基于高職校園教學(xué)設(shè)備特殊性的安全管理

劉廣義，韓立新

基于高職校園教學(xué)設(shè)備特殊性的安全管理

劉廣義，韓立新

（天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津市 300280）

校園設(shè)備安全管理水平是整個(gè)學(xué)院管理水平、辦學(xué)水平和教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志之一。校園設(shè)備安全管理是高職院校內(nèi)部后勤管理的重點(diǎn)，是高職院校教學(xué)秩序安全運(yùn)行的保證，是高職院校持續(xù)發(fā)展，不斷提高辦學(xué)能力的前提和基礎(chǔ)。

高職校園；設(shè)備；教學(xué)設(shè)備；安全管理；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

高職院校和一般高等院校的重要區(qū)別在于更為重視學(xué)生群體實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而實(shí)踐能力的獲得必然要有實(shí)踐環(huán)節(jié)和環(huán)境，就拿天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院來說就具有：鉆井實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地、多媒體實(shí)訓(xùn)基地、物流實(shí)訓(xùn)基地、造價(jià)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)房車工車間、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、系列畫室等多個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所，而每一個(gè)場(chǎng)所的構(gòu)成均離不開各種專業(yè)實(shí)踐設(shè)備。除此之外，高職院校還具有一般院校所必須的后勤管理設(shè)備，比如整個(gè)校園的電力系統(tǒng)設(shè)備、供熱供水系統(tǒng)設(shè)備等，這一系列設(shè)備不僅是整個(gè)高職院校教學(xué)正常運(yùn)行的基本條件，更是高職院校不可或缺的發(fā)展硬件支撐。

一、設(shè)備安全管理是各行各業(yè)無處不在的長期工作

任何一個(gè)企業(yè)存在的目的，都是為了就是獲得收益，進(jìn)而使收益最大化，當(dāng)然這個(gè)收益必須是合法獲得的。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，企業(yè)的一切經(jīng)營管理活動(dòng)也是緊緊圍繞著提高經(jīng)濟(jì)效益這個(gè)中心進(jìn)行的，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，簡(jiǎn)單地說，一方面是增加產(chǎn)品產(chǎn)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效益；另一方面是減少消耗，降低生產(chǎn)成本，在這一系列的管理活動(dòng)中，設(shè)備管理占有特別突出的地位。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，設(shè)備安全管理是其提高收益的前提和基礎(chǔ)。

（一）設(shè)備安全管理是企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量的重要因素

加強(qiáng)設(shè)備管理是提高質(zhì)量、增產(chǎn)增收的重要手段。因此黨和政府多次提出貫徹國務(wù)院《設(shè)備管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)設(shè)備管理一定要與企業(yè)開展雙增雙節(jié)活動(dòng)相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，開展技術(shù)創(chuàng)新，確保設(shè)備有良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)；對(duì)于新設(shè)備要充分發(fā)揮其先進(jìn)性能，保持高的設(shè)備利用率，預(yù)防和發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障隱患，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益；對(duì)于老設(shè)備要通過技術(shù)改造和更新，改善和提高裝備素質(zhì)，增強(qiáng)設(shè)備性能，延長設(shè)備使用壽命，從而達(dá)到提高效益的目的。

（二）設(shè)備安全管理是企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的物質(zhì)基礎(chǔ)

企業(yè)內(nèi)部多數(shù)人是圍繞設(shè)備工作的。要提高這些人的工作效率，前提是要提高設(shè)備生產(chǎn)效率、減少設(shè)備故障、提高設(shè)備利用率。在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，設(shè)備管理的主要任務(wù)是為企業(yè)提供優(yōu)良而又經(jīng)濟(jì)的技術(shù)裝備，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)建立在最佳的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)之上，保證生產(chǎn)經(jīng)營順利進(jìn)行，以確保企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，增加花色品種，降低生產(chǎn)成本，進(jìn)行安全文明生產(chǎn)，從而使企業(yè)獲得最高經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)預(yù)測(cè)，決定進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、試制、加工、銷售和售后服務(wù)等全過程的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，無不體現(xiàn)出設(shè)備管理的重要性。為贏得和占領(lǐng)市場(chǎng)，降低生產(chǎn)成本，節(jié)約資源，生產(chǎn)出滿足用戶需求、為企業(yè)創(chuàng)造最大經(jīng)濟(jì)效益的高質(zhì)量的產(chǎn)品，設(shè)備管理是保證。設(shè)備管理水平是企業(yè)的管理水平、生產(chǎn)發(fā)展水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要標(biāo)志之一。

