負(fù)起培育未成年人思想健康的責(zé)任——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)策略研究

姜國徽 徐柏春

前郭縣洪泉鄉(xiāng)中學(xué) 吉林松原 131102

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，當(dāng)前的教育部門以及處于新時(shí)代的教育工作者更加重視素質(zhì)教育和思想道德建設(shè)，具有良好的思想道德是人類所必需的素質(zhì)基礎(chǔ)。為了能讓思想道德品質(zhì)更加優(yōu)良，就要從未成年人群中開始強(qiáng)化。未成年人是祖國的未來和希望，他們是我們的明天，只有他們的思想道德變得更加優(yōu)良，我們的祖國才會(huì)變得更加有意義。

那么作為一名教育者，就要承擔(dān)一定的責(zé)任去開拓和教育這些有待栽培的樹苗，強(qiáng)化他們的思想道德觀念，發(fā)展他們的思想道德品質(zhì)。那么，到底如何才能強(qiáng)化未成年人的思想道德？又如何聯(lián)系未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際呢[1]？在此，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，探討一下關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的策略。

1 加強(qiáng)思想道德的認(rèn)知

加強(qiáng)思想道德的認(rèn)知是很重要的，面對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)，教育者首先要做到的就是要強(qiáng)化未成年人對(duì)思想道德的認(rèn)知。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是提高中華民族整體素質(zhì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要，是培育中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。

馬克思主義從無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的長期性、艱巨性出發(fā)，一貫重視對(duì)青少年一代的培養(yǎng)教育。但是有很多人對(duì)于思想道德并不是很了解，他們會(huì)單一地認(rèn)為思想道德就是身邊比較簡單的思想道德行為，如亂扔垃圾、打罵他人等。具體的思想道德的容納性很多。思想道德基本要素包含受教育者的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行[2]。也就是說，要強(qiáng)化未成年人的思想品德，就要讓未成年人做到知、情、意、行等幾個(gè)方面的優(yōu)異，讓大家在這幾個(gè)方面上都能更好地了解和認(rèn)知。

2 重視思想道德的重要性

在當(dāng)今的社會(huì)中，思想道德素質(zhì)的提高是很多高校比較重視的問題。在校園中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生缺乏一定的思想道德觀念。例如，在校園中亂貼亂畫；學(xué)生之間謾罵；學(xué)生打架；亂扔垃圾；等等。在校園里面，一名學(xué)生不但要掌握十分豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，同時(shí)更要有良好的道德修養(yǎng)，就要讓這些未成年人重視思想道德的建設(shè)，重視其重要性。

那么到底思想道德的重要性都有什么呢？加強(qiáng)未成年人的思想道德修養(yǎng)是時(shí)代的呼喚，希望在于這些未成年人。道德修養(yǎng)是一定的道德原則和規(guī)范在人們思想和行為中的表現(xiàn)，它具有社會(huì)思想的指導(dǎo)性。古人曾經(jīng)說過：“有才無德，其行不遠(yuǎn)?！睂?duì)于當(dāng)代的未成年人來講，德才兼?zhèn)洳攀且院笊鐣?huì)所認(rèn)可的人才。所以要重視道德的重要性，爭做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年。

3 強(qiáng)化思想道德的策略

青少年人正處于人的生理、心理發(fā)生急劇復(fù)雜變化的時(shí)期，處在這個(gè)時(shí)期的未成年人自身的精力十分的充沛，并且他們的求知欲特別強(qiáng)，他們具有很強(qiáng)的自主意識(shí)，也迸發(fā)著積極的探索精神，更懷揣著五彩斑斕的理想……所以這些青年人是祖國的未來，是美好的希望，他們能夠在良好的教育這一外因的作用下，經(jīng)過自身的努力成人、成才，為國家、為社會(huì)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

但是他們也會(huì)因?yàn)樽约旱拈啔v不是足夠的深，表現(xiàn)得比較單純幼稚，自制力差。同時(shí)，他們對(duì)物質(zhì)生活要求較高，就會(huì)忽略組織紀(jì)律、法規(guī)制度以至陷入困境之中。所以，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，為他們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，把他們培養(yǎng)成新時(shí)期的有素質(zhì)的新一代，是教育工作者、家長和社會(huì)非常重視的一項(xiàng)工作。當(dāng)前，未成年人是一個(gè)正在成長和發(fā)展的群體，他們的思想品德行為觀念、思想品德情感、思想意識(shí)等都具有不確定性和不穩(wěn)定性，同時(shí)也具有可塑性和接受教育的可能性。面對(duì)這些復(fù)雜的行為和心理，就要有耐心去強(qiáng)化未成年人的思想道德。那么，如何才能強(qiáng)化未成年人的思想道德建設(shè)呢？筆者在此進(jìn)行具體分析。

