典型動作 形象逼真

動作描寫是人物描寫的一個重要方面。抓住人物典型的動作進行細致描寫，也能使人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。因為人物的動作不是孤立的，而是由若干個連續(xù)的動作組合而成的。

我們先來看看朱自清先生寫父親爬月臺時的動作：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……

朱自清先生借助“蹣跚”“探身”“攀著”“向上縮”“向左微傾”等詞語寫出了微胖的父親爬月臺時的艱難，展現(xiàn)了父親高大的形象。

再來看一篇學(xué)生習(xí)作：

他先把爆竹放到地上，身子蹲得老遠，然后伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，手也直哆嗦。剛點著爆竹芯，就嚇得他撒腿跑開了。

“放到”“伸長”“湊”“哆嗦”“撒腿跑”這些動詞的使用，既準確地寫出了“我”點爆竹的過程，又體現(xiàn)了“我”膽小、謹慎的性格特征。

習(xí)作時應(yīng)該如何抓住人物的典型動作呢？

首先要對人物的動作進行分解。大家可以先把動作展開，如“栽樹”的過程就可分解為“翻地”“挖坑”“培土”“按”“壓”“扶”“澆水”等動作。將動作分解后，再按照這些動作的先后順序，有條理地寫出來。這樣把事情的經(jīng)過交代清楚了，讀者對習(xí)作中所敘述的故事情節(jié)也就有了具體的了解。

此外，還可以根據(jù)人物的性格特點細化動作。不同的人做同一動作時的表現(xiàn)是不同的。比如“吃”的動作，貪吃的小朋友會“蹦過去”“抓起來”“塞進嘴里”“吞下去”“舔舔嘴唇”；厭食的小朋友則會“磨磨蹭蹭地走過去”“慢吞吞地坐下”“夾”“嚼”“咽”“放”，有了以上截然不同的典型動作，讀者就不難把握兩個孩子不同的性格特征了。

動作典型，才能使人物形象更加逼真。小朋友，你知道了嗎？