（三）設(shè)備安全管理是企業(yè)不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新的前提保證

古人云“工欲善其事，必先利其器”，開發(fā)生產(chǎn)先進(jìn)產(chǎn)品，必須建立在企業(yè)具備先進(jìn)設(shè)備及良好的管理水平之上。若疏于管理，用先進(jìn)設(shè)備生產(chǎn)一般產(chǎn)品，會(huì)使生產(chǎn)成本增加，失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，造成極大的浪費(fèi)；有的先進(jìn)設(shè)備帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，缺零少件，拆東墻補(bǔ)西墻，不能發(fā)揮全部設(shè)備的效能，降低了設(shè)備利用率；有的設(shè)備損壞，停機(jī)停產(chǎn)，企業(yè)雖有先進(jìn)的設(shè)備，不但沒有發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，反而由于設(shè)備價(jià)高，運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用大，成為沉重的包袱，致使企業(yè)債臺(tái)高筑，生產(chǎn)經(jīng)營步履維艱。而一些設(shè)備管理好的企業(yè)，雖然沒有國外的先進(jìn)裝備，由于管理水平高，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)良好、效率高，一樣能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，企業(yè)效益也穩(wěn)步增長。

（四）設(shè)備安全管理是企業(yè)實(shí)施整個(gè)安全生產(chǎn)工作的核心內(nèi)容

安全生產(chǎn)是企業(yè)搞好生產(chǎn)經(jīng)營的前提，沒有安全生產(chǎn)，一切工作都可能是無用之功。所以從中央到地方各級(jí)政府和部門，無不強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)，緊抓常抓安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)是強(qiáng)制性的，是必須無條件服從的，企業(yè)的任何生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)都必須建立在安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)之上。根據(jù)有關(guān)安全事故的統(tǒng)計(jì)，除去個(gè)別人為因素，80%以上的安全事故是設(shè)備不安全因素造成的，特別是一些壓力容器、動(dòng)力運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備、電器設(shè)備等管理不好則更是事故的隱患。要確保安全生產(chǎn)，必須有運(yùn)轉(zhuǎn)良好的設(shè)備，而良好的設(shè)備管理，也就消除了大多數(shù)事故隱患，杜絕了大多數(shù)安全事故的發(fā)生。國家的發(fā)展離不開安全穩(wěn)定的社會(huì)秩序，企業(yè)的發(fā)展離不開安全的生產(chǎn)環(huán)境，作為

二、高職校園教學(xué)設(shè)備管理特殊性的具體分析

高職校園整體工作而言，教學(xué)工作是中心，所以學(xué)校開展一切工作必須圍繞這個(gè)主題，把其作為學(xué)校全部工作的目的和歸宿。具體教學(xué)過程中，由于高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，所以必然在教學(xué)實(shí)施的過程中會(huì)采用不同與一般高等教育的教學(xué)方法和模式。他除了是一般的高等教育以外，更是職業(yè)教育，即以培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校的學(xué)生在校期間可以做到頂崗實(shí)習(xí)，輸送的畢業(yè)生要能夠迅速融入職業(yè)角色，縮短適應(yīng)期間。這些特殊性的客觀存在就必然要求高職校園中不僅要具有一般高等院校所具備的普通教育手段，更應(yīng)該具備適應(yīng)不同專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育基地。天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院自建校以來所培養(yǎng)的技術(shù)人才包括石油工程、地質(zhì)勘察、化工、造價(jià)、計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)計(jì)、物流、金融保險(xiǎn)、環(huán)藝、建立、應(yīng)用電子、機(jī)電等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，每一個(gè)專業(yè)的教育過程不僅需要理論教學(xué)，更需要實(shí)踐教學(xué)，天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為多個(gè)專業(yè)設(shè)置了校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，化工專業(yè)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為依托的實(shí)訓(xùn)基地；物流專業(yè)建立了以沙盤為依托的實(shí)訓(xùn)室；石油工程專業(yè)有石油鉆井、泥漿等多個(gè)仿真模擬訓(xùn)練室；環(huán)藝專業(yè)有以畫室為依托的實(shí)訓(xùn)基地；軟件專業(yè)有多媒體機(jī)房實(shí)訓(xùn)基地；機(jī)電專業(yè)更是有萬能表實(shí)訓(xùn)室、加工車間等等多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，這些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地都是由多個(gè)專業(yè)設(shè)備精心搭配組建，既滿足了學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育的目的又滿足了學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平的要求。

