加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 提高C語言學(xué)習(xí)能力

付愛輝

平度市電子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 山東平度 266715

C語言是一門高級程序設(shè)計(jì)語言，是目前被中等職業(yè)學(xué)校和高等院校廣泛使用的教學(xué)語言。它以功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活、應(yīng)用面廣、目標(biāo)程序高、可移植性好、能對硬件直接操作等優(yōu)點(diǎn)愈來愈受到程序設(shè)計(jì)者的青睞。它既適合編寫應(yīng)用程序，又適合編寫系統(tǒng)程序，實(shí)用性很強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)好C語言程序設(shè)計(jì)具有很重要的意義。然而在C語言的教學(xué)過程中，學(xué)生常常反映比較難學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用中常常出錯而不知所以然。

1 歸納記憶法，夯實(shí)基礎(chǔ)

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，離不開知識的積累。善于積累資料對提高學(xué)習(xí)效率是非常必要的。著名數(shù)學(xué)家華羅庚在給青年學(xué)生談如何讀書學(xué)習(xí)的講話中，生動地說道：讀書要有一個由“薄”到“厚”，再由“厚”到“薄”的過程。做到由“厚”變“薄”的關(guān)鍵是能否將所學(xué)的知識進(jìn)行歸納整理。C語言的概念復(fù)雜，規(guī)則繁多，使用靈活，學(xué)生解題時很容易出錯。因此在教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把相互關(guān)聯(lián)的知識加以分類歸納，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

C語言的概念和規(guī)則從知識體系可分為以下幾類進(jìn)行記憶。

1）數(shù)據(jù)類。數(shù)據(jù)規(guī)則包括：①變量的命名規(guī)則；②系統(tǒng)的關(guān)鍵字；③不同類型常量的表示方法、范圍和存儲規(guī)則。

2）運(yùn)算符類。這類規(guī)則主要有：①運(yùn)算符的優(yōu)先級，包括同類和不同類運(yùn)算符的優(yōu)先級；②運(yùn)算符對數(shù)據(jù)的要求；③表達(dá)式中數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換。

3）函數(shù)類。C語言是一種函數(shù)式語言，函數(shù)是C語言程序的基本組成部分。在C語言中系統(tǒng)提供了大量的函數(shù)供用戶調(diào)用，為用戶編程提供了極大的方便。記憶函數(shù)類知識時，要從函數(shù)名、函數(shù)的格式、函數(shù)的作用和函數(shù)值四方面來掌握。

4）語句類。這類規(guī)則主要指語句的書寫規(guī)則、語句的作用和語句的執(zhí)行過程。

5）算法。學(xué)習(xí)C語言的最終目的是為了能夠編程來解決實(shí)際問題，因此掌握一些典型的算法是學(xué)生能夠編程的基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)、運(yùn)算符、函數(shù)和語句是C語言的基本組成單位，是學(xué)習(xí)C語句的基礎(chǔ)。分類歸納記憶的好處是：1）再學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，把已學(xué)過的知識概括歸納，在大腦中已存儲了相關(guān)的信息，這樣再學(xué)習(xí)時，學(xué)生會很快把新的知識納入到已有的知識體系中；2）保證審題的正確和全面，做題時能夠快速從題目聯(lián)系到所學(xué)的知識，做好題目和知識之間的銜接，避免了審題時盲目猜測和遺漏條件。

2 實(shí)驗(yàn)觀察法，突破難點(diǎn)

閱讀程序和編寫程序是學(xué)生學(xué)習(xí)C語言必須掌握的兩種能力，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。然而C語言是計(jì)算機(jī)使用的程序設(shè)計(jì)語言，語句的作用和程序的運(yùn)行比較抽象。所以在上機(jī)實(shí)習(xí)中，教會學(xué)生使用軟件中提供的功能，提高觀察分析能力，讓學(xué)生有真切而豐富的直觀感受，可以突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，糾正原來理解上的偏差，加深對C語言的理解，提高閱讀分析程序和編寫程序的能力。

2.1 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察能力

許多偉大的科學(xué)家、作家都是以具備高度觀察能力著稱的。達(dá)爾文曾經(jīng)對自己作了這樣的一個評價：“我既沒有突出的理解能力，也沒有過人的機(jī)智；只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力，我可能是眾人之上?！庇^察不僅是增長知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。具有敏銳、深刻觀察能力的人，對事物看得全面，能迅速抓住事物的重要特征和本質(zhì)。

在C語言上機(jī)過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生做到：1）有目的觀察，每次上機(jī)實(shí)習(xí)時，做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，切忌觀察目的盲目隨意；2）抓住重點(diǎn)觀察，切忌“眉毛胡子一把抓”，不分主次，如觀察循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序，循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程和循環(huán)體語句就是觀察的重點(diǎn)；3）耐心觀察，在觀察過程中，要邊觀察、邊思考，不放過每一個細(xì)小的變化，只有處處留心，善于觀察思考，才能做出合理的判斷，正確理解課本知識。

