注重培養(yǎng)適合用人單位需求的人才

麥肯錫公司發(fā)布的《中國人才發(fā)展報告(2010)》指出，中國大學生僅有10%符合跨國公司的人才要求。如此結果，實在令人詫異。僅就專業(yè)知識、技能是否對口來看，在競爭激烈的人才市場中盛行“先工作后就業(yè)”的求職者，不符合企業(yè)要求是難免的。但就人才素質(zhì)來看，也就未免太低估中國大學生的水平了。如果讓學生一到企業(yè)就像企業(yè)老員工一樣成熟、適用，那只能讓定位于專業(yè)基礎理論教育的大學偏離方向。而且，這也只能凸顯企業(yè)的極端功利性和目光短淺。實際上，人才是否適應企業(yè)需要，應分為幾個不同層次來看，如需要半年工作時間就能滿足企業(yè)要求、或者需要一年乃至更長的工作時間才能滿足企業(yè)要求。如此用人，才是一種現(xiàn)實的選擇，也是一種社會責任的體現(xiàn)。

學校培養(yǎng)的人才與用人單位的要求之間存在一定的差距，可能是長期存在的一對矛盾。當前許多企業(yè)在用人方面變得越來越理性，關注人才素質(zhì)而不僅僅是特殊的專業(yè)知識。據(jù)中國教育信息網(wǎng)針對“你的企業(yè)需要大學生具備什么樣的能力”調(diào)查，75%的企業(yè)選擇的是“有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力；善于學習、鉆研；有良好的融合力和溝通能力”。培養(yǎng)適應企業(yè)需要的人才，或者讓人才與企業(yè)需求之間的差距盡量小一些，是個系統(tǒng)工程。政府應出臺相關政策，發(fā)展基礎教育的同時，大力發(fā)展職業(yè)教育，讓接受職業(yè)教育與普通高等教育的人才擁有類似的美好未來生活及社會地位預期。家庭引導孩子選擇職業(yè)時，也要尊重孩子的興趣愛好。企業(yè)應關注人才素質(zhì)，系統(tǒng)考慮人才選聘、培訓、人才優(yōu)化配置和激勵保障等措施的實施。學校應根據(jù)企業(yè)需求設置專業(yè)課程，采取如訂單式培養(yǎng)、協(xié)議式培養(yǎng)、實踐教學等，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)，使學生能力具有更強的可遷移性。而大學生，則應強化自身一般性素質(zhì)能力訓練，養(yǎng)成終身學習習慣。