當(dāng)然，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地越豐富，高職學(xué)院的教育構(gòu)成就會(huì)越合理，理論和實(shí)踐結(jié)合的轉(zhuǎn)化過程就更加暢通，但是，一個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)——學(xué)校所承擔(dān)的教學(xué)設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)就更大。

一個(gè)具有良好社會(huì)功能的高職校園必須堅(jiān)持安全第一的教育理念。一個(gè)學(xué)校安全工作如何，必然會(huì)影響學(xué)校的整個(gè)工作體系，校園發(fā)生安全事故總要或多或少造成經(jīng)濟(jì)損失和傷亡，還要花費(fèi)一定的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間去處理。此外，由于安全事故的影響，教職員工人心不穩(wěn)，出勤難以保證，工作難以進(jìn)行，這也是無法估量的損失。由此可見，設(shè)備安全管理是提高整個(gè)學(xué)院整體工作水平的前提和基礎(chǔ)，沒有教學(xué)設(shè)備安全就沒有學(xué)校教學(xué)的穩(wěn)定秩序。但是也應(yīng)看到，教學(xué)設(shè)備安全畢竟不等于教學(xué)水平，教學(xué)設(shè)備安全工作上去了并不等于教學(xué)水平就能提高。事實(shí)證明教學(xué)水平與教學(xué)設(shè)備安全管理是高職學(xué)院的兩項(xiàng)根本性任務(wù)。辯證法的兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的辯證關(guān)系原理要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)備安全工作中必須堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬的工作方法，要以安全保教學(xué)，以教學(xué)促安全，不能顧此失彼，也不能厚此薄彼。擺不正兩者之間的關(guān)系，教學(xué)水平一時(shí)上去了，設(shè)備安全方面出了問題，也會(huì)前功盡棄；只抓設(shè)備安全，不抓教學(xué)水平提高，學(xué)校沒有辦學(xué)實(shí)力，設(shè)備安全管理也不會(huì)搞好。正確理解與掌握教學(xué)設(shè)備安全與教學(xué)的辯證關(guān)系，反對(duì)只見局部、不見整體，只見樹木、不見森林，把教學(xué)設(shè)備安全與教學(xué)工作完全割裂開來的片面的孤立的觀點(diǎn)。特別是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，必須克服教學(xué)設(shè)備安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤思想，樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”的觀念，堅(jiān)持教學(xué)設(shè)備安全管理為天，安全至上，把“安全第一，預(yù)防為主”的方針落到實(shí)處，從而保證學(xué)校教學(xué)秩序的健康發(fā)展。

三、提高高職校園教學(xué)設(shè)備安全管理水平的幾點(diǎn)思考

設(shè)備管理是對(duì)設(shè)備壽命周期全過程的管理，包括選擇設(shè)備、正確使用設(shè)備、維護(hù)修理設(shè)備以及更新改造設(shè)備全過程的管理工作。在高職校園中的設(shè)備管理也是如此，但又由于高職院校的設(shè)備的特殊性，所以設(shè)備安全管理工作的中心是圍繞實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全管理開展的。

（一）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的規(guī)劃與采購管理

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的衡量標(biāo)準(zhǔn)愈發(fā)明晰，就企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和資質(zhì)管理對(duì)企業(yè)設(shè)備裝備水平方面也提出了更高的要求。目前我國推行的一般企業(yè)績效評(píng)評(píng)議指標(biāo)參考標(biāo)準(zhǔn)中“技術(shù)裝備更新水平”，就是主要考察企業(yè)的技術(shù)裝備情況、設(shè)備利用情況，把水平分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，考核內(nèi)容主要有：設(shè)備先進(jìn)水平、設(shè)備利用率及技術(shù)投入水平3個(gè)方面。編制裝備規(guī)劃應(yīng)充分考慮設(shè)備社會(huì)化配置，以提高專業(yè)配套的機(jī)械化施工能力和技術(shù)水平、提高企業(yè)整體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力為目的，滿足企業(yè)施工資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，逐步形成專用設(shè)備和通用設(shè)備的合理比例、設(shè)備合理梯次分布和可持續(xù)發(fā)展的裝備體系。對(duì)于高職院校而言，他雖不是一般意義上的企業(yè)，但是設(shè)備安全管理層面上，他不僅要考慮一般企業(yè)對(duì)于設(shè)備的要求標(biāo)準(zhǔn)，更要有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)備安全管理。