2.2 充分利用軟件功能

1）Watch窗口的使用。它可要將觀察的變量、表達(dá)式等加到Watch窗口中，在程序運(yùn)行的過程中動態(tài)地顯示出變量或表達(dá)式的值，對于分析程序的執(zhí)行過程和程序結(jié)果都非常有用。

2）斷點(diǎn)管理。在程序中設(shè)置斷點(diǎn)是調(diào)試程序的很好手段，在懷疑有問題的地方設(shè)置斷點(diǎn)，可使程序一運(yùn)行到斷點(diǎn)處就停下來，再用其他調(diào)試手段觀察變量、內(nèi)存等的變化，可以做到快速錯誤定位。

3）單步執(zhí)行功能。學(xué)生在學(xué)習(xí)C語言的過程中，往往不能正確判斷程序的執(zhí)行過程，尤其是對多分枝程序和循環(huán)程序的執(zhí)行過程非常模糊，這一功能將程序的執(zhí)行過程直觀地顯示出來，讓學(xué)生一目了然地觀察其執(zhí)行順序，對學(xué)生理清思路非常有用。

3 知識遷移法，擴(kuò)展思維

C語言之所以難學(xué)，在于它的學(xué)科綜合性強(qiáng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極去引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)遷移，做到觸類旁通，實(shí)現(xiàn)遷移式學(xué)習(xí)。

3.1 C語言與其他高級語言的共性

C語言作為一門結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言，與其他高級語言比較在數(shù)據(jù)類型的定義、程序流程控制、函數(shù)、（過程）定義等方面有許多相似的地方。在C語言學(xué)習(xí)中，可以借鑒其他程序設(shè)計(jì)語言的知識來理解，便于學(xué)生掌握C語言要點(diǎn)。

1）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)。C語言充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，在程序流程語句（順序、循環(huán)、分支）的功能方面與其他語言是一致的。

2）數(shù)據(jù)類型的定義與應(yīng)用。C語言中數(shù)據(jù)類型（如整形、實(shí)型、字符、數(shù)組、指針、文件等）及其相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，與其他高級語言比較，在一定程度上是類似的。C語言中提供的結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型，與數(shù)據(jù)庫中的記錄具有類似的特點(diǎn)。

3）函數(shù)。在函數(shù)的定義與調(diào)用、參數(shù)的傳遞，變量的作用域等方面，有許多相似之處。

3.2 C語言與其他學(xué)科之間的聯(lián)系

數(shù)學(xué)對學(xué)習(xí)C語言的幫助體現(xiàn)在數(shù)據(jù)的運(yùn)用和程序設(shè)計(jì)上。

1）語言的相似性，如運(yùn)算符都具有優(yōu)先性，表達(dá)式求值規(guī)則，函數(shù)的作用，解決問題時都需要數(shù)據(jù)和運(yùn)算等方面，有很多相似之處。

2）思維的相似性。學(xué)生現(xiàn)在接觸的程序設(shè)計(jì)體，多數(shù)是解決數(shù)學(xué)問題，對很多問題而言，只要找出數(shù)學(xué)上的解決思路，把它用C語言中的語句表示出來，再加上程序流程控制，就可以正確地編寫程序。

英語對學(xué)習(xí)C語言的幫助則體現(xiàn)在語言的學(xué)習(xí)和程序的調(diào)試上。

1）有助于記憶。如C語言中的關(guān)鍵字、函數(shù)名等都是由相應(yīng)的英文單詞表示，英語知識扎實(shí)的學(xué)生學(xué)得快，記得快，編程時語法錯誤少，閱讀程序能力高。

2）有助于編寫具有良好風(fēng)格的程序。如程序中變量的定義要盡量做到見名知義，如成績可定義為score，價格可定義為price……這樣編寫的好處是閱讀程序時很容易理解變量的作用，對提高程序的可讀性非常重要。

3）有助于提高實(shí)習(xí)效率。編譯、調(diào)試程序時，系統(tǒng)得出錯信息，幫助信息大都以英文形式顯示，英語好的學(xué)生能較好地分析并應(yīng)用這些信息，準(zhǔn)確而快速地完成程序的調(diào)試。

各學(xué)科知識融會貫通的遷移應(yīng)用，能使學(xué)生較快地理解C語言的各個知識點(diǎn)，應(yīng)用時更加得心應(yīng)手。

最后還有一點(diǎn)要提醒大家，就是培養(yǎng)良好的編程格式的習(xí)慣，如縮進(jìn)格式、命名原則、大括號的位置及注釋等，這也是學(xué)好C語言的基本因素?？勺x性在C語言編程中也占有很重要的地位，好的編程風(fēng)格可以讓人一目了然，在短的時間內(nèi)看清程序的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)的思路。這樣可以大提高代碼的可讀性、程序的可移植性和可維護(hù)性。

4 結(jié)語

總之，在C語言的教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要全面提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)生的編程能力及創(chuàng)新能力。