建設(shè)書香校園 學(xué)校圖書館應(yīng)有所作為

張峰均

學(xué)校教育需要提供物質(zhì)空間，更需要提供精神空間。建設(shè)書香校園，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，將激發(fā)學(xué)生的讀書激情，并為其美好人生奠定良好基礎(chǔ)。我校圖書館在積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)書香校園的號(hào)召中，組織開展了一系列的讀書活動(dòng)。結(jié)合近幾年我校圖書館閱讀活動(dòng)的開展情況，談?wù)勏嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)與反思。

一、建設(shè)書香校園的意義

1.建設(shè)書香校園是時(shí)代的要求

21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)和智慧開啟未來的時(shí)代，更是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。溫家寶總理于2009年2月在中國(guó)政府網(wǎng)和新華網(wǎng)直播室與億萬網(wǎng)民在線交流時(shí)說：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！?/p>

2.建設(shè)書香校園是實(shí)施素質(zhì)教育的需要

學(xué)校教育最重要的就是教會(huì)學(xué)生閱讀。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”加強(qiáng)學(xué)生閱讀工作，使學(xué)生“愛讀書、多讀書、會(huì)讀書、讀好書”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

3.建設(shè)書香校園是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。”校園文化體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)、特色、風(fēng)格和氛圍，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。開展書香校園活動(dòng)有利于構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍，能全面提升學(xué)校教育的內(nèi)涵。

4.建設(shè)書香校園是提升師生精神境界的要求

朱永新教授說過，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，也說過“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人一輩子不寂寞，沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人一輩子不知所措。建設(shè)書香校園就是要用濃郁的文化氛圍來引導(dǎo)人、感化人、塑造人，使人真正成為“人”。

二、書香校園建設(shè)中圖書館的定位

1.建設(shè)書香校園，學(xué)校圖書館不可缺位

書香校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，具有層次性、具體性和全面性等特點(diǎn)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，全員參與。圖書館作為學(xué)校文化的“集散地”，具有課堂教學(xué)無法涵蓋的博大精深，也發(fā)揮著現(xiàn)代媒體無法替代的職能與作用，理應(yīng)在“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”上承擔(dān)起重要的責(zé)任。

2.參與書香校園建設(shè)，是學(xué)校圖書館發(fā)展的必由之路

作為學(xué)校教育體系的職能部門，圖書館擔(dān)負(fù)著不可替代的重要使命。等“客”上門，圖書館的功效無疑會(huì)大打折扣；唯有走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，切實(shí)加入到書香校園的建設(shè)過程中，學(xué)校圖書館的作用才能得到最大限度的發(fā)揮。

三、我校圖書館在書香校園建設(shè)中的實(shí)踐

如同應(yīng)試教育以考試作為載體一樣，素質(zhì)教育也需要有活動(dòng)作為載體。書香校園建設(shè)作為素質(zhì)教育的有力抓手，組織形式多樣的活動(dòng)必不可少。一些活動(dòng)需要多部門協(xié)調(diào)，也有一些活動(dòng)學(xué)校圖書館可以單獨(dú)組織。對(duì)于前者，學(xué)校圖書館應(yīng)該積極參與；對(duì)于后者，學(xué)校圖書館應(yīng)該精心組織。下面談?wù)勎倚D書館的一些實(shí)踐。

1.創(chuàng)設(shè)物質(zhì)載體

(1)圖書館建設(shè)

建筑是“凝固的音樂”，是“石頭寫的史書”，它不僅具有物質(zhì)功能，更具有精神功能，其本身就是一種文化。我校圖書館是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，三面落地的玻璃幕墻如翻開的書籍伸向樂群湖，可以說集學(xué)校最美風(fēng)景于斯處。館藏資源豐富，既有門類齊全的紙制圖書，也有相當(dāng)數(shù)量的電子圖書；既有歷年來的報(bào)刊合訂本，也有相當(dāng)數(shù)量的視聽音像資料；圖書館古籍庫還收藏有《四庫備要》《萬有文庫》及《大英百科全書》(學(xué)者版)等珍貴文獻(xiàn)。

(2)設(shè)立校園書店

2009年11月9日，無錫新華書店匡園書屋正式在我校開業(yè)。該書屋位于學(xué)校教學(xué)樓一層大廳，秉承著“讓圖書接近學(xué)生和讓學(xué)生親近閱讀”的宗旨，書屋建設(shè)兼顧購書和閱讀智能，學(xué)生即便課間休息也有機(jī)會(huì)品味逛書店和勤閱讀的樂趣?？飯@書屋的設(shè)立，不僅是新華書店集團(tuán)服務(wù)我校師生的舉措，更是我校校園文化建設(shè)的重要組成部分，它將使有著百年辦學(xué)歷史、從歲月深處飄來的幽幽書香在新校園中更為濃郁、更加芬芳！

