簡析科學實驗研究中的人文精神

張媛媛

寧波大學信息學院

簡析科學實驗研究中的人文精神

張媛媛

寧波大學信息學院

人文精神（HumanitiSes pirit）是哲學體系中的一種重要的精神。馬克思主義思想在現(xiàn)實的、實踐的、科學的基礎(chǔ)上研究了人的社會關(guān)系和經(jīng)濟關(guān)系，對人文精神提出了更為科學和現(xiàn)代的解釋。本文采用文獻資料法并運用馬克思主義理論觀點闡述人文精神及其在科學實驗研究中的意義和作用，分析人文精神和科學精神的關(guān)系，并提出如何在科學研究中大力弘揚人文精神。

人文精神；馬克思主義；科學實驗研究；科學精神

人文精神最早起源于文藝復興時期，是人本主義范疇的一種哲學精神。我國早在商周時期就有了人文主義思想的雛形，提出了“天不可信”、“敬天愛民”等早期哲學思想，春秋時期的孔子是我國早期的人文精神的實踐者，提出了“仁”、“禮樂并舉”等人文思想。人文精神集中關(guān)注人的存在價值、理想追求和人格發(fā)展，維護和肯定人的尊嚴，珍視人類的各種精神文明結(jié)晶，宣揚一種仁慈和理性的哲學觀和價值觀。人文精神是哲學體系中的一種重要精神，它不僅代表了人類對自我全面和自由發(fā)展的追求，更體現(xiàn)了對理想人格的維護和關(guān)切。人文精神不僅對社會的精神文明建設(shè)有重要的意義，而且在科學研究中也有十分重要的指導意義和實踐意義。下面本文從馬克思主義的觀點來分析人文精神和科學精神的關(guān)系及它在科學實驗研究中的重要性。

人文精神是整個哲學思想發(fā)展的孕育結(jié)果，馬克思主義在歷史唯物主義的基礎(chǔ)上，對人文精神的本質(zhì)內(nèi)容進行了更為合理的歸納，并從科學的角度對人的全面發(fā)展、價值觀、人類和社會的關(guān)系做出解釋。首先，馬克思主義的人文精神注重以人為本，認為人是認識和實踐的主體，也是歷史和社會發(fā)展的最終目標；其次，馬克思主義強調(diào)人的主動能動性和創(chuàng)造性，提倡人的全面和自由的發(fā)展；再其次，馬克思主義認為人文精神和科學精神緊密相關(guān)，兩者是互相滲透和影響的關(guān)系，這在科學實驗研究中有十分重要的指導意義。科學精神是注重創(chuàng)新、務(wù)實、求實求真的精神，人文精神的核心是以人為本，尊重人的價值和精神生活。社會的發(fā)展不僅需要科學精神去開拓進取，同時也需要人文精神對社會實踐進行思想指導，這兩種精神雖然是兩種不同的價值取向，但是在本質(zhì)上是相互融合和滲透的。當今的物質(zhì)文明建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到較高的水平，但同時功利主義、拜金主義、實用主義對科學研究造成很大的沖擊，這勢必會對現(xiàn)代化建設(shè)帶來在很大影響。所以只有在科學研究中堅持人文精神，才能用正確的核心價值觀引導研究和實踐工作，才能使社會建設(shè)沿著正確方向發(fā)展。

科學工作者是科學實驗研究的實踐者和創(chuàng)造者，是生產(chǎn)力進步的推動者，在科學實踐的過程中不僅需要嚴謹?shù)目茖W精神，也需要有理性的人文精神作為思想導向，從而才能更好地探索真理和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律。下面從馬克思主義的人文精神理念出發(fā)，闡述在科學研究中如何發(fā)揚人文精神的作用：

① 在科學研究過程中應(yīng)充分發(fā)揮人的主觀能動性，這里的主觀能動性是指主動地去發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律和自覺地進行科學實踐的能力。實驗研究過程往往是枯燥和漫長的，存在很多未知因素導致實驗過程中時常產(chǎn)生意想不到的問題，所以在研究過程中要克服急于求成的心理，以積極進取的精神狀態(tài)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，結(jié)合嚴謹?shù)目茖W態(tài)度充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和積極性。在實驗過程中，要善于動手動腦，充分發(fā)揮人的主觀能動性去揭示客觀規(guī)律，并真正地在科學研究中有所發(fā)現(xiàn)。此外，科研人員應(yīng)立足于實踐，通過自己的思維分析和解決問題，設(shè)計合乎邏輯的實驗方案，并根據(jù)實際結(jié)果調(diào)整研究方案，切勿紙上談兵。

② 科研人員要有正確的價值導向，樹立科學的世界觀。由于國家加大對科研項目的投入和科研成果的獎勵，一些科研人員開始盲目追求論文的數(shù)量，或者為了個人的利益去申報項目，導致真正花在科學研究的時間越來越少，也助長了功利主義、利己主義等不良思潮，出現(xiàn)了一些諸如論文造假和學術(shù)腐敗等現(xiàn)象。這樣時間一長，無疑對科研工作的質(zhì)量和成效帶來嚴重的影響。因此科研人員不能只關(guān)心研究成果的經(jīng)濟效益和個人的報酬，應(yīng)該更多地投入到實際的研究工作中，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，調(diào)整正確的科研價值觀，腳踏實地地為科學技術(shù)的發(fā)展貢獻自己的力量。

③ 要努力促進科研人員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，其中人的全面發(fā)展包括能力、智力、個性、社會關(guān)系等各個方面?？萍及l(fā)展應(yīng)與人的自我發(fā)展結(jié)合起來，尤其是科研人員的各方面能力是科學研究的前提條件和基礎(chǔ)。在專業(yè)素質(zhì)方面，科研人員應(yīng)不斷地豐富自己的科學知識、實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能；在處理社會關(guān)系方面，應(yīng)引導科研人員能夠正確處理個人和集體、人與社會、人與人之間的關(guān)系；在思想道德和心理素質(zhì)方面，應(yīng)加強政治思想教育和理想信念教育，提高個人的科學道德修養(yǎng)。

綜述所述，人文精神不僅是文化進步的導向和支撐，也是科學發(fā)展的精神支柱。在科學實驗研究的過程中，要堅持科學精神和人文精神的統(tǒng)一，才能更好地探求科學問題的本質(zhì)，才能完善人們對科學、精神和價值的追求，深化科學發(fā)展的內(nèi)涵，鞏固科技成果。弘揚人文精神，也有利于調(diào)動科學工作者的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)科研人員的潛能素質(zhì)，更好地投身到科學的實踐中去。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.10.126