山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

周曉卉

（菏澤學(xué)院體育系 山東 菏澤 274015）

0 前言

自2003年我國高等教育擴(kuò)招后畢業(yè)生全面入市場的第一個高峰年以來，大學(xué)畢業(yè)生每年以10%左右的速度在逐年遞增。同時高校畢業(yè)生分配制度由“統(tǒng)包統(tǒng)分”走向“雙向選擇”、“自由擇業(yè)”。體育教育專業(yè)跆拳道專選畢業(yè)生的可就業(yè)面相對比較窄，就業(yè)中面臨的問題更多。本文試圖以山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選2010屆和2011屆畢業(yè)生作為一個特殊的群體 ，研究其就業(yè)情況及存在的問題和不足，為山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選學(xué)生的就業(yè)提供對策和建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選學(xué)生2010屆（38人）、2011屆（14人）畢業(yè)生就業(yè)情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

搜索和查閱了山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選畢業(yè)生，就業(yè)觀念、現(xiàn)狀等方面的文獻(xiàn)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

制定并發(fā)放問卷共52份，回收52份，回收率100%，其中有效問卷50份，有效率為96%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的有效問卷通過數(shù)理統(tǒng)計和比較分析進(jìn)行處理。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 在情景統(tǒng)一的情況下，根據(jù)以上三種研究方法，發(fā)現(xiàn)2010屆、2011屆山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選畢業(yè)生的就業(yè)情況如下（見表1）。

表1

同時，通過問卷調(diào)查過的2010屆、2011屆山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)跆拳道專選畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的途徑入下（見表2）

表2

2.2 就業(yè)意向性分析

對專業(yè)就業(yè)方向情況分析，可以看出：調(diào)查對象中，完全和自己專業(yè)對口的人很少，稍微有點(diǎn)偏差性的稍多，自由職業(yè)的很多。

2.3 畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)分析

這兩屆畢業(yè)生由于受到主、客觀條件的制約，最終被社會不同工作崗位接納的人數(shù)僅為55%，而工作崗位真正與所學(xué)專業(yè)緊密聯(lián)系的還不足31%。在調(diào)查過程中有64%的畢業(yè)生承認(rèn)其就業(yè)是動用了各種社會關(guān)系才最終落實(shí)。

2.4 畢業(yè)生就業(yè)過程中心理感受分析

血脂異常是心腦血管疾病的獨(dú)立而重要的危險因素，它所引起的各種嚴(yán)重疾病已經(jīng)成為很多國家的重要致死和致殘原因，因此積極調(diào)脂治療對減少心腦血管疾病的發(fā)生有著非常重要的意義。

經(jīng)了解，畢業(yè)生就業(yè)時的主要感受為：所學(xué)專業(yè)社會需求過少，競爭壓力太大；外語水平太低，知識面狹窄，不足以應(yīng)付招聘單位的面試及考核；招聘用人是存在的不正之風(fēng)等等。其中高達(dá)32%的畢業(yè)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作略顯不滿。這表明學(xué)校應(yīng)在就業(yè)指導(dǎo)工作上需加大力度。

2.5 畢業(yè)生對就業(yè)信息分析

暢通的就業(yè)信息服務(wù)是做好就業(yè)工作的必要前提和保證。由于我國市場經(jīng)濟(jì)體制還不完善，就業(yè)服務(wù)體系的建立在很大程度上還很滯后。從調(diào)查中了解到，我過的就業(yè)市場90%以上是建立在學(xué)校為中心的小規(guī)模的臨時性市場體系，市場供求量小且信息不足。體育教育專業(yè)的信息量更顯不足。山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)2010屆、2011屆跆拳道專選學(xué)畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的途徑有25%是通過人才交流會，12%是通過網(wǎng)絡(luò)，而63%的畢業(yè)生需要自己去尋找信息。

2.6 畢業(yè)生就業(yè)市場分析

山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)主要是師資方向，雖然每年國家都要從畢業(yè)生中招考一部分公務(wù)員或事業(yè)人員，但和其他專業(yè)相比，體育教育專業(yè)的存在著較大的差距，而且每年體育教育專業(yè)考上公務(wù)員的畢業(yè)生非常的少。根據(jù)調(diào)查和訪問一些資深教師，目前我省大部分小學(xué)入學(xué)兒童大大減少，尤其一些農(nóng)村小學(xué)，學(xué)齡兒童逐年減少，很多農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)生太少而取消。恰恰這個原因造成了教師超編，每年除了少量退休的教師外，能接受畢業(yè)生的崗位就隨之大部分減少了。

