鑄造民辦高校黨建品牌——?？诮?jīng)濟學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象

□中共海口經(jīng)濟學(xué)院委員會

鑄造民辦高校黨建品牌
——?？诮?jīng)濟學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象

□中共?？诮?jīng)濟學(xué)院委員會

?？诮?jīng)濟學(xué)院是一所民辦本科高校?，F(xiàn)有黨員1404名，分屬于8個總支和12個直屬支部。創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，學(xué)院力求做到創(chuàng)爭內(nèi)容與中心工作零距離對接，創(chuàng)爭載體實行項目化管理，創(chuàng)爭進(jìn)程用帶、評、獎推動，使活動不斷深入發(fā)展，并取得顯著成效。

緊貼實際，圍繞中心做到零距離對接

——圍繞內(nèi)涵式發(fā)展創(chuàng)先爭優(yōu)。

一是根據(jù)學(xué)院升本轉(zhuǎn)型的實際，圍繞專業(yè)學(xué)科建設(shè)開展活動。學(xué)院以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，推動新一輪人才培養(yǎng)方案修訂，以“素質(zhì)為根、應(yīng)用為本、能力為上、創(chuàng)新為魂”的理念，全面構(gòu)建理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系、素質(zhì)拓展體系“三位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；以“空中乘務(wù)”“旅游管理”兩個省級特色專業(yè)建設(shè)點為龍頭，遴選6個校級重點專業(yè)，加大投入，重點建設(shè)，力爭都建成“立得住、上得去、叫得響”的特色專業(yè)。

二是根據(jù)學(xué)院“應(yīng)用型本科”的辦學(xué)目標(biāo)，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。將實踐教學(xué)計劃落實到學(xué)期、教學(xué)周、課時；調(diào)整管理模式，所有專業(yè)實驗室全部下放到二級學(xué)院，教務(wù)處新設(shè)立實踐教學(xué)管理科；學(xué)校投巨資加大實驗室建設(shè)；各專業(yè)新建一批校企合作的實訓(xùn)基地。

三是根據(jù)“人才強?！崩砟睿瑥摹巴庖焙汀皟?nèi)穩(wěn)”兩個方面著力加強師資隊伍建設(shè)。一年來新引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平專業(yè)教師91名。在教師黨員中，廣泛開展“優(yōu)秀課評比”“青年教師公開課評比”“精品課程建設(shè)”“優(yōu)秀科研論文評比”等競賽活動。將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有機銜接，原來承諾的事項全部兌現(xiàn)：從2011年3月起，為教職工普遍調(diào)升工資，平均上升18%；原來承諾修建的教工幼兒園和教工保障性住房已動工。

——圍繞服務(wù)師生創(chuàng)先爭優(yōu)。

為更好地為學(xué)生服務(wù)，學(xué)院在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展“學(xué)生工作模式轉(zhuǎn)型”的大討論，決心從原來的“管控型”向“服務(wù)、管理、教育型”轉(zhuǎn)變，并全面實施“六大工程”，即：自主學(xué)習(xí)工程、陽光心理工程、溫暖幫扶工程、校園文化工程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程、安全和諧工程。

為搞好“自主學(xué)習(xí)工程”，旅游學(xué)院黨總支、涉外經(jīng)濟學(xué)院黨總支開展“自強之星、職業(yè)形象之星、自學(xué)之星、創(chuàng)業(yè)之星、文藝之星、體育之星、禮儀之星”的“七星”評選活動。藝術(shù)學(xué)院黨總支發(fā)動黨員學(xué)生帶頭，開展早睡、早起、早讀、早練的“四早”活動。經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支開展比綜合成績、比專業(yè)成績、比職業(yè)技能、比英語考級、比課堂筆記、比社會調(diào)研、比課外閱讀等活動。

為搞好“溫暖幫扶工程”，黨委專門印發(fā)《關(guān)于扎實推進(jìn)“六困生幫扶”工作的實施意見》文件，細(xì)化幫扶措施。各黨總支對“六困生”進(jìn)行全面摸底，確定幫扶人。工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生馮金榮，本來家庭貧困，加上父親工傷住院，家鄉(xiāng)又遭臺風(fēng)襲擊，幾乎陷于絕境，學(xué)校黨總支從各方面予以幫扶，教師黨員熱情捐款，為該學(xué)生提供每月300元生活費，激勵他樹起信心、奮發(fā)學(xué)習(xí)，并獲得勵志獎學(xué)金。

為實施“校園文化工程”，學(xué)校大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團、熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團、正確引導(dǎo)興趣愛好型社團、積極倡導(dǎo)社會公益型社團，現(xiàn)有各類社團34個，會員6000余人。學(xué)校還新建學(xué)生素質(zhì)拓展中心，面積達(dá)3000多平方米，并配齊必要的設(shè)施設(shè)備。

