熱點(diǎn)問題，增加本課程的趣味性，使之內(nèi)容更充實(shí)，可讀性更強(qiáng)．

3.4 合理改變教學(xué)模式和教學(xué)方法

對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)模式改革，可以通過全英語的雙語教學(xué)來完成數(shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)，而且應(yīng)該是一個(gè)系列的課程，可以從低年級(jí)作為一個(gè)選修課來開設(shè)，這樣能夠使學(xué)生有一個(gè)英語的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生走進(jìn)一個(gè)真正的英語課堂，對(duì)于課程可以選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的課程，因?yàn)槲覀兊哪康氖菍I(yè)英語的教學(xué)．

在教學(xué)的方式上選擇多媒體授課，可以通過課件、視頻，使用講授，討論，提問等方法，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語交流和討論，教師也可以通過數(shù)學(xué)故事，幽默活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，慢慢學(xué)會(huì)用英文的思維方式思考問題，掌握數(shù)學(xué)專業(yè)英語的特點(diǎn)．

總之，通過科學(xué)合理，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)模式和方法，不僅要提高學(xué)生的翻譯能力，更重要的是學(xué)生的閱讀、聽力、口語、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提高．

4 結(jié)束語

數(shù)學(xué)專業(yè)英語作為一門新型課程，在課程改革中還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多不足，本文針對(duì)專業(yè)英語教學(xué)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行了分析探討，提出了一些膚淺的看法和見解，希望我們?cè)跀?shù)學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)中不斷總結(jié)和提高，不斷提高我們的數(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)效果．

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