2.7 畢業(yè)生綜合素質(zhì)分析

2.8 畢業(yè)生就業(yè)時的心理準(zhǔn)備不足

恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)技巧和良好的心理素質(zhì)對畢業(yè)生的就業(yè)有著較大的作用。有些時候某些優(yōu)秀的畢業(yè)生反而找不到工作，而能力一般的畢業(yè)生卻能如愿以償。在調(diào)查中有35%的畢業(yè)生認(rèn)為由于自己缺乏這方面的知識而不能尋找到理想的學(xué)校。在人才交流市場上往往有很多畢業(yè)生處于一種迷茫的狀態(tài)， 毫無目的的將簡歷交給招聘學(xué)校后就匆匆離開，往往給學(xué)校的影響不深，再就是畢業(yè)生心理承受能力不夠，在受到學(xué)校拒絕的信息后心灰意冷，失去信心不在尋找。

2.9 工資待遇期望分析

通過調(diào)查，山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)2010屆、2011屆跆拳道專選畢業(yè)生對初期工作月薪期望過高。但事實(shí)卻與他們的期望相差過大，在這巨大的心理落差下，有很多人尋求其他出路而放棄本專業(yè)。

3 結(jié)果與建議

3.1 結(jié)論

山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)2010屆、2011屆跆拳道專選畢業(yè)生有著較強(qiáng)的就業(yè)自信心，但對自己將來要從事的職業(yè)了解程度不夠，缺少必要的計劃；對工作的地域選擇范圍太??；匱乏合適的就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)關(guān)注度不高，畢業(yè)生獨(dú)立找工作的積極性不高。

3.2 建議

畢業(yè)生的就業(yè)工作是一項涉及面很廣的系統(tǒng)工程，需要社會各方面，包括政府、學(xué)校、院部及畢業(yè)生本人，齊心協(xié)力多管齊下才能有效的幫助體育教育畢業(yè)生提高就業(yè)能力。針對山東體育學(xué)院體育教育專業(yè)2010屆、2011屆跆拳道專選畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)過程中暴露出來的問題和不足，筆者從以下幾個方面提出建議及對策。

（1）建立健全公平的就業(yè)制度

完善一些就業(yè)法規(guī)，改善就業(yè)市場，規(guī)范就業(yè)體制，以便使“自主就業(yè)，雙向選擇”的就業(yè)政策得到全面的實(shí)現(xiàn)。監(jiān)督用人單位的招聘程序是否公開、公正、杜絕暗箱操作、錢權(quán)交易的不正之風(fēng)。

（2）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展畢業(yè)生知識面

體育教育專業(yè)課程系應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)的通融性，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造性個性化的人才。在內(nèi)容上將傳統(tǒng)知識與教書做人相結(jié)合；在結(jié)構(gòu)上將文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育做人相結(jié)合；在實(shí)施方式上實(shí)現(xiàn)橫向理順、加強(qiáng)基礎(chǔ)、更新內(nèi)容、重視學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)充分面向就業(yè)市場了解時下社會學(xué)校需要什么樣的人才，為自己做好定位，未雨綢繆。樹立活到老學(xué)到老的理念，多學(xué)多接觸，成為復(fù)合型人才。

（4）學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)不斷改進(jìn)工作理念和方式，增加就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。借助職業(yè)心理的知識，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自身的性格、興趣、價值觀等方面的特點(diǎn)。

（5）學(xué)校應(yīng)健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)市場體系

加大對畢業(yè)生就業(yè)市場的投入，完善就業(yè)服務(wù)體系。充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)，使信息暢通和信息共享。通過網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)?！瞬沤涣魇袌觥萌藛挝痪蜆I(yè)服務(wù)體系。縮短求職時間，增加就業(yè)的暢通。

（6）制定有利于高校畢業(yè)生就業(yè)的制度，如放寬進(jìn)城指標(biāo)，戶口指標(biāo)等限制，加大畢業(yè)生在選擇地域上的自由度等等，解除大學(xué)生就業(yè)的政策性障礙。

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