——圍繞國際旅游島建設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)。

體育教學(xué)部黨支部為適應(yīng)國際旅游島建設(shè)需要，爭取到海南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地落戶學(xué)院；經(jīng)貿(mào)學(xué)院成立區(qū)域經(jīng)濟研究中心，直接為海南區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)；旅游學(xué)院創(chuàng)辦旅游發(fā)展研究中心，助推海南旅游業(yè)。信息工程學(xué)院黨總支與攀丹小學(xué)開展“共建文明校園”活動，為該校開展課余文化活動和普及信息化知識辦實事。藝術(shù)學(xué)院黨總支組織學(xué)生黨員與團學(xué)干部到農(nóng)民工子弟學(xué)校——春風(fēng)小學(xué)開展“大手牽小手”活動，重點幫助教授音樂、美術(shù)和舞蹈等課程，并湊錢為小學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。該總支還與瓊山區(qū)文明辦、團委簽署《文明生態(tài)村共建協(xié)議》，為文明生態(tài)村繪制壁畫、送書、送戲、贈籃球架。信息工程學(xué)院黨總支、公管學(xué)院黨總支、經(jīng)貿(mào)學(xué)院黨總支、工程技術(shù)學(xué)院黨總支組織黨員經(jīng)常到社會福利院、老年公寓、特殊學(xué)校開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動。

——圍繞創(chuàng)業(yè)建校創(chuàng)先爭優(yōu)。

為拓展辦學(xué)空間，學(xué)院在桂林洋新建面積1800余畝的新校區(qū)。為順利搬遷，各單位堅持黨員帶頭，組織黨員突擊隊，保證搬遷順利進(jìn)行。信息工程學(xué)院暫不搬遷，也組織300人的志愿服務(wù)隊，幫助兄弟院系做好搬遷服務(wù)。新校區(qū)一時不完善，曾發(fā)生一次停電、一次停水。面對突發(fā)情況，黨員、干部一齊出動，深入學(xué)生宿舍，做好安撫工作，停電時及時提供照明蠟燭，停水時馬上調(diào)消防車送水，宿管員還一桶一桶地幫助學(xué)生把水送到宿舍里，為新校區(qū)安全穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

豐富載體，扎實推進(jìn)實行項目化管理

學(xué)院把現(xiàn)代企業(yè)項目管理的理念引入到創(chuàng)先爭優(yōu)，鼓勵基層黨組織根據(jù)黨委提出的活動主題設(shè)計符合自己實際的載體，并按不同對象分解為各個子項目。比如旅游學(xué)院黨總支就設(shè)計“爭創(chuàng)特色學(xué)院、爭做優(yōu)秀教師、爭做優(yōu)秀學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)班子帶作風(fēng)、教師黨員帶教風(fēng)、學(xué)生黨員帶學(xué)風(fēng)”的“三爭三帶”的載體，并在“爭做優(yōu)秀教師”“爭做優(yōu)秀學(xué)生”的名下又各設(shè)計7個子項目來開展創(chuàng)爭。在實行項目化管理過程中，學(xué)院注意抓好四個環(huán)節(jié)。

一、落實責(zé)任制。每個項目都有相應(yīng)的責(zé)任人或責(zé)任單位，以文件形式明確，并納入其工作范圍和崗位考核目標(biāo)。比如經(jīng)貿(mào)學(xué)院會計教研室黨小組是會計技能競賽項目的責(zé)任單位。該小組積極負(fù)起責(zé)任，首先組織學(xué)生開展“會計電算化競賽”和“手工會計競賽”初賽，對入圍的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)和輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。在2010年全省的比賽中，取得“全省會計電算化競賽”第一名和“全省手工會計競賽”團體第二名的好成績。

二、推進(jìn)承諾制。把推行公開承諾制作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的“規(guī)定性動作”，實現(xiàn)對每個基層組織和每個黨員的“全覆蓋”。各基層黨組織在“民主提諾”“組織審諾”“公開亮諾”“認(rèn)真踐諾”和“定期評諾”五個環(huán)節(jié)出實招、促實效。經(jīng)前一段“定期評諾”工作的結(jié)果表明，85%以上的黨組織和黨員都已經(jīng)兌現(xiàn)或部分兌現(xiàn)承諾。為促進(jìn)承諾制實施，多數(shù)單位還采取掛牌亮身份的措施，包括佩戴黨徽、設(shè)立“黨員示范崗”“黨員示范宿舍”等。

