改制時代新建本科院校學(xué)報辦刊模式探析

文/唐銀輝

一、辦刊模式改革已迫在眉睫

20世紀(jì)90年代末，我國的高等教育逐漸步入大眾化階段，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要有大規(guī)模的高層次學(xué)歷教育。為了適應(yīng)形勢，滿足需求，政府部門積極推動地方大力發(fā)展本科教育，一批辦學(xué)條件好、辦學(xué)質(zhì)量較高的?？茖W(xué)校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)合并組建升本或單獨(dú)升本，正式跨入本科院校行列，成為新建本科院校。與此同時，其學(xué)報也隨著主辦高校邁上了一個新的臺階。據(jù)筆者統(tǒng)計，截至2011年5月，新建本科院校學(xué)報占本科院校學(xué)報的35%，已成為高校學(xué)報的一個重要組成部分。但是，這類學(xué)報辦刊水平、學(xué)術(shù)質(zhì)量與老本科院校學(xué)報比相差甚遠(yuǎn)，以致被人戲稱為學(xué)報中的“第三世界”。在過去的十幾年中，由于不存在生存競爭壓力，這些“第三世界”的學(xué)報也基本按部就班，沿用老本科院校學(xué)報的學(xué)科大綜合式的辦刊模式。但是，隨著非時政類報刊出版單位體制改革的啟動，這種安于現(xiàn)狀的平靜生活被打破。

截至2010年年底，我國絕大多數(shù)出版社已經(jīng)基本完成了轉(zhuǎn)企改制工作，非時政類報刊出版單位體制改革隨即提上議事日程。新聞出版總署署長柳斌杰指出，2012年我國將繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)非時政類報刊出版單位轉(zhuǎn)企改制工作，上半年完成列入首批轉(zhuǎn)企改制的非時政類報刊出版單位轉(zhuǎn)企改制，啟動并開展第二批非時政類報刊出版單位轉(zhuǎn)企改制工作，制定出臺《關(guān)于非法人報刊編輯部體制改革實施辦法》，啟動學(xué)術(shù)期刊、非法人報刊編輯部體制改革工作。[1]由此可見，新建本科院校學(xué)報作為學(xué)術(shù)期刊的一類，將納入出版體制改革的進(jìn)程。在這種時代背景下，這類學(xué)報如何找到適宜的辦刊模式，是值得深思的問題。

二、新建本科院校學(xué)報改革與發(fā)展的優(yōu)劣勢分析

1.優(yōu)勢分析

據(jù)筆者統(tǒng)計,有關(guān)新建本科院校學(xué)報的研究文章共17篇,但少有分析這些學(xué)報的競爭優(yōu)勢。雖然這些學(xué)報與老本科院校學(xué)報相比存在較大差距,但是作為新生力量也存在一定的發(fā)展優(yōu)勢，這些優(yōu)勢正是此類學(xué)報在當(dāng)前報刊體制改革浪潮中得以繼續(xù)生存的資本。

（1）危機(jī)感強(qiáng)，變革阻力小

2009年10月31日，時任新聞出版總署副署長李東東在《中國經(jīng)濟(jì)時報》創(chuàng)刊50周年時指出，全國1943家報紙，9821家期刊，改制將在3年內(nèi)完成，改革最終要做大做強(qiáng)一批，整合重組一批，停辦退出一批。改革的浪潮已經(jīng)沖擊到了新建本科院校學(xué)報，這些學(xué)報的辦刊人有了強(qiáng)烈的危機(jī)感，意識到如果還沿用計劃經(jīng)濟(jì)時代的辦刊模式，被淘汰是必然的。如果想要繼續(xù)從事學(xué)報出版工作，這類學(xué)報的辦刊人必須聯(lián)合起來，整合資源，找到適合自己學(xué)報生存的辦刊之路。

（2）潛在的讀者群巨大

絕大多數(shù)新建本科院校都將自身定位為“為服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型本科院?！?[2]以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級應(yīng)用型技術(shù)人才為人才培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，這些院校的畢業(yè)生已經(jīng)成為地方企事業(yè)單位一線的技術(shù)人才，并且這類技術(shù)人才隊伍會隨著畢業(yè)生的逐年增加而同步擴(kuò)大，他們需要以所學(xué)理論為依托，不斷解決實際工作中的問題。這批一線技術(shù)人才就是新建本科院校學(xué)報的潛在讀者群。