高職院校以培養(yǎng)高級(jí)技能型人才為教育目標(biāo)，所以，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備規(guī)劃管理工作的重要性不言而喻。正是因?yàn)閷?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備水平是構(gòu)成一個(gè)高職學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要內(nèi)容之一，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)設(shè)備的采購就是支持高職學(xué)院教育水平的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備規(guī)劃布局是合理配置學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的依據(jù)，對(duì)學(xué)校資產(chǎn)、教育成本和效益及學(xué)校長期發(fā)展具有重要的影響。

加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購管理，必須強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購制度，因地制宜設(shè)計(jì)設(shè)備采購原則。就拿天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體教學(xué)設(shè)備采購來說，學(xué)院中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處于公共應(yīng)用場(chǎng)合，使用人員繁雜，應(yīng)用軟件種類也多，隨時(shí)都有可能遭受病毒的侵害，很容易引起計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰。多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中使用硬盤保護(hù)卡，但這種方式會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)不允許教師自行完成軟件的增刪。在實(shí)際使用中，因?yàn)槭褂枚嗝襟w教室的教師多，所用軟件或課件各不相同，像一些制圖軟件就需要不同的運(yùn)行環(huán)境，有時(shí)甚至對(duì)同一軟件的版本也有不同要求，教師會(huì)提出頻繁對(duì)系統(tǒng)卸載保護(hù)的要求，管理人員疲于應(yīng)付，而教師也因?yàn)槭褂貌槐銓?duì)該方式意見很大。以前，一個(gè)筆記本電腦和臺(tái)式機(jī)的差價(jià)懸殊，所以多媒體教室都是使用臺(tái)式機(jī)。但是現(xiàn)在筆記本和臺(tái)式機(jī)的差價(jià)也越來越小，如果全校有100個(gè)多媒體教室則需要額外添置100臺(tái)電腦，以每臺(tái)計(jì)算機(jī)4000元計(jì)算則為40萬元，但學(xué)校采購辦公設(shè)備時(shí)如果考慮到教學(xué)的特殊性，將這40萬用于補(bǔ)齊將老師的辦公電腦由臺(tái)式機(jī)改為筆記本的差價(jià)，老師上課時(shí)自帶筆記本電腦，筆記本電腦的維護(hù)由老師自己負(fù)責(zé)，由使用者自行安裝軟件。管理多媒體教室的老師不用管理電腦的軟硬件問題，只需要維護(hù)好投影儀即可保證正常教學(xué)，如果能再額外購置一批便攜式投影儀，老師上課自帶筆記本，則多媒體教室的數(shù)量擴(kuò)充也更容易，這不僅無形中避免了不必要的設(shè)備采購浪費(fèi)，而且還可以使現(xiàn)有設(shè)備資源得到高效的運(yùn)用。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全管理制度

