基于骨干高職院校建設(shè)的信息檢索課程設(shè)計(jì)

侯文賢 林顯秋

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，南寧 530226

基于骨干高職院校建設(shè)的信息檢索課程設(shè)計(jì)

侯文賢 林顯秋

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，南寧 530226

結(jié)合廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開設(shè)信息檢索課程的實(shí)踐，探討基于骨干高職院校建設(shè)的信息檢索課程設(shè)計(jì)。如何進(jìn)行科學(xué)有效的課程設(shè)計(jì)是當(dāng)前信息檢索課程教學(xué)應(yīng)該思考的重要問題。

骨干高職院校；信息檢索；課程設(shè)計(jì)

21 世紀(jì)是一個(gè)信息化全面發(fā)展的時(shí)代。信息資源作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性資源，在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有十分重要的地位。近年來，我國高等職業(yè)教育事業(yè)也在社會(huì)大量需求專業(yè)技術(shù)性人才和國家政策的推動(dòng)和引導(dǎo)下快速發(fā)展。信息檢索課程作為高職信息素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，是當(dāng)前我國進(jìn)行骨干高職院校建設(shè)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，適合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而利于高職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。準(zhǔn)確快速地獲取信息能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)必不可少的條件之一。信息檢索課程該如何設(shè)計(jì)也成為需要我們不斷深入研究的重要課題。

1 骨干高職院校信息檢索課程設(shè)計(jì)概述

1.1 骨干高職院校建設(shè)概述

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型，勞動(dòng)力市場對(duì)技術(shù)型人才有著較大的需求。作為培養(yǎng)職業(yè)和技能型人才的重要基地——高職院校，是當(dāng)前技術(shù)型人才培養(yǎng)的搖籃。2009年，全國高等職業(yè)院校1200余所合計(jì)招生313萬人，占普通高校招生的49%，高等職業(yè)院校已經(jīng)成為培養(yǎng)社會(huì)所需技能型人才的主要力量來源。2010年，為深化教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教育部、財(cái)政部發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》，全國100所高等職業(yè)院校被評(píng)為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校建設(shè)單位，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院榜上有名，屬第二批開展項(xiàng)目建設(shè)單位。建設(shè)內(nèi)容主要包括提高示范院校整體水平，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)；推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，緊跟社會(huì)發(fā)展要求的步伐；加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)，進(jìn)行校企合作；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。作為骨干高職院校，具有特色明顯、領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先等鮮明特點(diǎn)。

1.2 高職院校信息檢索課程發(fā)展現(xiàn)狀

信息檢索從廣義上來說是對(duì)信息的組織和存儲(chǔ)以便用戶根據(jù)需要查找信息的過程。狹義的信息檢索是指從巨大的信息資源中通過檢索工具或系統(tǒng)查找出用戶需要的信息的過程。信息檢索課程是在文獻(xiàn)檢索與利用課程的基礎(chǔ)上順應(yīng)當(dāng)前信息素質(zhì)教育改革的要求發(fā)展起來的。我國教育部門自20世紀(jì)80年代就開始強(qiáng)調(diào)要在高等院校中開展文獻(xiàn)檢索與利用的專業(yè)課程，提高高等院校學(xué)生獲取信息的能力。掌握資料查詢、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法是我國高等教育對(duì)高校學(xué)生提出的基本要求，也是我國高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時(shí)，獲取信息的能力在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代是高素質(zhì)人才必須具備的重要特征之一，還是人們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。信息教育是當(dāng)前高校教育的重要科目，還是培養(yǎng)高校學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。因此，高職院校開設(shè)信息檢索課程具有很強(qiáng)的必要性。