最近十幾年，本科院校學(xué)報在急劇擴(kuò)容，與此同時學(xué)術(shù)界卻不斷詬病大量學(xué)報千刊一面，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，并且所刊論文學(xué)術(shù)性、可讀性差。不可否認(rèn)，由于缺乏歷史積淀，新建本科院校學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量確實令人堪憂，但是如果摒棄模仿之路，回歸到本校的辦學(xué)定位，將注意力集中在應(yīng)用技術(shù)研究，一片偌大的“藍(lán)?！睂⒊霈F(xiàn)在面前。新建本科院校學(xué)報辦刊人應(yīng)將目光集中在一定理論指導(dǎo)下的應(yīng)用技術(shù)研究上，這樣不僅可以穩(wěn)定現(xiàn)有的讀者隊伍（高校教師和科研人員），還可以拓展新的讀者群——大批身處單位一線的高級技術(shù)人員。如果學(xué)報能夠解決他們在一線遇到的問題，他們將會成為忠實的讀者。當(dāng)無力追求高學(xué)術(shù)品位時，不妨放下身段，轉(zhuǎn)向應(yīng)用技術(shù)研究領(lǐng)域，也許新建本科院校學(xué)報將不再“曲高和寡”。

（3）地方性優(yōu)勢是有利條件

新建本科院校的出現(xiàn)，改變了一個省的高等教育區(qū)域分布結(jié)構(gòu)，本科院校不再局限于省會城市，高等教育重心的下移，基本實現(xiàn)了每一個地級市都有一所本科高校的目標(biāo)。[3]新建本科院?；径际鞘俑咝?，這種與生俱來的地方性，為學(xué)報的改革發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。目前，許多新建本科院校學(xué)報都積極利用地緣優(yōu)勢開設(shè)了眾多的特色欄目，這些特色欄目或是立足地方歷史文化傳統(tǒng)，或是立足于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。地方特色為新建本科院校學(xué)報的選題提供了豐富的素材，立足地方性的研究也證明了其存在的價值。另一方面，地緣關(guān)系使得這些兄弟學(xué)報在面對即將到來的改革時，更容易打破校際壁壘，聯(lián)合起來尋找出路。與此同時，他們與所在省的“血緣關(guān)系”也會使得省級有關(guān)政府部門不會輕易放棄這些學(xué)報，會根據(jù)實際情況妥善制定出適宜的改革措施。

2.劣勢分析

在關(guān)于新建本科院校學(xué)報的17篇研究文章中，有11篇都涉及此類學(xué)報面臨的生存困境，不同的專家學(xué)者都從不同的角度分析了它的競爭劣勢。主要有：新建本科院校學(xué)報與?？茖W(xué)院學(xué)報相比專業(yè)性不強(qiáng)，與老本科院校學(xué)報相比，校內(nèi)作者群研究力量不足，對外稿的吸引力也不強(qiáng)；[4]新建本科院校學(xué)報定位不夠科學(xué)，學(xué)術(shù)質(zhì)量不高，缺乏個性特色，編輯隊伍素質(zhì)參差不齊[5]；學(xué)報選題陳舊，差錯率高，編輯不規(guī)范，特色不顯著，引用率低，轉(zhuǎn)載、索引率低等[6]。這些研究成果基本上都從普遍現(xiàn)象出發(fā)來展開研究、得出結(jié)論，具有一定的代表性，但有些結(jié)論值得商榷，如編輯不規(guī)范，差錯率高等。鑒于此，筆者不再就此問題重復(fù)論述，試圖挖掘造成這些劣勢的根源。

筆者認(rèn)為，制約新建本科院校學(xué)報改革與發(fā)展的瓶頸是辦刊人已經(jīng)習(xí)慣了計劃經(jīng)濟(jì)體制下的辦刊模式，在模仿老本科院校學(xué)報的同時卻忽略了這樣一個事實，作者為了科研和職稱評定等需要，首先會選擇將質(zhì)量上乘、有研究深度的原創(chuàng)文章投向名刊、投向大學(xué)報。因此，如果新建本科院校學(xué)報依然模仿大學(xué)報，辦學(xué)科拼盤似的大綜合學(xué)報，在稿源質(zhì)量遠(yuǎn)不如老本科院校學(xué)報時，只能是低水平重復(fù)辦刊。為了改變在強(qiáng)刊林立下的生存劣勢，新建本科院校學(xué)報必須摒棄模仿老路，借非時政類報刊體制改革之力，以市場為導(dǎo)向來確定辦刊定位、辦刊理念和辦刊模式。