相對(duì)于一般設(shè)備的管理，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地設(shè)備的管理是個(gè)更讓人頭疼的問題，因?yàn)槭褂玫膶?duì)象是全體學(xué)生，所以管理也涉及的問題也是多種多樣的。由于人員限制，往往都是一個(gè)老師管理多個(gè)實(shí)訓(xùn)教室，其中大部分實(shí)訓(xùn)教室中都配置有固定的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和臺(tái)式電腦。教學(xué)過程中設(shè)備的使用率很高，而且頻繁開關(guān)極易損壞，一旦設(shè)備出現(xiàn)硬件問題，需要找生產(chǎn)廠家的專業(yè)維修人員進(jìn)行修理，修理過程嚴(yán)重耽誤教學(xué)。為了解決這些問題，制定全面有效地設(shè)備安全管理制度是杜絕隱患的最為有效的措施，在設(shè)備安全管理過程中要嚴(yán)格遵循設(shè)備安全管理制度。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全管理工作包括調(diào)研、選型、安裝、調(diào)試與人員的培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)這方面的工作將為以后的設(shè)備使用與維護(hù)奠定基礎(chǔ)，特別是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室管理人員的培訓(xùn)是這些設(shè)備能否發(fā)揮其最佳效能的關(guān)鍵。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室管理中專業(yè)技術(shù)的涉及面較為廣泛，因此，必須有計(jì)劃地對(duì)管理人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。抓緊理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要針對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室管理人員不同的業(yè)務(wù)水平與接受能力，靈活采取短期業(yè)務(wù)強(qiáng)化與平時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理人員的技術(shù)能得到提高，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教室的管理工作更好地為教學(xué)服務(wù)。例如，由于很多實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備都配有電源開關(guān)或是遠(yuǎn)紅外遙控器，時(shí)間久了使用中的耗損會(huì)引起按鍵接觸不良等現(xiàn)象，在教學(xué)過程中開機(jī)時(shí)，需要按鍵時(shí)間稍長才能開機(jī)。有些老師在開機(jī)時(shí)，按下鍵后以為設(shè)備沒有開。就重復(fù)按開機(jī)鍵，引起教學(xué)設(shè)備在短時(shí)間內(nèi)多次啟動(dòng)，造成不必要的損害。這就需要對(duì)于使用管理人員進(jìn)行開關(guān)機(jī)制度考核

在設(shè)備檢修維護(hù)上要實(shí)行“三嚴(yán)”。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用效率是很高的，往往一個(gè)班一個(gè)專業(yè)上完課，管理人員沒有時(shí)間檢修設(shè)備使用情況，另一個(gè)班另一個(gè)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入教室等待教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)傳授，這就為設(shè)備安全管理慢下了隱患，為了杜絕這種事故風(fēng)險(xiǎn)的存在，就要求實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的管理人員要認(rèn)真履行日常實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)檢查制度，日常維護(hù)保養(yǎng)是管理人員每天的例行保養(yǎng)，內(nèi)容主要包括上課前后認(rèn)真檢查、擦試實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備各個(gè)部位和注油保養(yǎng)，使設(shè)備經(jīng)常保持潤滑清潔，班中設(shè)備發(fā)生故障，及時(shí)給予排除，并認(rèn)真做好交接班記錄。授課教師也要做到按照安全操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)踐授課。不同專業(yè)教師使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)也要做好交接班記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不把設(shè)備隱患移交下一班，最大限度地減少和杜絕人為的操作和設(shè)備事故的發(fā)生。對(duì)于特殊實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用堅(jiān)持持證上崗制度。要加大教育培訓(xùn)力度，使操作者熟悉和掌握所有設(shè)備的性能，結(jié)構(gòu)以及操作維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)，達(dá)到三好（用好、管好、保養(yǎng)好設(shè)備）、四會(huì)（會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除故障）。對(duì)于精密、復(fù)雜和關(guān)鍵的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備要指定專人掌握、實(shí)行持證上崗。高職學(xué)院要逐步健全各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度，做到從制度實(shí)施、檢查到考核日清月結(jié)，把執(zhí)行制度的好壞作為獎(jiǎng)懲的重要條件。堅(jiān)持對(duì)一般教學(xué)設(shè)備事故按“三不放過”的原則處理，即事故原因不清不放過、責(zé)任者未受到教育不放過、沒有采取防范措施不放過。

（三）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用周期與維修管理

隨著高職教育改革工作的進(jìn)一步深化，高職教育中實(shí)踐教學(xué)的比重不斷增加，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入越來越多、設(shè)備使用費(fèi)在教學(xué)經(jīng)費(fèi)中也是逐年增加。如何使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資源得到合理配置，充分發(fā)揮其效力——加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備安全管理，把設(shè)備作為一種有形資產(chǎn)，按照教學(xué)規(guī)律、企業(yè)用人需求規(guī)律及學(xué)生成才規(guī)律去進(jìn)行設(shè)備使用，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用效率，是高職院校十分關(guān)心和認(rèn)真探索的問題。但是一個(gè)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)是有限的，所以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備維修費(fèi)用的控制與考核也不容忽視。

