西安兒童公園景觀設計現(xiàn)狀調查與研究

喬 揚

南京林業(yè)大學 南京 210037

西安兒童公園是陜西省唯一的兒童公園，也是西安最古老的3個公園之一。本文通過調研分析西安兒童公園的景觀設計特點及存在的問題，為今后城市兒童公園的景觀設計提供可借鑒的理論依據(jù)。

1 西安兒童公園發(fā)展過程與現(xiàn)狀

1.1 西安兒童公園發(fā)展過程

兒童公園位于西安西大街貢院門，占地面積2.82 hm2。1928年，在明、清科舉考試的貢院遺址上設立公園，時稱“建國公園”，是西安市歷史最悠久的公園之一。1960年隨著附近兒童醫(yī)院建立，公園改名為兒童公園，“文革”前期改名為“紅領巾公園”，1971年重新改名為兒童公園。由于游樂設施日漸老化、游客人數(shù)減少，公園在2011年3月進行了閉園改造提升，于同年“六一”國際兒童節(jié)重新開放。目前，這是西安市唯一以少年兒童為對象的主題公園。

1.2 公園現(xiàn)狀

改造后的公園主入口大門(南門)采用字母門形式，為“Xi＇an Children＇s Park”的簡寫——“XACP”，材質選用石材、磚石等。從南門進入后，地面上大大的米奇頭像迎接著小朋友的到來。公園另開設1個次入口(西門)，門口新增的綠地縈繞著2只高高聳立的“長頸鹿”作為門迎，充滿童趣。園區(qū)分為科普教育區(qū)、休閑娛樂區(qū)、園藝展示區(qū)3個功能區(qū)，有米奇廣場、娛樂廣場、夢想廣場、噴泉親水廣場4個主題廣場，有波浪屋、成長樂園2個兒童園藝實踐場地，有假山、趣味植物迷宮、沙坑等兒童嬉戲園地，有鯊魚島、水上碰船、旋轉木馬等游樂設施。園內有桂花、丁香等90余種樹木花卉，其中包括百年樹齡的紫荊、國槐。現(xiàn)今的西安兒童公園是廣大少年兒童游玩、娛樂、益智、實踐的理想活動空間。

2 西安兒童公園景觀構成要素分析

2.1 地形設計

地形設計需要遵循的首要原則是保證兒童的安全。西安兒童公園在地形設計上大多采用平地式，如米奇廣場、娛樂廣場、夢想廣場、噴泉親水平臺、休閑平臺、趣味植物迷宮等區(qū)域。整個園區(qū)除了采用平地式外，在假山亭子處置石造山，孩子們可以通過攀爬假山時帶來的不同高差俯視領略園區(qū)的景色。園區(qū)內采用平地式，避免制造大起伏的高低落差。這樣的設計有利于兒童在游戲時的安全性。

2.2 園路設計

園路是園區(qū)中的行走路線，是景觀的骨架和網格。西安兒童公園的道路成環(huán)形，根據(jù)公園的人流方向設置了主入口(南門)和次入口(西門)2個出入口。入口處分別以“西安兒童公園”的英文縮寫和卡通長頸鹿作為大門景觀，開門見山地點明了“兒童”公園的主題。園路和休憩小路比較平坦，適合兒童小型單車騎行和嬰兒車的推行。路面采取了生動活潑的鋪裝設計，小面積采用了卵石類的毛面鋪裝。

2.3 植物配置

園區(qū)內的植物配置不僅美化環(huán)境，也維持著生態(tài)平衡。在植物配置設計時注意科學性、經濟性、藝術性。西安兒童公園位于城區(qū)，緊鄰兒童醫(yī)院，恰當?shù)闹参锱渲每梢越o居住區(qū)和就醫(yī)的兒童創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

西安兒童公園在植物配置上選擇了紅葉李、紫薇、芭蕉、皂莢、水蠟、欒樹、銀杏、刺柏、雪松、金銀木、中槐、大葉黃楊、毛白楊、桂花、枇杷、棕櫚、紅楓、洋槐、柿樹、大葉女貞、廣玉蘭、龍柏、三角楓、泡桐、櫻花、桂花、懸鈴木、苦楝等，其中不乏一些在花、果、葉、干、色、香、形等方面有明顯特色、觀賞性強的樹種。這些樹種能營造一個四季變幻的植物世界，引導兒童對植物的興趣，激發(fā)珍惜和愛護大自然的情懷。

西安兒童公園利用植物設計了趣味植物迷宮，順應了兒童求變、求奇的心理特征。具有創(chuàng)意性、趣味性的植物迷宮形狀激發(fā)兒童的探索挑戰(zhàn)精神，讓兒童與大自然親密接觸，感受到自然界的奧妙。在園區(qū)的北側設置了觀賞溫室——波浪屋，常年為孩子們營造綠色空間。溫室中有在西安無法常溫種植的熱帶植物，如非洲茉莉、葉子花、天門冬、美麗針葵、南洋杉、大葉傘、橡皮樹等。這些熱帶觀賞植物溫室為兒童帶來了一片新穎的植物天地，可以激發(fā)兒童對大自然對植物的興趣。

