高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)和運(yùn)用

張 輝 張國忠

佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154000

高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)和運(yùn)用

張 輝 張國忠

佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，黑龍江 佳木斯 154000

我國高校思想政治教育一直處于傳統(tǒng)思路和體系的教育模式環(huán)境中，高校隱性思想政治教育的載體需要進(jìn)一步得到開發(fā)，利用思想政治教育載體可以將思想政治教育本身的作用有效發(fā)揮，隱性思想政治教育可以有效避免顯性思想政治教育的逆反性影響與排斥效果，作者在文中主要研究了高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)和運(yùn)用，提出了個人觀點(diǎn)與看法。

隱性；思想政治；教育載體；開發(fā)運(yùn)用

1 高校隱性思想政治教育載體的含義

思想政治教育載體指的是思想政治教學(xué)過程中，可以提供承載與傳遞思想政治教學(xué)內(nèi)容或信息，幫助思想政治教學(xué)發(fā)揮作用，擔(dān)當(dāng)主體作用并促使思想政治教育主客體之間相互作用的一種活動形式。隱性思想政治教育是相對于顯性思想政治教育而提出的，指的是思想政治教育過程中，教學(xué)引導(dǎo)者利用隱蔽的方式按照預(yù)先制定好的教育內(nèi)容和教育計劃方案，利用比較靈活多變，綜合化、趣味化的教學(xué)方式，幫助受教育者可以融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識到學(xué)習(xí)思想政治知識的作用與價值，可以受到思想政治的熏陶和影響，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)積極性。在高校實(shí)施隱形思想政治教育載體可以有效彌補(bǔ)顯性思想政治教育中存在的不足，起到了良好的輔助效果，對受教育者思想品德、價值觀念和行為規(guī)范起著潛移默化的感染和熏陶作用，可以說是真正達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

2 高校隱性思想政治教育載體開發(fā)的原則

高校在進(jìn)行隱性思想政治教育載體開發(fā)的過程中，所要堅持的原則主要有方向性原則、實(shí)踐性原則以及時代性原則，具體內(nèi)容如下：

2.1 方向性原則

在進(jìn)行高校隱性思想政治教育載體開發(fā)的過程中，最重要的一個原則就是方向性原則，也就是要符合我國思想政治教育的根本目的，將馬列主義與我國的具體國情相結(jié)合，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)走社會主義發(fā)展道路。這樣，才能使隱性思想政治教育的載體適應(yīng)我國思想政治教育的基本要求，能夠承載起我國各種行為規(guī)范以及社會道德標(biāo)準(zhǔn)等思想。進(jìn)行隱性教育的最終目的與顯性教育是相同的，都是為祖國培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才，積極引導(dǎo)他們?yōu)槲覈陌l(fā)展與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2.2 實(shí)踐性原則

任何思想與理論都要與實(shí)踐相結(jié)合，高校在開發(fā)隱性思想政治教育載體的過程中也要充分認(rèn)識到實(shí)踐的重要性，堅持實(shí)踐性原則。隱性思想政治教育的載體要能夠?qū)⒏咝Ｋ枷胝谓逃闹饕枷肱c內(nèi)容進(jìn)行及時、有效的傳遞，這樣才能夠真正的為思想政治教育的具體實(shí)踐服務(wù)。在開發(fā)隱性思想政治教育載體的過程中要堅持實(shí)踐性原則，具體包括以下幾點(diǎn)：第一、要與當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況相符合，這樣才會帶動他們的學(xué)習(xí)積極性；第二、要在時間的過程中進(jìn)行不斷創(chuàng)新，這樣才能提高其時效性；第三、要不斷完善載體的可操作性，這樣才會使高校思想政治教育自實(shí)施的過程中更加方便。

2.3 時代性原則

隨著我國社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的思想政治理論已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展需求，所以要在堅持思想政治教育基本理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行不斷發(fā)展與創(chuàng)新，也就是要堅持時代性原則?，F(xiàn)階段，高校大學(xué)生正處于經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整、社會變革、思想觀念轉(zhuǎn)變的動蕩時期，受到來自國內(nèi)外各種思想理論的影響，導(dǎo)致他們的人生觀與價值觀都產(chǎn)生了明顯變化，所以思想政治教育面臨著新的課題。這就需要在發(fā)展的過程中緊跟時代步伐，積極開發(fā)隱性思想政治教育載體，從當(dāng)代大學(xué)生的具體情況出發(fā)，解決他們的實(shí)際問題。

3 高校隱性思想政治教育載體的開發(fā)與運(yùn)用策略

高校隱性思想政治教育載體在開發(fā)與運(yùn)用的過程中可以采取積極開發(fā)物質(zhì)載體、制度載體與文化載體等策略，具體內(nèi)容如下：

3.1 充分進(jìn)行物質(zhì)載體的開發(fā)

