淺談如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣

康利丹

河北秦皇島港務(wù)集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心職業(yè)高中 066000

淺談如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣

康利丹

河北秦皇島港務(wù)集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心職業(yè)高中 066000

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中圍繞教學(xué)大綱創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生全面發(fā)展，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久保持，才能收到良好的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)；興趣教學(xué)；學(xué)生

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時(shí)代發(fā)展性特點(diǎn)的課程。但我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生起初對(duì)計(jì)算機(jī)挺喜歡，但隨著時(shí)間推移和學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)。我在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，要讓學(xué)生長(zhǎng)期愛(ài)學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中所作的幾點(diǎn)嘗試：?jiǎn)l(fā)式討論，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；興趣式激學(xué)，巧教樂(lè)學(xué)；情感互動(dòng)，互學(xué)互助，鞏固興趣；健康式上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)。通過(guò)這些嘗試，有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，促進(jìn)了他們動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

1 啟發(fā)式討論，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。心理學(xué)認(rèn)為，好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)因之一。利用學(xué)生獵奇喜新的心理將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)等學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂上不要總是老師在講在做，為了引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以設(shè)置討論的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)問(wèn)題的答案，這樣可以整節(jié)課都使學(xué)生在有興趣的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果會(huì)比較好。

比如，在講文章排版這節(jié)課時(shí)，我并沒(méi)有課程開(kāi)始就教大家如何去排版，而是把一篇未經(jīng)排版的文章展示給大家看，讓學(xué)生討論有什么不美觀的地方，有什么可以改進(jìn)的地方，經(jīng)過(guò)大家的努力，幾乎把課程中要學(xué)習(xí)的要點(diǎn)都提了出來(lái)，包括文字的大小格式，段落的規(guī)劃，插圖的布局等等，然后讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容即如何給文章排版，學(xué)生們都帶著濃厚的興趣配合老師完成了一節(jié)課，并且學(xué)習(xí)效果很好。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)中應(yīng)注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣。我上課時(shí)講究師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，力求營(yíng)造一個(gè)輕松融洽的課堂氛圍。為了使學(xué)生們有興趣的練習(xí)打字技術(shù)，利用文字聊天，這是大多數(shù)學(xué)生感興趣的事情，我們可適當(dāng)利用聊天工具進(jìn)行聊天，如有些電子教室具備這項(xiàng)功能，但條件是必須用五筆，對(duì)于太慢的我們可以用剔出聊天室的方法進(jìn)行懲罰，從而達(dá)到快速進(jìn)行漢字錄入的目的。

2 興趣式激學(xué)，巧教樂(lè)學(xué)

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)上機(jī)時(shí)間占70%，理論課只占30%。學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過(guò)程。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情就會(huì)下降，不感興趣。如何讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)得持久呢？變換教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，避免單調(diào)地較長(zhǎng)時(shí)間地從事一項(xiàng)活動(dòng)。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這要靠教師搞形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有樂(lè)趣，從而激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，學(xué)生就容易對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣，因此我在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更符合他們的年齡特征，更符合他們的現(xiàn)實(shí)需求。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)時(shí)，我首先發(fā)表調(diào)查有多少學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中遨游時(shí)學(xué)到了什么，知道了什么，隨后我點(diǎn)擊Internet Explorer，輸入搜狐網(wǎng)址，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是布滿各種信息的搜狐主頁(yè)，然后我重點(diǎn)介紹了一些操作過(guò)程。在演示的過(guò)程中，我故意操作的快一些，以便讓沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)甚至沒(méi)有觸摸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)肯定產(chǎn)生一種急切上網(wǎng)的欲望，反映出一定的求知欲。之后我要求學(xué)生自行組隊(duì)，相互講述上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)感受和經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站。這樣，不僅聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際生活和親身體驗(yàn)，而且通過(guò)學(xué)生小組形式互相交流上網(wǎng)的方式、方法等等，使學(xué)生的求知欲變得更強(qiáng)烈，興趣更濃，他們就能利用所學(xué)知識(shí)，相互促進(jìn)、積極思考，在相互交流中解釋疑難問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。因此這種興趣為創(chuàng)造性興趣，它更具持久性、穩(wěn)定性和自覺(jué)性特點(diǎn)，也保證了學(xué)生思維活動(dòng)品質(zhì)有了一定程度的發(fā)展。

3 情感互動(dòng)，互學(xué)互助，鞏固興趣

教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)興趣、情感、意志行為的培養(yǎng)過(guò)程。教師應(yīng)滿腔熱情地研究和創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，善于結(jié)合教材內(nèi)容，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和情感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，鍛煉其學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，教師課堂上和學(xué)生的談話應(yīng)和藹可親，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，答對(duì)的教師應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)使學(xué)生感到愉快、有信心；答錯(cuò)或不會(huì)的，要給予啟發(fā)、引導(dǎo)，誠(chéng)懇相助，使學(xué)生在歡快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。切不能訓(xùn)斥、諷刺挖苦學(xué)生，而傷害學(xué)生的自尊心、自信心和求知欲。最后，讓學(xué)生充滿信心，對(duì)自己在上機(jī)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的電腦新功能或好的操作方法，能及時(shí)反饋老師，讓學(xué)生自己當(dāng)老師，教老師、教同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)、交流。在互相教、互相學(xué)的教學(xué)氛圍里學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣大大提高，因此在教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系和諧融洽，教學(xué)氛圍輕松、愉快對(duì)激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)關(guān)鍵。

對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而又愛(ài)好計(jì)算機(jī)的學(xué)生，可以組織計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)小組，通過(guò)課外興趣小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)興趣，興趣小組的成立不僅鞏固這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，而且也影響了其他同學(xué)的關(guān)注和興趣。進(jìn)而形成更大范圍內(nèi)的學(xué)生自主自愿互動(dòng)范圍。

4 健康式上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)

學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)后，大多容易癡迷，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容豐富，除了可以查資料、看新聞還有很多娛樂(lè)項(xiàng)目比如電影、小說(shuō)、購(gòu)物、交友等等，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)理性上網(wǎng)，就會(huì)適得其反，教學(xué)生理性上網(wǎng)，就是要教會(huì)學(xué)生注意掌握時(shí)間，注意選擇地點(diǎn)、分清主次，還要注意內(nèi)容的選擇。比如在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)遇到難題可以在百度上查找資料；為了寫(xiě)出好的作文可以在網(wǎng)絡(luò)中查看各種文章；為了讓同學(xué)之間方便交流信息可以教大家申請(qǐng)郵箱等等。還可以教學(xué)生利用校園網(wǎng)和因特網(wǎng)將自己的得意之作發(fā)布出去，并建立班級(jí)主頁(yè)，與更多的人一起交流分享，體驗(yàn)著成功的喜悅。這樣，學(xué)生能健康上網(wǎng)了，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣更濃了。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中圍繞教學(xué)大綱創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生全面發(fā)展，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久保持，才能收到良好的教學(xué)效果。

[1] 計(jì)算機(jī)興趣教學(xué)定位.黑龍江科技信息,2008年

[2] 李勇輝.中職計(jì)算機(jī)興趣教學(xué)六法

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.10.148