信息檢索課程在我國高等院校文獻(xiàn)檢索課的基礎(chǔ)上已經(jīng)經(jīng)過了二十余年的發(fā)展，其重要性和必要性已在我國高職院校中達(dá)成了共識(shí)。各高職院校尤其是骨干高職院校已經(jīng)進(jìn)行了信息檢索課的相關(guān)探索和基礎(chǔ)建設(shè)，信息檢索課程的理念已經(jīng)在高職院校教師和學(xué)生中形成了一定的理論基礎(chǔ)，學(xué)校已經(jīng)開始探尋培養(yǎng)學(xué)生信息檢索能力、信息意識(shí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，圖書館的建設(shè)和利用已經(jīng)在高職院校普及。但我國目前的高職院校信息檢索課程還存在許多問題。信息檢索課作為一門公共基礎(chǔ)課程，在我國高職院校開設(shè)的普及率不高。即使在少部分有開設(shè)的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)制有限和教學(xué)資源的利用不合理等原因還存在著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不健全，師資隊(duì)伍力量薄弱，學(xué)生信息意識(shí)和資源利用效率不高，經(jīng)濟(jì)投入力度不夠，教學(xué)方式方法落后等問題。當(dāng)前廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的信息檢索課程開設(shè)進(jìn)程緩慢，主要是因?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不夠，沒有列入人才培養(yǎng)計(jì)劃；對(duì)圖書館投入不夠，開課條件跟不上；缺乏有能力、高素質(zhì)館員等。

1.3 骨干高職院校建設(shè)給信息檢索課程帶來的影響

骨干高職院校建設(shè)作為我國教育改革和發(fā)展的重要項(xiàng)目，有著政府政策的大力支持，這是學(xué)院建設(shè)的一個(gè)大好機(jī)遇。推進(jìn)學(xué)院信息化建設(shè)也是骨干高職院校建設(shè)的主要任務(wù)之一，通過吸納社會(huì)資金，加大投入，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理利用資源，建立教學(xué)資源庫等多種途徑，推動(dòng)學(xué)院的教學(xué)、管理、服務(wù)的信息化水平。通過校企合作的模式和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善投入機(jī)制和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為我們的信息檢索課程提供了投入機(jī)制、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量保證。同時(shí)，骨干高職院校建設(shè)也給我們的信息檢索課程的設(shè)計(jì)與發(fā)展提出了更高的要求，要求信息檢索課程與社會(huì)需求和人才的信息素養(yǎng)緊密結(jié)合，結(jié)合學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力，滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的新要求。

2 信息檢索課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容分析

信息檢索作為一門公共基礎(chǔ)課，是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，深化和完善技術(shù)水平和體系的重要途徑。信息檢索課在高職院校的開展主要是通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生熟練地利用各種數(shù)據(jù)庫或網(wǎng)絡(luò)等各種信息源，搜集自己所需要的各種文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、事實(shí)資料。信息檢索一般包括手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索，近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，基于網(wǎng)絡(luò)的信息檢索發(fā)展迅速，給信息檢索課程帶來了新的要求和沖擊。信息化的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展給高職院校的信息檢索課程設(shè)計(jì)提供了新的思路和發(fā)展方向。

2.1 教學(xué)資源的整合和教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)

當(dāng)前高職院校的信息檢索課程設(shè)計(jì)是基于當(dāng)前普遍運(yùn)用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息資源展開的，我們是以圖書館的資源為基本的教學(xué)資源。信息檢索課的教學(xué)資源包括多媒體設(shè)備、圖書館藏書、電子閱覽室等硬件設(shè)施和中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫（CNKI）、讀秀學(xué)術(shù)搜索、超星數(shù)字圖書館、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等中文數(shù)據(jù)庫、外文數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源等電子資源。根據(jù)學(xué)院新生入學(xué)時(shí)對(duì)信息檢索能力和知識(shí)的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，新入學(xué)的學(xué)生中有90%以上的人并不了解圖書館信息檢索功能該如何使用。通過一系列的培訓(xùn)和宣傳后，能熟悉使用各種數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息檢索的人也不超過50%。因此，在課程設(shè)計(jì)中有效地整合教學(xué)資源十分重要。

圖書館的信息檢索課程設(shè)計(jì)中的教學(xué)資源要在圖書館的主導(dǎo)下，以圖書館業(yè)務(wù)骨干為主導(dǎo)，保證學(xué)生能夠充分利用各種資源的原則來進(jìn)行有效整合。學(xué)院更應(yīng)該在國家項(xiàng)目骨干高職院校建設(shè)的機(jī)遇下，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，增加圖書館的館藏，引進(jìn)和更新多媒體設(shè)備，打破傳統(tǒng)的黑板板書式的理論教學(xué)模式，完善和建設(shè)電子閱覽室，購買當(dāng)前較為成熟的與專業(yè)設(shè)置相關(guān)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)方便學(xué)生的使用，根據(jù)多媒體教學(xué)的特點(diǎn)制作符合信息檢索課程教學(xué)的課件，以圖書館為基本平臺(tái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息檢索在信息檢索課程中的應(yīng)用。此外，還可以根據(jù)自身情況進(jìn)行本校圖書館數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，如特色專業(yè)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。通過各種資源的有效整合，設(shè)備的更新和完善，建立起符合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的信息檢索課程的教學(xué)平臺(tái)，為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)和提高自身信息檢索能力提供完善的基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。