三、構(gòu)建以學(xué)報聯(lián)盟為主體的專業(yè)化辦刊模式

分析我國商業(yè)性期刊改制的經(jīng)典案例，可以得到這樣一個啟示：原有的雜志社在組建期刊集團(tuán)以后，各種資源得以迅速整合，在這個系統(tǒng)中，各成員可以共享集團(tuán)的品牌效應(yīng)，各要素可以自由流動，集團(tuán)旗下的各雜志、各產(chǎn)品項目都可以在互利共生中找到新的利潤增長點(diǎn)和新的競爭力。其實，在報刊體制改革浪潮沖擊下，我國最優(yōu)秀的一批學(xué)報辦刊人已經(jīng)聯(lián)合起來，試圖尋求一種專業(yè)期刊出版之路。2011年，《清華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》、《南京大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》等一些教育部重點(diǎn)高校學(xué)報的社會科學(xué)版開始嘗試一種聯(lián)合出版?？男问剑噲D在不改變各高校現(xiàn)有學(xué)報出版模式的情況下，突出按學(xué)科出版的特色，以擴(kuò)大高校學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力。各加盟學(xué)報自愿提供學(xué)術(shù)論文，由優(yōu)勢學(xué)報組成的專業(yè)編輯分別編輯成為按學(xué)科分類的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，將分散在各家學(xué)報的論文集中起來再次發(fā)表。他們編輯出版的?？劳兄袊W(wǎng)提供的平臺用數(shù)字期刊的形式出版。[8]但是，這種聯(lián)合出版數(shù)字?？皇欠奖懔俗x者查閱相關(guān)的專業(yè)文章，并沒有真正給各成員帶來共生效應(yīng)。各加盟學(xué)報之間的門戶之見、學(xué)校與學(xué)報的利益糾葛、專業(yè)選擇的困難以及轉(zhuǎn)型后編輯的人事安排問題，都注定這種聯(lián)合無法成為實質(zhì)性的專業(yè)化轉(zhuǎn)型。但是，在占盡天時（報刊體制改革已經(jīng)啟動）、地利（地緣關(guān)系）的先機(jī)下，新建本科院校學(xué)報可以嘗試建立學(xué)報聯(lián)盟，走真正意義上的專業(yè)化辦刊之路。

1.以省為單位，組建新建本科院校學(xué)報聯(lián)盟

新建本科院校基本都是省屬高校，省新聞出版局可以牽頭整合省內(nèi)各家新建本科院校學(xué)報，組成聯(lián)盟，在科學(xué)分析各學(xué)報欄目特色及其所在學(xué)校學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢和重點(diǎn)后，由各成員編輯部出版其優(yōu)勢學(xué)科的專業(yè)學(xué)報。為了整合各種資源，在學(xué)報聯(lián)盟的框架下，可以成立聯(lián)合編委會，建立審稿專家?guī)欤⒂蛇@個群體中有號召力的學(xué)報擔(dān)任聯(lián)盟主席一職，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)報之間的出版工作。各家學(xué)報在這個聯(lián)盟內(nèi)的地位都是平等的，相互之間是支持與協(xié)作的關(guān)系。在這個聯(lián)盟內(nèi)，要打破校際壁壘，各刊資源向聯(lián)盟內(nèi)的全體教師開放。避免各校之間的門戶之見，并將校方和教師群體的改革阻力降到最低。

同時可以建立省級專業(yè)學(xué)報網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，實現(xiàn)學(xué)報聯(lián)盟旗下各學(xué)報、各專業(yè)欄目內(nèi)容的開放獲取。

開放存?。╫pen access）運(yùn)動興起于20世紀(jì)90年代，最初發(fā)源于美國和歐洲，繼而擴(kuò)展到全世界的許多國家，其目的是為了打破由于出版集團(tuán)對學(xué)術(shù)期刊出版的壟斷所導(dǎo)致的學(xué)術(shù)期刊價格畸高局面。開放存取基于學(xué)術(shù)信息自由共享理念，其宗旨在于利用網(wǎng)絡(luò)條件將科學(xué)研究成果共享。國外有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開放存取論文的被引頻次是非開放存取論文的2.5～5.6倍[9]。這一數(shù)據(jù)足以證明建立OA網(wǎng)絡(luò)平臺的必要性。

2.在學(xué)報聯(lián)盟旗下設(shè)立各學(xué)科專業(yè)學(xué)報

據(jù)筆者統(tǒng)計，截至2011年5月，全國共有新建本科院校291所，這些高校的學(xué)報大多都是文理綜合的學(xué)科拼盤學(xué)報。在學(xué)報聯(lián)盟內(nèi)由各家學(xué)報辦自己優(yōu)勢學(xué)科的專業(yè)期刊，可以成為一種打破傳統(tǒng)高校學(xué)報辦刊模式的戰(zhàn)略選擇。具體每個學(xué)報涵蓋多少學(xué)科，應(yīng)視學(xué)報聯(lián)盟旗下的刊號資源多少而定。在各專業(yè)學(xué)報的命名上，建議不再以各高校冠名，可以稱為××省新建本科院校學(xué)報·哲學(xué)研究/經(jīng)濟(jì)學(xué)研究/法學(xué)研究/工學(xué)研究/理學(xué)研究等。在這個聯(lián)盟內(nèi)，各種資源都可以共享，各高校的科研成果、審稿專家資源、作者資源可以自由流動，相互取長補(bǔ)短，打破封閉的辦刊模式。積累了品牌優(yōu)勢以后，筆者相信，聯(lián)盟內(nèi)外的專家學(xué)者會逐漸愿意將有學(xué)術(shù)價值的文章投向新建本科院校專業(yè)學(xué)報。