2.4 空間設計

構成兒童公園空間的基本元素是園路、鋪裝、植物、矮墻、游戲器材、雕塑小品、構筑物等。通過這些基本元素將景觀空間分割為開敞性空間、半開敞性空間、封閉性空間、垂直性空間。

開敞性空間是利用低矮灌木、地被植物和低矮墻形成的一種流動的、開放的、無隱蔽的空間，如西安兒童公園中的夢想廣場、米奇廣場。其中，夢想廣場中有根據(jù)人體工程學以兒童尺度設計的低矮坐凳、小涂鴉墻等，整個廣場空間仍呈開敞性。

半開敞性空間是利用較高的植物遮擋空間的一面或多面來限制視線的穿透。空間中密閉的一側可以給人相對的私密性，給兒童以安全感，如休閑廣場處花架對面圍合的一排雪松以其高尺度給予空間半圍合感。在實地調研中發(fā)現(xiàn)，該空間是兒童與家長進行活動、嬉戲、休閑的最集中處，說明此空間給人以舒適、安全、信任之感。

封閉性空間是利用構筑物或密集植物種植形成具有隱秘性、無方向性、隔離性的空間，可以給兒童帶來好奇感，滿足兒童探索、求知、創(chuàng)造的游玩體驗。例如，展示熱帶植物的波浪屋以建筑物的形式出現(xiàn)在兒童公園中，引發(fā)兒童進入空間一探究竟的好奇心理，讓兒童在游玩時以最自然的方式觀察與了解到熱帶植物方面的知識。

垂直性空間是利用植物自然生長或被修建成的垂直綠化形成高而垂直的空間。例如，園中的趣味植物迷宮是通過耐修剪的植物組合成的植物迷宮，以未知的方式給孩子帶來探索的樂趣。

2.5 設施設計

兒童公園以游樂活動為主，景觀設施包括游戲設施、小品、指示牌、構筑物等。園中游戲設施以大型運動游戲器具為主，沙坑、植物迷宮等簡易游具為輔。其中，大型運動游戲器具包括水上旋轉車、水上飛車、太空車、旋轉木馬;園中小品造型生動、色彩鮮明、比例尺度適宜，可以吸引兒童的注意力，符合兒童游玩的心理特征，如園中以卡通造型的長頸鹿作為門迎;園區(qū)中放置著英雄少年賴寧雕塑和劉文學塑像，成為公園中的小節(jié)點，對兒童有寓教于樂的作用;園中利用植物修剪成各種動物的造型也極具特色，給兒童帶來了生機盎然的全新體驗。園內延用了老公園時期留下的假山、石雕等，假山、亭子、石馬、石獅都承載著成年朋友兒時的幸福時光。當他們帶著自己的孩子游園時，可以勾起童年回憶。園中指示牌分為引導指示牌和解釋說明指示牌，采用了卡通人物或動物的造型。園中構筑物根據(jù)特定環(huán)境和對象限定了構筑物的風格和特點，有的體態(tài)活潑，有的色彩對比鮮明，如波浪屋以流動的波浪曲線造型，生動而富有韻律感;而科普教育樓則是規(guī)整的空間體塊，但是賦予了多變的色彩。

3 景觀設計的不足與展望

1)主題創(chuàng)意性:西安兒童公園中夢想廣場和波浪屋的設計具有創(chuàng)意性，但整個園區(qū)的主題缺乏一定的創(chuàng)意。在美國和日本，兒童公園不是單調的娛樂設施疊加的初步設計階段，而是一個能夠促進兒童積極成長的主題創(chuàng)意性場所。兒童是富有想象力和創(chuàng)造力的群體，他們的年齡階段使其需要不斷地發(fā)明和探索。所以，設計師需要更多地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，打造一個貼近兒童思維模式的主題創(chuàng)意。

2)自然互動性:兒童公園是兒童與社會、大自然之間溝通的橋梁，可以指引其探索自然、感受生命。建議減少采用大型游戲器具，更多采用植物、沙坑、果園等更接近自然的形式來讓兒童接觸自然、抒發(fā)天性。

3)植物配置合理性:西安兒童公園設計中有效利用植物配置進行了空間劃分，但由于是兒童公園，所以在植物選擇上要避免采用有刺植物，如皂莢、洋槐、刺柏等。此外還應避免采用有過多飛絮的植物，如毛白楊、懸鈴木。兒童公園中的植物配置不僅要考慮到設計后的觀賞性，更應注意兒童活動時的安全性。

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