所謂的物質(zhì)載體也就是高校的整體物質(zhì)環(huán)境，這也是高校隱性思想政治教育載體開發(fā)的基礎(chǔ)，其中包括學(xué)校的各項建筑設(shè)施、自然環(huán)境、道路規(guī)劃、清潔衛(wèi)生等具有一定物質(zhì)形態(tài)的載體。物質(zhì)載體對促進(jìn)高校隱性思想政治教育的發(fā)展具有不可忽視的作用，所以我們要對校園的各種物質(zhì)載體進(jìn)行充分開發(fā)與運(yùn)用。在進(jìn)行隱性思想政治教育的工程我們呢要充分發(fā)揮校園本身的巨大作用，給學(xué)生們營造一個良好的校園環(huán)境，讓校園里的一磚一瓦、一草一木都體現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、欣欣向榮的教育效果，這有利于培養(yǎng)他們積極、健康的人格，樹立正確的人生觀與價值觀。在進(jìn)行校園物質(zhì)載體開發(fā)的過程中做到以下兩點(diǎn)：第一、在進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行合理布局，設(shè)計出來的效果不僅要具有一定的審美水平，給人以視覺上的享受，還要具有一定的教育效果，使人們的心靈得到凈化，只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們道德素質(zhì)水平的提高；第二、要不斷完善校園內(nèi)部的自然環(huán)境與衛(wèi)生環(huán)境，干凈優(yōu)美的校園環(huán)境可以讓同學(xué)們感覺心曠神怡，有利于促進(jìn)大學(xué)生良好品德的修養(yǎng)

3.2 不斷加強(qiáng)制度載體的開發(fā)

所謂的制度載體就是校園內(nèi)部的各種規(guī)章制度、主要包括校規(guī)校紀(jì)、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范等。只有較為完善的制度載體才能約束學(xué)生們的行為，幫助他們養(yǎng)成正確的行為舉止，形成嚴(yán)格的法制觀念，促進(jìn)隱性思想政治教育的發(fā)展。高校要想各項工作能夠有條不紊的順利進(jìn)行，就需要有完善的規(guī)章制度。各高校要認(rèn)識到在進(jìn)行隱性思想政治教育過程中制度載體開發(fā)的重要性，它雖然是以一種無形的方式存在，但卻能夠有效的約束學(xué)生的行為舉止，并影響著他們的價值取向、思想內(nèi)容、人生態(tài)度等。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)校與社會所倡導(dǎo)的各種思想政治理念滲透到制度在體制中，并且能夠在具體的實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行。在進(jìn)行制度載體開發(fā)的過程中要做到以下兩點(diǎn)：第一、要不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，這樣才能夠保證各項工作的順利進(jìn)行；第二、各項規(guī)章制度的制定都要堅持科學(xué)、合理的原則并且具有一定的教育性，能夠符合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r。

3.3 注重文化載體開發(fā)

文化載體主要是指校園文化建設(shè)。文化的核心是價值觀。校園文化是學(xué)校教育理念的集中體現(xiàn)，對大學(xué)生思想道德品質(zhì)的影響具有潛在性、深刻性和持久性。因此，校園文化本身就蘊(yùn)涵著豐富的思想政治教育內(nèi)容，它能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。各級各類高校應(yīng)高度重視將思想政治教育的內(nèi)容或信息滲透到校園文化建設(shè)中去，潛移默化地影響大學(xué)生的思想和行為，讓其在無意識中接受教育內(nèi)容、升華思想、陶冶情操。開發(fā)高校隱性思想政治教育的文化載體，一是要大力培育富有特色、積極向上、文明進(jìn)步的大學(xué)精神。大學(xué)精神是校園文化的靈魂和核心，集中反映了一所高校的教育理念和師生的精神風(fēng)貌、價值取向、道德追求和行為方式，對啟迪、激勵、感化、教育學(xué)生發(fā)揮著極其重要的作用。二是要大力營造百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)氛圍。高校要積極組織大學(xué)生參加各種形式的學(xué)術(shù)活動，使他們在無形之中受到教育和熏陶，提高自身的理論水平、科學(xué)精神和人文精神。

[1]丁蓓蕾.論高校隱性思想政治教育載體的開發(fā).河南社會科學(xué),2010.09；30-32

[2]龔翠英.高校隱性思想政治教育載體探析.高教論壇,2012.02；30-32

[3]周遠(yuǎn)清.建設(shè)高水平的高職強(qiáng)校為建設(shè)高等教育強(qiáng)國作貢獻(xiàn).中國高教研究,2012.01；33-35

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.23.098

黑龍江省佳木斯大學(xué)人文社會科學(xué)《高校隱性思想政治教育載體的研究》面上項目成果，項目編號：W2011-042

張輝（1978.7），女，佳木斯大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，講師，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>

張國忠（1966.4），男，佳木斯大學(xué)資產(chǎn)管理處，教授，研究方向?yàn)楦咝＝逃龑W(xué)。