(3)設(shè)立“閱讀島”

為豐富我校師生的課余文化生活，營(yíng)造良好的書香校園氛圍，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)樓一樓大廳設(shè)立“閱讀島”?！伴喿x島”與匡園書屋實(shí)行差別化服務(wù)，這里主要提供報(bào)刊閱覽，凡我校師生均可在課余時(shí)間自由進(jìn)入閱覽，里面的報(bào)刊亦可帶回教室閱覽，但需及時(shí)歸還。

(4)各班教室設(shè)立小書房

學(xué)校在各班教室設(shè)立“班級(jí)小書房”，統(tǒng)一裝修并配置書桌、椅子及書架等設(shè)備，小書房圖書一部分由學(xué)校統(tǒng)一購置，一部分由班級(jí)學(xué)生自行捐贈(zèng)，圖書保有量均超過200本。在管理上，每班設(shè)2名學(xué)生志愿者具體負(fù)責(zé)小書房的日常管理工作，學(xué)校圖書館負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)期考核，考核成績(jī)納入紅旗班評(píng)比。

以學(xué)校圖書館為中心，以匡園書屋和“閱讀島”為兩翼，以“班級(jí)小書房”為觸須，我們努力營(yíng)造書香校園的文化環(huán)境，力求讓學(xué)生有“人在書中、書在人旁”的美好意境，從而實(shí)現(xiàn)海德格爾所謂“詩意的棲居”。

2.優(yōu)化館藏資源

(1)以紙質(zhì)資源建設(shè)為基礎(chǔ)

①保證經(jīng)費(fèi)投入：圖書采購經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校每年的財(cái)政預(yù)算，做到?？顚Ｓ?。

②固定采購團(tuán)隊(duì)：圖書館成立采書專家組，由各教研組選派一人組成，人員相對(duì)固定，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館每學(xué)期一次的大宗圖書采購工作。

③強(qiáng)化校店聯(lián)系：加強(qiáng)學(xué)校圖書館與市新華書店的聯(lián)系，及時(shí)溝通信息。

④加快流通速度：集中人力進(jìn)行新書編目加工，及時(shí)上架流通，同時(shí)多渠道做好新書宣傳推薦工作。

(2)以數(shù)字資源建設(shè)為補(bǔ)充

①北大Apabi數(shù)字圖書館：學(xué)校非常重視數(shù)字圖書館建設(shè)，撥專款購入北大方正的Apabi數(shù)字圖書館管理平臺(tái)，并已陸續(xù)購置126個(gè)圖書包，共計(jì)10 290冊(cè)。

②中國(guó)知網(wǎng)全文期刊庫：2009年，學(xué)校又斥資購入中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫含1994年至今的各學(xué)科、各類別期刊2 000余種，為教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了豐富的資料。

中學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“用”字，不管是紙質(zhì)資源抑或數(shù)字資源，都以是否便于師生利用為出發(fā)點(diǎn)。紙質(zhì)資源采購上堅(jiān)持“種多冊(cè)少”，管理上堅(jiān)持“全開放、全開架、全接待”。數(shù)字資源保證校內(nèi)每臺(tái)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)都可無障礙訪問、下載和閱讀。

3.組織讀書活動(dòng)

(1)針對(duì)教師—“百萬百卷讀書行動(dòng)”

2010年10月10日是一個(gè)十全十美的好日子，在這天，學(xué)校舉行了一項(xiàng)意義重大的活動(dòng)——“百萬百卷讀書行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。該活動(dòng)的具體目標(biāo)是：在5年內(nèi)，學(xué)校投入100萬元經(jīng)費(fèi)用于滿足教師的讀書需求，使5年內(nèi)每位教師人均閱讀圖書數(shù)量達(dá)到100本。年均閱讀20本。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，首先要讓教師成為閱讀者。

(2)針對(duì)學(xué)生—組織形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)

近年來，學(xué)校在營(yíng)造讀書氛圍、打造書香校園方面做了大量的工作，如不斷補(bǔ)充圖書館藏書、改建匡園書屋、舉辦讀書征文活動(dòng)、邀請(qǐng)名家大師來校講學(xué)等。

①“讀書月”活動(dòng)鼓勵(lì)全員參與。2010年11月15日，我校首屆“讀書月”啟動(dòng)，全校各年級(jí)學(xué)生積極參與。“讀書月”活動(dòng)包括“國(guó)旗下的講話”“圖書漂流”“書簽設(shè)計(jì)”“朗誦會(huì)”“我來推薦一本書”“黑板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比”等多種活動(dòng)?？梢哉f這一活動(dòng)的啟動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了校園的讀書氛圍，讓學(xué)生在快樂閱讀中拓展了生命的長(zhǎng)度和寬度。