三、突出競爭性。人人都有榮譽心、上進(jìn)心，根據(jù)人們這種心理特點，學(xué)院在具體項目的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，注重通過競賽促進(jìn)創(chuàng)爭，諸如“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“團支部風(fēng)采大賽”“紅歌賽”“英語演講比賽”“征文比賽”“宿舍設(shè)計大賽”等。經(jīng)貿(mào)學(xué)院總支在評比表彰首批創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)兵以后，立即組建“標(biāo)兵宣講團”，到各班班會上介紹經(jīng)驗，還組織未獲得表彰的黨員和入黨積極分子發(fā)出向標(biāo)兵學(xué)習(xí)的倡議書，動員大家簽名，結(jié)果簽名者達(dá)2000多人，從而把創(chuàng)先爭優(yōu)活動搞得風(fēng)生水起，有聲有色。

四、著眼基礎(chǔ)性。即圍繞抓基層打基礎(chǔ)，改進(jìn)和創(chuàng)新基層黨建工作。一是著眼組織體系的健全。創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，學(xué)院在“全覆蓋”的基礎(chǔ)上，探索完善基層黨組織的設(shè)置形式，著重抓實黨小組的設(shè)置工作和學(xué)生支部的設(shè)置工作，同時配齊配強專職黨務(wù)干部49名。二是著眼黨建活動的長效化。注意把活動載體、公開承諾制等有效形式用文件和小冊子的形式固定下來，使之常態(tài)化，從而形成“兩個作用”充分發(fā)揮的長效機制。三是著眼活動陣地的鞏固。黨員活動室不僅是黨員之家，更是民辦高?！罢魏诵摹钡南笳鳌Ｒ虼?，在老校區(qū)普遍建立黨員活動室的基礎(chǔ)上，大力開展新校區(qū)黨員活動室建設(shè)，而且標(biāo)準(zhǔn)更高。除配有會議桌椅、電視機、資料柜之外，特別為每個活動室布置我黨歷史題材的美術(shù)作品展，一室一個專題，看完各個黨員活動室，就可以完整地了解黨史。這樣，做到黨建文化與大學(xué)文化的結(jié)合，能使師生經(jīng)常受到紅色文化的感染和高雅藝術(shù)的熏陶。

加強領(lǐng)導(dǎo)，精心指導(dǎo)運用帶、評、獎推動

帶，就是干部帶黨員、黨員帶群眾、黨內(nèi)帶黨外、帶群建。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，帶頭公開承諾，帶頭破解難題干實事，服務(wù)師生求實效。許多黨員干部兼有教學(xué)任務(wù)，做到“最難講的課搶著上，最難帶的班搶著帶”。經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長李峰和總支書記劉統(tǒng)進(jìn)不僅精心組織全院的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，還主動承擔(dān)具體創(chuàng)爭項目的責(zé)任人。國際教育學(xué)院姚中院長公開承諾抓學(xué)生到課率，很快改變原來落后面貌。在黨員干部的帶頭示范下，廣大學(xué)生黨員普遍采取結(jié)對子的方法，帶動同學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)；教師黨員與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對子，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立奮起直追的信心。黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)不能脫離單位和群眾，不能把創(chuàng)先爭優(yōu)搞成黨內(nèi)自我循環(huán)。因此，各級黨組織根據(jù)本單位的中心任務(wù)來設(shè)計創(chuàng)先爭優(yōu)主題和具體項目，并邀請非黨的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長。學(xué)校黨委專門下發(fā)黨建帶團建、帶工建的文件，做到上下左右聯(lián)動，共同創(chuàng)先爭優(yōu)。

評，就是切實搞好領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議。根據(jù)海南省教工委安排，從2011年3月3日至11日，黨委成員和黨員院領(lǐng)導(dǎo)一起，集體對各黨總支、直屬支部逐單位開展面對面的個別點評。2011年3月22日，召開全校的點評大會，學(xué)院黨委書記做點評報告。平時，黨委成員經(jīng)常下到各單位，了解創(chuàng)先爭優(yōu)情況，進(jìn)行隨機點評。根據(jù)黨委安排，各單位對二級支部和每個黨員也進(jìn)行點評，并與《公開承諾表》一起，填寫點評表入檔存案。在點評過程中，學(xué)院堅持開門點評，吸取群眾代表參加，接受群眾監(jiān)督，如經(jīng)貿(mào)學(xué)院設(shè)立意見箱，要求每一個同學(xué)都要表達(dá)對點評對象的看法，而后由支部書記綜合，再進(jìn)行點評。

獎，就是培育和宣傳典型，大力獎勵先進(jìn)。學(xué)院大力開展培育和宣傳典型的活動，在基層推薦的基礎(chǔ)上，黨委推出10個典型，利用校報、創(chuàng)先爭優(yōu)活動簡報廣為宣傳。各單位也利用宣傳欄、網(wǎng)頁宣傳自己的一大批典型。2010年底，學(xué)校評選146名“先進(jìn)教育工作者”，每人每月工資獎勵500元。在2011年“七一”表彰大會上，獎勵一批先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

王群存］