降低教學(xué)設(shè)備維修費(fèi)用的途徑很多，應(yīng)因地制宜。建議從如下幾個(gè)方面著手：（1）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，杜絕以修代保、缺項(xiàng)維護(hù)等不良現(xiàn)象，樹立維護(hù)重視修理的觀念：（2）適時(shí)檢修，爭(zhēng)取修理的最佳時(shí)機(jī)；（3）加強(qiáng)檢修管理，做到保安全、保教學(xué)、保質(zhì)量、保費(fèi)用；（4）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備管理培訓(xùn)工作，不斷提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室工作人員的設(shè)備維護(hù)技能，不斷采用新技術(shù)提高設(shè)備維修水平；（5）大力推行改造性教學(xué)設(shè)備維修；（6）做好備件修舊利廢工作，充分利用資源等。合理確定教學(xué)設(shè)備維修費(fèi)用的控制指標(biāo)，應(yīng)結(jié)合各個(gè)學(xué)院的設(shè)備狀況、教學(xué)專業(yè)、歷史數(shù)據(jù)、課時(shí)負(fù)荷等因素綜合考慮、科學(xué)預(yù)測(cè)，在執(zhí)行中進(jìn)行跟蹤、評(píng)估、不斷完善?？己酥笜?biāo)的下達(dá)應(yīng)與設(shè)備檢修計(jì)劃相結(jié)合，考核周期也應(yīng)結(jié)合教學(xué)設(shè)備檢修實(shí)際來制定。教學(xué)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)一定的周期后還要進(jìn)行大修，大修費(fèi)在設(shè)備管理中也是一項(xiàng)重要的支出，設(shè)備管理抓得好，設(shè)備大修理周期就可以延長，大修理費(fèi)用在整個(gè)設(shè)備生命周期內(nèi)對(duì)生產(chǎn)成本的影響，所占的比重就可以下降，從而為降低整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)成本打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

教學(xué)設(shè)備安全管理是以教學(xué)設(shè)備為管理對(duì)象，追求教學(xué)設(shè)備的綜合效率，通過一系列措施，對(duì)教學(xué)設(shè)備的物質(zhì)運(yùn)用和價(jià)值使用進(jìn)行科學(xué)的安全的設(shè)備管理工作，從如何作好規(guī)劃、設(shè)計(jì)起到制造、采購、使用、維護(hù)、修理、改造、報(bào)廢的全過程的管理，提高社會(huì)效益和教學(xué)水平，是教學(xué)設(shè)備安全管理的中心任務(wù)。加強(qiáng)高職校園的教學(xué)設(shè)備管理，關(guān)鍵是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，解放思想，按照“三個(gè)代表”與時(shí)俱進(jìn)的要求，以人為本，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)設(shè)備管理人員積極性．實(shí)現(xiàn)體制和制度創(chuàng)新，推進(jìn)管理創(chuàng)新，同時(shí)搞好教學(xué)設(shè)備規(guī)劃與采購管理，教學(xué)設(shè)備使用、維護(hù)、維修管理制度健全，進(jìn)而提高教學(xué)設(shè)備綜合管理水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，增強(qiáng)高職院校的教育實(shí)力，提高整個(gè)高職院校的教育水平。

［1］王衛(wèi)兵．淺談加強(qiáng)對(duì)企業(yè)設(shè)備管理的幾點(diǎn)建議［J］．魅力中國，2009，（25）．

Discussion on Ca mpus Teaching Equip ment Saf ety Management with Special Requir ement in HVC

LIU Guang－yi，HAN Li－xin

（Tianjin Engineering Technology College，Tianjin，300280 China）

The level of campus equip ment safety management，marking the general level of college management and educational operation，as well as the college＇s competitiveness in education market，is the key part of HVCs＇internal logistics management，the guarantee of a safe teaching order，and the premise and foundation of HVCs＇sustainable develop ment and continuous i mprovement of educational capacity．

higher vocational colleges；equip ment；teaching equip ment；safety management；inter nship and practical training

G717

A

1673－582X（2012）02－0037－05

2011－11－15

劉廣義（1963－），男，天津市人，天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院總務(wù)處主任；

韓立新（1972－），女，河北省人，天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處從事科研管理工作；副教授。