新形勢下電大班主任工作探索

沈潔

浙江廣播電視大學(xué)安吉學(xué)院，浙江 安吉 313300

新形勢下電大班主任工作探索

沈潔

浙江廣播電視大學(xué)安吉學(xué)院，浙江 安吉 313300

從教學(xué)模式、學(xué)生角度、管理模式等方面分析了新形勢下電大班主任工作的特點(diǎn)，闡述了新形勢下電大班主任工作的目標(biāo)與任務(wù)，指出做好電大班主任工作，必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，做好班主任選拔與聘任；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高班主任素質(zhì)；完善管理制度，加強(qiáng)班主任工作考核；創(chuàng)新管理手段，提高班主任管理水平。

電大管理；班主任工作；教學(xué)管理

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)與通信技術(shù)的發(fā)展，社會信息化程度越來越高，人們接受的一次性教育已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今工作、生活發(fā)展的需要，非?？释私庑滦畔?，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)，克服知識結(jié)構(gòu)上的欠缺，提高自身綜合素質(zhì)，主動適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這就給電大教育帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。但是由于成人學(xué)習(xí)受家庭、工作、生活的影響，在現(xiàn)代教育大變革的背景與現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式下如何加強(qiáng)學(xué)生管理，提高學(xué)習(xí)效率是擺在電大教育管理工作者面前的重要課題。而直接面對第一道管理工作責(zé)任人便是班主任，如何履行好班主任的工作職責(zé)，如何面對新形勢做好電大班主任角色轉(zhuǎn)型，如何發(fā)揮好班主任的得力助手作用，如何加強(qiáng)學(xué)生管理提高辦學(xué)質(zhì)量與水平，是當(dāng)前急需解決的問題。

1 新形勢下電大班主任工作的特點(diǎn)

電大班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量，是有效開展教學(xué)的重要保證，也是對學(xué)生進(jìn)行全面管理，精心塑造學(xué)生品格的園丁和工程師。班主任不僅是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級教育力量的組織者和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的服務(wù)者，在教育教學(xué)管理中起著重要的作用。隨著電大教育教學(xué)改革，電大班主任工作也呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

從教學(xué)模式來看，隨著開放教育的辦學(xué)理念的形成，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，廣泛采用各類教育資源、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教學(xué)模式發(fā)生了巨大的變化，逐漸打破了傳統(tǒng)教育時間和地域的限制，形成了以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)為主，集體教學(xué)輔導(dǎo)為輔。這就給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)，班主任不僅成為學(xué)生工作的管理者，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，是教師順利完成教學(xué)任務(wù)的橋梁與紐帶。

從學(xué)生角度來看，電大主要招收來自各行各業(yè)的成人學(xué)生，生源復(fù)雜，學(xué)歷層次不同，文化差異較大，學(xué)習(xí)目的多種多樣，年齡懸殊較大，工作、生活等環(huán)境也不一樣，加之學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重與工作、生活等方面的矛盾，時常會遇到許多困難，產(chǎn)生各種思想認(rèn)識問題，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)，作為班主任要充分了解每一位學(xué)員的基本情況，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，解放思想包袱，經(jīng)常與學(xué)生溝通，成為每一個學(xué)生的朋友，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

從管理模式來看，由于電大生源不同，學(xué)習(xí)需求各異，使得電大開設(shè)的專業(yè)多，辦學(xué)的層次和規(guī)格多樣，在教學(xué)管理等方面存在很大的差異性、多樣性。這就給班主任的管理工作提出了更高的要求，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生和各科輔導(dǎo)教師的溝通，還要滿足學(xué)生的各方面需求，做好同學(xué)之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮在學(xué)生和學(xué)校及社會各環(huán)節(jié)中應(yīng)起的溝通作用。

2 新形勢下電大班主任工作的目標(biāo)與任務(wù)

隨著電大教育模式的改革，班主任的角色也發(fā)生著深刻的變化，已經(jīng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者和服務(wù)者, 是教師和學(xué)生之間、教務(wù)管理工作與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。班主任要隨時了解每個學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況，及時與教師溝通，不斷豐富教學(xué)資源建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，努力給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

簡單地說，電大班主任工作的目標(biāo)就是以對學(xué)員的引導(dǎo)、支持和服務(wù)為目的進(jìn)行的，班主任的職責(zé)和工作要求就是幫助學(xué)員順利完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。要耐心做好學(xué)生的思想工作成為引路人；細(xì)心做好教務(wù)工作和組織管理工作成為忠實(shí)的服務(wù)者；熱心做學(xué)生自主學(xué)習(xí)工作成為知識的導(dǎo)師；關(guān)心學(xué)生的生活努力做學(xué)生的知心朋友。這就要求班主任牢固樹立“以學(xué)員為中心”的思想，全面了解每位學(xué)生的工作、生活、家庭及學(xué)習(xí)中存在的問題，做好學(xué)生的思想工作，幫助解決實(shí)際問題。真正地用愛心和誠意架起友誼的橋梁，想學(xué)員所想，急學(xué)員所急，做到行為學(xué)員，心裝學(xué)員，情牽學(xué)員，從而建立新型的師生關(guān)系。