2.2 信息檢索課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

信息檢索課程是一門應(yīng)用性非常廣的課程，與其他學(xué)科的教學(xué)密切相關(guān)，并為其他課程的教學(xué)提供信息資源服務(wù)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的情形下，信息檢索課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)也受到?jīng)_擊。信息時(shí)代的到來改變了信息環(huán)境，也對(duì)我們的信息檢索課程教學(xué)的內(nèi)容帶來了新的設(shè)計(jì)要求。傳統(tǒng)的以紙質(zhì)文字材料為基礎(chǔ)的館藏資源利用課已經(jīng)難以滿足當(dāng)前發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫成為獲取信息的主要來源，新的信息檢索課程設(shè)計(jì)也必須圍繞這一變化來進(jìn)行。同時(shí)，圖書館的信息檢索課程設(shè)計(jì)內(nèi)容還必須充分結(jié)合學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)展開，為社會(huì)提供技術(shù)型人才，因此，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該從初級(jí)階段的信息查詢與利用開始，在學(xué)生具備一定的信息檢索能力和意識(shí)后，再結(jié)合各專業(yè)內(nèi)容具體設(shè)計(jì)。

作為骨干高職院校教學(xué)的重要部分，信息檢索課程內(nèi)容應(yīng)該包括信息檢索基礎(chǔ)知識(shí)、文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索和搜索引擎檢索五個(gè)方面。信息檢索基礎(chǔ)知識(shí)是高職院校學(xué)生掌握信息檢索能力、培養(yǎng)信息檢索意識(shí)的基礎(chǔ)，主要是根據(jù)文獻(xiàn)和計(jì)算機(jī)兩種主要工具的技術(shù)應(yīng)用展開的，同時(shí)還包括信息檢索的基本原理和理論。文獻(xiàn)檢索作為傳統(tǒng)的檢索方式，在當(dāng)前文獻(xiàn)資料還在大量使用的情況下，仍然不能放棄，也是高職院校學(xué)生步入社會(huì)時(shí)必須具備的基本能力之一。數(shù)據(jù)庫檢索包括中英文數(shù)據(jù)庫檢索、電子圖書館以及各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫如期刊全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫等。網(wǎng)絡(luò)信息檢索主要是指應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行事實(shí)和數(shù)據(jù)的信息檢索和收集。搜索引擎在我們的日常應(yīng)用中十分普遍，如Google和百度搜索，但如何有效利用這些搜索引擎為職業(yè)發(fā)展和應(yīng)用服務(wù)也是圖書館信息檢索課程內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮的重點(diǎn)。

2.3 信息檢索課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)

在信息檢索課程教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)好后，就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。圖書館的信息檢索課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)也有著自身獨(dú)特的特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前圖書館的信息檢索課程建設(shè)不夠健全的現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)行合理有效的設(shè)計(jì)才能促進(jìn)信息檢索課程的有序健康發(fā)展。從目前圖書館信息檢索課程發(fā)展的現(xiàn)狀來看，教學(xué)方法要堅(jiān)持按完善和改革相結(jié)合的原則設(shè)計(jì)進(jìn)行。

首先，傳統(tǒng)的講授方法不能完全放棄，必須進(jìn)行有效的完善。信息檢索雖然是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基本技能課，但信息檢索理論對(duì)實(shí)踐有著十分重要的指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)沒有基礎(chǔ)的高職院校新生。在開始實(shí)踐之前，應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行檢索工具、檢索語言以及檢索策略的選擇和運(yùn)用原理進(jìn)行普及，從而在實(shí)踐過程中舉一反三，起到良好的效果。例如，如何根據(jù)信息的類型選擇合適的檢索方法和工具，如何結(jié)合檢索工具輸入要檢索的信息的關(guān)鍵詞等。但是，作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，信息檢索課程又不能以理論講授為主，傳統(tǒng)的理論講授只能在信息檢索課程中占少部分。