②匡園講壇邀請(qǐng)名家進(jìn)校園。讓學(xué)生聆聽大家的至理名言，感受名師的精神風(fēng)采，與他們進(jìn)行智慧的對(duì)話、心靈的溝通，是學(xué)校教育的夢(mèng)想。為此，學(xué)校成立了以圖書館為中心的匡園大講堂活動(dòng)辦公室，專門負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的開展。截至目前，已有曹文軒、周國(guó)平、康震、劉強(qiáng)等多位名家走入匡園，撒播文化。

③閱讀課進(jìn)入正式課表。我校從20世紀(jì)90年代開始即將語文閱讀納入課程系列，語文閱讀課兩節(jié)連排進(jìn)入正式課表。語文閱讀課在圖書館閱覽室進(jìn)行，以語文教師為主、圖書館教師為輔，共同承擔(dān)。

④激勵(lì)形式圖書化。學(xué)校開展的各項(xiàng)評(píng)比及競(jìng)賽活動(dòng)，除必要的獎(jiǎng)狀證書外，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)均是購書券(可在校園書店直接消費(fèi))或圖書，這在無形中促進(jìn)了學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、我校圖書館在建設(shè)書香校園中的思考

學(xué)校圖書館積極參與書香校園的建設(shè)，發(fā)揮著自己獨(dú)到的作用。結(jié)合我校實(shí)踐，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

1.多方協(xié)作很重要

書香校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校圖書館的力量顯然無法實(shí)現(xiàn)。因此，成立學(xué)校層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相對(duì)完善的組織體系，制定相關(guān)工作計(jì)劃和規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)各部門的力量就顯得至關(guān)重要。我校書香校園建設(shè)由學(xué)校校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)，由一位主管校長(zhǎng)牽頭，以學(xué)校圖書館為基地，學(xué)校相關(guān)處室(如課程教學(xué)處、學(xué)生工作處、教師發(fā)展處、后勤服務(wù)處)和各級(jí)部通力合作，有效地保證了該項(xiàng)活動(dòng)的開展。

2.活動(dòng)策劃求細(xì)致

活動(dòng)的策劃是活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵，一個(gè)主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)的策劃書是活動(dòng)開展的基石。在建設(shè)書香校園的過程中，我校圖書館根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求，認(rèn)真做好每次活動(dòng)的策劃書。策劃力求細(xì)致、詳盡，盡可能描繪出活動(dòng)的宏觀圖景。比如，我們將活動(dòng)分為前期準(zhǔn)備、過程追蹤、結(jié)束匯總等階段，在過程追蹤中又要求強(qiáng)化重點(diǎn)，兼顧其他。

3.活動(dòng)宣傳需到位

學(xué)校圖書館要采用多種方式做好閱讀活動(dòng)的宣傳工作，在校園內(nèi)營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍。我校圖書館在閱讀活動(dòng)開展的過程中，積極利用校內(nèi)資源，包括校報(bào)、校刊以及學(xué)校網(wǎng)站，廣泛開展宣傳活動(dòng)。同時(shí)，我們還利用圖書館自有的宣傳欄，制作親近學(xué)生的海報(bào)、宣傳畫等進(jìn)行宣傳。通過多措并舉，不但擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力和輻射力，吸引更多學(xué)生參與活動(dòng)，更重要的是提升了圖書館在學(xué)生心目中的地位。

4.活動(dòng)實(shí)施要給力

書香校園建設(shè)要有諸多活動(dòng)作為支撐，而活動(dòng)效果的達(dá)成依賴于活動(dòng)實(shí)施的力度。因此，學(xué)校圖書館在創(chuàng)新讀書活動(dòng)、推廣閱讀的過程中，必須樹立“集中力量辦大事”的思想。以我校圖書館為例，閱讀活動(dòng)的策劃涉及諸多項(xiàng)目，如果要面面俱到，以圖書館的現(xiàn)有資源，結(jié)果必將面面俱“倒”。所以，我們每次確定將2～3個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)，集中精力將其打造成品牌活動(dòng)。另外，對(duì)于業(yè)已確定的活動(dòng)，我們實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，并簽署責(zé)任狀，做到責(zé)任具體到人。

五、結(jié)束語

辯證唯物主義認(rèn)為，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！币虼?，積極開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。在此背景下，學(xué)校圖書館應(yīng)將書香校園建設(shè)視為圖書館的使命，努力探索構(gòu)建書香校園的有效方式和途徑，積極投身于書香校園建設(shè)工作之中，并借此提升學(xué)校圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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