3.1 心理強(qiáng)化的可塑性

教育是一門愛的藝術(shù)。在全面實(shí)施課程改革的今天，學(xué)生的思想道德教育顯得更為重要。作為教育工作者，善于創(chuàng)造和運(yùn)用靈活多樣的思想教育方式，用智慧和師愛去開啟學(xué)生的心鎖，讓他們走正道，讓這些未成年人去不斷地追求上進(jìn)。當(dāng)前很多未成年人的心理變化非常的復(fù)雜，正直青春期的青少年會(huì)受到外界環(huán)境、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)環(huán)境等外在因素的很多影響，所以要強(qiáng)化青少年的思想道德，就要從他們的心理觀念開始強(qiáng)化。

3.2 強(qiáng)化學(xué)校的思想道德教育

學(xué)校是很多未成年人學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生素質(zhì)教育“以德育為靈魂”，充分體現(xiàn)了德育在實(shí)施素質(zhì)教育中的地位。學(xué)校也是德育教育的一個(gè)主要渠道。良好的學(xué)校教育會(huì)強(qiáng)化未成年人的思想。教師要承擔(dān)其最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)未成年人的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是思想品德教育，學(xué)會(huì)怎樣去做人。在其中學(xué)?？梢曰罨滩模部梢曰罨虒W(xué)。不斷地拓展德育教育的思想，在教學(xué)中不斷地舉出關(guān)于德育的教學(xué)案例，將德育知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，并將這些理論的德育內(nèi)容快速地應(yīng)用到實(shí)踐中，發(fā)揚(yáng)其德育精神。

3.3 家庭教育的積極發(fā)展

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭具有學(xué)校教育和社會(huì)教育所難以取代的積極作用，而父母是孩子首任的終生教師。這樣，家庭就會(huì)自然地成為孩子的啟蒙學(xué)校，父母的思想品質(zhì)、道德情操、文化修養(yǎng)、生活習(xí)氣，都會(huì)對(duì)在啟蒙時(shí)期的未成年人產(chǎn)生影響。學(xué)校教育固然能起到很大的作用，同時(shí)也不能忽視家庭教育，家庭也是德育的重要陣地，不能被人們所忽視。家庭教育除了輔助教師進(jìn)行教學(xué)工作外，家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，例如家長對(duì)學(xué)生的正面影響（言語、行為、做人、做事、思想）等方面。優(yōu)良的環(huán)境可以改變一個(gè)的行為素質(zhì)和他們的道德情感。

總而言之，家庭教育在德育教育中正在越來越發(fā)揮著特殊的作用，是整個(gè)德育工作中非常重要的力量。作為教育工作者，要與家長合作，共同發(fā)揮自身的力量，為強(qiáng)化未成年人的思想道德而努力。

3.4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健全

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中必不可少的工具。有著正反兩方面影響的網(wǎng)絡(luò)也會(huì)給思想道德建設(shè)帶來正反兩個(gè)方面的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在道德教育中也是不能忽視的。上網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚和風(fēng)氣，但是在網(wǎng)絡(luò)中有許多不良道德行為，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、色情網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)誹謗等。所以在未成年人的生活周圍要極大地健全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使其成為綠色網(wǎng)絡(luò)[3]，讓未成年人有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，也是促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的根本。所以網(wǎng)絡(luò)的健全和有效的管理也是未成年人成就良好的思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要條件。

3.5 社會(huì)環(huán)境的凈化

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)除了在學(xué)校和家庭中的主要作用以外，還有就是社會(huì)環(huán)境的凈化。青少年思想處于成長時(shí)期，有著復(fù)雜心理的他們會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境的變化而變化。社會(huì)環(huán)境中的良好風(fēng)氣會(huì)促進(jìn)未成年人的思想道德，但是在社會(huì)中仍然會(huì)有很多的不良風(fēng)氣阻礙了青少年思想道德的進(jìn)步，如打架斗毆、誣陷誹謗[4]、滋事挑釁等。所以要讓青少年有一個(gè)良好的環(huán)境，就要求大家共同努力，積極進(jìn)取。只有眾人劃槳，才能開動(dòng)大帆船。

4 結(jié)語

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，有著非常重大的意義，并且此任務(wù)十分艱巨，目前的形勢也很逼人，但是時(shí)不我待。要以高度的責(zé)任感、使命感，做好這項(xiàng)關(guān)系國家興衰和民族福祉的艱巨工作。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，所以必須按照黨的教育方針，始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，將德育文化貫穿于學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并將其滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。而作為教育工作者，教書育人是每一位教師的基本職責(zé)，除了要傳授學(xué)生的基本知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，積極培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年。

[1]秦藝書.未成年人思想道德建設(shè)及其長效機(jī)制的研究[D].長春:長春理工大學(xué),2008.

[2]沈壯海.新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)概論[M].武漢:湖北科學(xué)技術(shù)出版社,2005.

[3]郭昕.論以人為本和未成年人思想道德建設(shè)[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2006.

[4]朱正倫.對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期思想政治工作的思考[N].光明日報(bào),2000-09-19.