目前電大實(shí)行開放教育模式，授課方式靈活多樣，它不僅僅是以班組織進(jìn)行教學(xué)，而更多的是根據(jù)專業(yè)和課程的需要安排和組織教學(xué)。這種電大成人教育教學(xué)過程的特殊性，凸顯了班主任工作的重要地位，使其工作狀態(tài)居于教學(xué)管理的中樞位置。這就要求班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與服務(wù)意識。電大通過現(xiàn)代教學(xué)手段為每個學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)管理服務(wù)都要通過班主任去協(xié)調(diào)、組織、引導(dǎo)與實(shí)施。班主任既要服務(wù)于學(xué)校，又要服務(wù)于任課教師和學(xué)生。如入學(xué)學(xué)籍登記與管理、教學(xué)課程安排、課程考試、成績登記與分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理與就業(yè)等各方面內(nèi)容?？梢哉f班主任是電大教育為學(xué)生提供服務(wù)的窗口，是學(xué)生在電大順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)的重要引導(dǎo)者，服務(wù)者和管理者，也是學(xué)校教育改革的實(shí)施者。必須努力做好學(xué)生的各方面服務(wù)，充分發(fā)揮思想引導(dǎo)作用、學(xué)業(yè)指導(dǎo)作用、學(xué)習(xí)督導(dǎo)作用，保證每位學(xué)生都順利畢業(yè)。

3 做好電大班主任工作的對策

電大班主任工作是教學(xué)管理工作的重要組成部分，不僅是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的管理者，學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理的執(zhí)行者，起著學(xué)生與任課教師之間的橋梁和樞紐作用，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，必須高度重視班主任的工作。

第一，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，做好班主任選拔與聘任。電大班主任的工作是提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理的重要保證。他是黨的教育方針以及學(xué)校的各項(xiàng)決議傳達(dá)者和貫徹者，要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及各種活動進(jìn)行管理。學(xué)校高度重視班主任的工作，不斷創(chuàng)新班主任選用體制機(jī)制，按照選人用人科學(xué)性、合理性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，把一些思想覺悟高、道德品質(zhì)好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)并熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的人充實(shí)到班主任隊(duì)伍，努力提高學(xué)生的管理水平。一方面班主任必須具備較高政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，還應(yīng)該具有完備而過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)管理手段，創(chuàng)新管理模式，真真正正地做好學(xué)生的管理工作。另一方面還應(yīng)該具備健康而完善的心理素質(zhì)。對待電大學(xué)生要具備愛心、細(xì)心、耐心、全心，切切實(shí)實(shí)地做好學(xué)生的服務(wù)工作。

第二，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高班主任素質(zhì)。班主任要有整體管理思想，要有“服務(wù)于人”的觀念，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感與使命感，具備吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作精神。一方面要求班主任必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的豐富知識。面對新形勢必須掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，了解遠(yuǎn)程開放教育模式，樹立教學(xué)改革意識，不斷了解新信息，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高對學(xué)生管理工作的服務(wù)手段。另一方面班主任必須嚴(yán)于律己，以身作則，師之以范，才能在學(xué)員中樹立威信。在學(xué)生管理工作過程中通過自己的言談舉止、品德情操、能力水平影響學(xué)生，從而提高學(xué)生的思想水平。

第三，完善管理制度，加強(qiáng)班主任工作考核。一方面要制定班主任崗位職責(zé)，明確工作要求，細(xì)化工作內(nèi)容，并加強(qiáng)日常工作的檢查與抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴(yán)格要求，不斷提升電大班主任的行為規(guī)范。另一方面要完善考核制度。對班主任的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力、工作成績等方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核，并將考核結(jié)果作為職稱晉升、評優(yōu)等主要依據(jù)。參照班主任目標(biāo)化管理考核細(xì)則，表彰獎勵優(yōu)秀班主任，鼓勵其他班主任一起搞好學(xué)生的管理工作。

第四，創(chuàng)新管理手段，提高班主任管理水平。班主任管理工作的質(zhì)量，直接影響著電大教育教學(xué)質(zhì)量的高低，因此班主任在組織各項(xiàng)管理工作時，應(yīng)切實(shí)為教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)做好準(zhǔn)備工作，通過制定學(xué)期和學(xué)年的班級管理工作計(jì)劃，不斷提高教學(xué)管理工作水平。一是班主任多和學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，主動為學(xué)生服務(wù)，從而增強(qiáng)教育的有效性和實(shí)效性。二是要及時與老師溝通，傳達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生的一些疑難問題、教學(xué)意見等有關(guān)信息反饋給任課教師，讓老師不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。三是多與學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，不斷增加資金投入，改善教育設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

[1]金滿燕.電大遠(yuǎn)程教育班主任工作的一些思考[J].浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009（2）

[2]陳青.關(guān)于做好電大開放教育班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識[J].黑龍江科技信息，2011(32)

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.11.157