3.集結(jié)優(yōu)質(zhì)稿源，著力傳播應(yīng)用技術(shù)研究

早在教育部啟動“名刊”工程時，就提出了走專業(yè)化的辦刊之路，但時隔9年，仍沒有取得實質(zhì)性進(jìn)展，其中一大阻力就是如果學(xué)報由綜合期刊轉(zhuǎn)型為某學(xué)科的專業(yè)期刊，那原來非此學(xué)科的編輯該何去何從？為了解決這個問題，在學(xué)報聯(lián)盟框架下，可以建立一種新的工作模式：各編輯在收到或組到稿件時，可以聯(lián)系學(xué)報聯(lián)盟專家?guī)熘邢鄳?yīng)的學(xué)科專家評審稿件，在完成相應(yīng)程序以后進(jìn)行編輯校對工作，最后由學(xué)報聯(lián)盟主席單位組織聯(lián)合編委會審定所有文章，并將各篇文章劃歸相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)學(xué)報刊發(fā)。在這種工作模式下，既可以利用各高校的優(yōu)質(zhì)資源，也可以解決辦專業(yè)學(xué)報后非此類學(xué)科編輯的人事安排問題，從而降低了變革的阻力。

解決了工作模式問題后，各專業(yè)學(xué)報就需要確定各自的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域定位。在基礎(chǔ)理論研究上，老本科院校學(xué)報擁有絕對的話語權(quán)，同時應(yīng)用技術(shù)研究更有實用價值，這類研究成果更有市場空間。新建本科院校學(xué)報應(yīng)開辟應(yīng)用技術(shù)研究的辦刊之路，將各欄目選題思路集中在實際問題的解決上，以解決某一問題為中心，集結(jié)相應(yīng)的研究文章，全方位探求解決這一問題的路徑選擇。在這些專業(yè)學(xué)報中，各欄目由圍繞一中心論題展開的多角度、全方位研究的相關(guān)論文組成。什么樣的問題已經(jīng)成為一個行業(yè)中的共性問題、熱點(diǎn)問題，那這種問題便是專業(yè)學(xué)報有關(guān)欄目的中心論題。在這樣的欄目選題定位下，這些專業(yè)學(xué)報才會有可讀性，才會有存在的價值，才會有忠實的讀者群，而這個讀者群將不再局限于學(xué)術(shù)共同體的范圍，各行業(yè)的一線工作人員將會成為這類專業(yè)學(xué)報的又一大類讀者群。

在我國由于學(xué)術(shù)期刊的電子出版權(quán)被清華同方知網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、萬方數(shù)據(jù)股份有限公司、重慶維普資訊有限公司等壟斷，讀者想要獲取其中一篇學(xué)術(shù)論文必須支付一定的費(fèi)用。一般高校教師和科研院所的人員由于所在單位會統(tǒng)一包庫訂購有關(guān)數(shù)據(jù)庫，他們可以方便獲取各類研究論文，但是廣大的企事業(yè)單位一線人員想要下載這些文章就必須自己付費(fèi)，這種方式嚴(yán)重阻礙了各類學(xué)術(shù)成果的有效傳播，使得科學(xué)研究與生產(chǎn)實踐嚴(yán)重脫節(jié)。通過建立OA網(wǎng)絡(luò)平臺，各行業(yè)的一線工作人員都可以在這個網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)查閱各專業(yè)學(xué)報中的有關(guān)研究論文，各專業(yè)學(xué)報在實現(xiàn)社會效益的同時也擴(kuò)大了影響力。當(dāng)點(diǎn)擊率不斷提升以后，基于這個網(wǎng)絡(luò)平臺還可以發(fā)布廣告以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

報刊體制改革浪潮已席卷學(xué)報界，新建本科院校學(xué)報面對的沖擊會更大。因此，新建本科院校學(xué)報的辦刊人必須行動起來，組建學(xué)報聯(lián)盟，整合各種資源，辦專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，并依托這個母體，使旗下的各專業(yè)學(xué)報協(xié)同發(fā)展、互利共生。借此改變原有的辦刊模式，摒棄模仿老本科院校學(xué)報的綜合辦刊之路，走真正意義上的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展道路。

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