其次，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)理念，創(chuàng)新和改革信息檢索課程的教學(xué)方法。作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，信息檢索課程的教學(xué)方法應(yīng)立足實(shí)踐，采用多種方式進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì)，同時(shí)還應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)和設(shè)備，提高教學(xué)的直觀性和實(shí)踐性。在傳統(tǒng)講授方法的基礎(chǔ)上，要積極采用案例教學(xué)以及問題教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方式。如在對(duì)人力資源專業(yè)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)，以某企業(yè)人力資源部要求制定新的工資制度為案例，讓學(xué)生掌握從基本薪酬等級(jí)設(shè)定原則到同行業(yè)基本工資水平等一系列信息的搜集方法，有效地提高了學(xué)生結(jié)合自己專業(yè)知識(shí)的檢索信息能力。在采用問題教學(xué)方法的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的畢業(yè)論文選題、文章結(jié)構(gòu)布置以及文章構(gòu)思等進(jìn)行真實(shí)有效的信息檢索思考，讓學(xué)生在解決自身實(shí)際問題的同時(shí)提高信息檢索的能力。

3 加強(qiáng)骨干高職院校建設(shè)，促進(jìn)信息檢索課程設(shè)計(jì)的發(fā)展

鑒于我館信息檢索課程發(fā)展還處于較低水平，在國家大力推進(jìn)骨干高職院校建設(shè)的大好環(huán)境下，我們應(yīng)借此機(jī)會(huì)采取積極有效的對(duì)策推進(jìn)信息檢索課程的快速發(fā)展，注重學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。

首先，要推進(jìn)圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和更新。圖書館作為信息檢索課程開展的重要依托，多媒體設(shè)備作為現(xiàn)代信息檢索課程教學(xué)的重要工具，包括各種數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的圖書館電子資源作為信息檢索課程的重要資源支持，都需要學(xué)校加大投入力度?，F(xiàn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書館的建設(shè)，把圖書館的發(fā)展計(jì)劃納入本校發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)在增加，新的圖書館信息大樓正在緊鑼密鼓的建設(shè)當(dāng)中，針對(duì)圖書館現(xiàn)有的各種資源和設(shè)備配備有限，學(xué)校在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)、自動(dòng)化建設(shè)等方面給圖書館以大力支持。加之之前信息檢索課程發(fā)展緩慢，基礎(chǔ)設(shè)施的更新和引進(jìn)對(duì)圖書館的信息檢索課程起著基礎(chǔ)性的決定作用。

其次，要加強(qiáng)信息檢索課程師資隊(duì)伍的建設(shè)。信息檢索課程的教師隊(duì)伍是信息檢索課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。而當(dāng)前學(xué)校的信息檢索教師基本是由圖書館工作人員兼任，缺乏有能力，高素質(zhì)的館員，整體質(zhì)量不高。加之近年來信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，信息檢索課程的教學(xué)內(nèi)容，信息檢索的手段和輔助工具都發(fā)生了較大的變化，原本的教師知識(shí)體系和設(shè)計(jì)理念都要進(jìn)行更新。學(xué)校在專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)方面給予大力支持，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，派出骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)等。通過對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，或引進(jìn)專業(yè)信息檢索課程教師，建設(shè)起一支掌握現(xiàn)代信息檢索技能和理論的教師隊(duì)伍。

再次，結(jié)合高職院校信息檢索課程的特色，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新。高職院校旨在培養(yǎng)社會(huì)需要的管理、生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。因此，圖書館的信息檢索課程設(shè)計(jì)要樹立應(yīng)用性的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和靈活先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，結(jié)合學(xué)院各專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求，將信息檢索課程設(shè)計(jì)與骨干高職院校的建設(shè)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)骨干高職院校的建設(shè)和信息檢索課程的快速發(fā)展。

綜上所述，圖書館的信息檢索課程教學(xué)仍然是問題和機(jī)遇并存。當(dāng)前圖書館的信息課程設(shè)計(jì)必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐從教學(xué)平臺(tái)、內(nèi)容和方法三個(gè)主要方面進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，促進(jìn)骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)和信息檢索課程設(shè)計(jì)的協(xié)同發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才和建設(shè)中國特色高等職業(yè)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.09.157

侯文賢，女，1969年生，廣西容縣人，大學(xué)本科，館員，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。研究方向：文獻(xiàn)資源建設(shè)與信息服務(wù)，單位名稱：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院。